素材講座

2008年考情分析會上，連續七年擔任作文閱卷組長的蔡建明老師認為可以寫，但寫成偽文化作文、套話作文，或者始終寫那幾個人幾件事，自然讓人討厭。 2009年高考閱卷後蔡建明老師提出“材料品質”的概念，認為寫作材料應有品位，材料品質反映了思維的品質。 基於這樣的認識，《新高考作文讀本1·素材講座》不僅選取了鮮活而典型的素材，更可貴的是，它提供了多元的解讀與套用的點撥，材料因而獲得了獨特的品質。

內容介紹

《新高考作文讀本1·素材講座》內容簡介：一到6月7日，古代名人的那點事就開始高頻率出現，屈原不停地跳江，項羽不停地自殺，韓信在別人胯下不停地爬來爬去。至於項羽和劉邦，一到6月7日，總得再次鏖戰，滾滾煙塵嗆得人幾乎要喘不過氣來高考作文素材的平庸或不會運用素材的問題越來越嚴重，已變沉疴。
作文能不能寫古人？2008年考情分析會上，連續七年擔任作文閱卷組長的蔡建明老師認為可以寫，但寫成偽文化作文、套話作文，或者始終寫那幾個人幾件事，自然讓人討厭。思考在繼續。2009年高考閱卷後蔡建明老師提出“材料品質”的概念，認為寫作材料應有品位，材料品質反映了思維的品質。
材料的平庸在於陳舊、一般，因此，鮮活、獨特是材料的生命。事實上，引導高中生關注當下的生活也已經成為高考命題的趨勢。基於這樣的認識，《新高考作文讀本1·素材講座》不僅選取了鮮活而典型的素材，更可貴的是，它提供了多元的解讀與套用的點撥，材料因而獲得了獨特的品質。

作者介紹

蔡建明，南京市學科帶頭人，南京市語文學科中心組成員，南京五中教研處主任，連續七年為高考作文閱卷組長，中文核心期刊《中學語文教學》專欄作者，主編和參編學術著作和教學輔助用書多種。
邱兼顧，南京市語文學科帶頭人，主編和參編教輔圖書多種。
張小兵，南師附中青年骨幹教師。

作品目錄

一往情深的畫面一、八八水災：忠狗救主殉難，人犬至死不離二、陳玉蓉：暴走消脂，割肝救子三、李桂林、陸建芬：懸崖上的夫妻教師四、堅守災區的心靈天使：一支心理援助團隊五、“盲人”作家張驥良：0.01視力中的多彩世界六、鄭小瓊：沒有被生活擠垮的“打工詩人”七、大學生村官：盎然的青春，在山嶺間飛揚八、施華山：永不停歇的“打拐英雄”九、劉翔：復出的“新人”十、澳總理陸克文：向50萬“被遺忘的澳大利亞人”道歉 五花八門的醜聞一、酒井法子吸毒二、方宏進涉嫌詐欺三、侯耀華代言四、文懷沙事件五、黃苗子告密事件六、賀海波事件七、湖南育才中學踩踏事件八、徐寶寶事件九、愛滋謠言：女醫藥代表色賄醫生十、撈屍隊抬價十一、瀋陽陽光兒童村十二、“權運會”十三、“躲貓貓” 七嘴八舌的爭議一、被時代二、中國人需要管三、釣魚執法事件四、替誰說話五、“樓脆脆”六、“富二代”七、嫁人要嫁黃世仁八、棄錄高考造假狀元九、偷菜遊戲十、賈君鵬事件十一、李白故里之爭十二、蘇珊大媽 三言兩語的評論一、留守兒童：新時代的“孤兒”二、教育殺人：誰是真正的“兇手”三、創新精神：陳舊的“新”話題四、大學生與農民工：不得不辨明的關係五、自主創業：不僅是一句口號六、國學：關於國民精神的學問七、創作：靈魂的自由才是“真自由”八、信任危機：傳統美德動搖的信號九、新聞造假：混淆視聽的“黑手”十、窮人：為什麼受傷的總是“我”