內容介紹《給語文教師的101條建議(2版)》指出語文教師應具備哪些素質，語文教學的目的、意義，語文課程標準，語文教材、教學方法、教學評價、改革與創新，幾乎涉及了《語文教育學》所有重要的問題。 願更多的語文教師，從這《給語文教師的101條建議(2版)》中，選取有益於自己的觀點、方法，用於提高自身素質，用於提高語文教學效率。 作品目錄序關鍵在於轉變教師的教學觀念重在開拓語文教學的研究性空間教師應形成自己的教學風格爭做研究型教師教師要精心設問激起學生的愛問衝動讓每個學生自我感覺都很棒重視學生的悟性培育以生之發展為本來評課恪守教師的專業精神建構語文“知能塊”師者追尋精神家園長文短教，短文長教按新
第一節 第四節 第五節
圖書信息 作者簡介 內容簡介 目錄：教與學的策略》和《給語文教師的101條建議》等，從而創立了“立體教學...和聰明的藝術，語文教師應該成為教育藝術家。”這就是我對教育藝術的基本認識... 。作者簡介孫春成，“立體教學”的創始者、全國知名語文教育專家。已出版相關專著...
基本介紹 圖書目錄 後記 序言蘇州市教育科研學術帶頭人，出版專著《給教師的101條建議》。1995...”全國優秀語文教師教研能手二等獎。在《語文教學與研究》、《文學教育...，工作務實，整體工能發揮好，在工作中真正起到了模範帶頭作用，在教師中有很好...
學校簡介 學校領導 校訓校風 學校制度》、《語文課堂問題教學策略》、《新語文課堂：探究教學法》、《語文研究性學習：學與教的融合策略》和《給語文教師的101條建議》等，從而創立了“立體...內容介紹孫春成，“立體教學”的創立者、全國知名語文教育專家。已出版相關...
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