意義和內容
青少年夏令營的真正價值何在？從做中學的“營地文化”才是其本源的文化內涵。它所強調的，絕不是簡單地游
李新民老師歷或者體驗，不是簡單地開闊視野、獲取知識，而是一種在日常實踐中融合了交往、合作、開拓、磨礪，對參與兒童的社交能力、心理承受能力、自主生存能力均有所裨益的綜合性活動，最終得以培養青少年健康完善的獨立人格。
來自大洋彼岸的“營地文化”也得到了現代兒童教育研究者的認同。在中國兒童中心曾經擔任過教育長的李新民認為，兒童教育的根本目標是培養孩子的健康人格。而培養健康人格的最佳途徑，正是應當從兒童活動實踐的參與當中進行培養。早在2002年的“中國兒童參與行動項目”國際研討會中，李新民就強調指出兒童實踐的重要性，他力圖在兒童活動項目的設計中體現兒童的主體性、參與性和互動性，希望讓兒童在實踐活動中做到自願參與、自主策劃、自我學習、自覺行動。讓兒童在綜合豐富的實踐活動中，得到新的，更為廣闊的成長發展空間 。
童軍夏令營童軍夏令營將以體驗為主，名人講座和童軍禮儀精神貫穿。鼓勵青少年主動參與，以信號旗、急救、無線電、綜合定向、軍事五項、繩索綜合、野營等環節啟發他們的動手技能，同時開設教授青少年家居安全知識，鼓勵他們學習照顧自己，學會獨立，讓他們體驗群體生活及團結合作的精神；童軍夏令營還將組織郊遊及參觀，引導孩子們認識大自然及見識新事物。
童軍夏令營-小童軍現場童軍夏令營將開展信號旗、急救、無線電、綜合定向、軍事五項、繩索綜合、野營等環節啟發青少年動手技能，同時開設教授孩子們家居安全知識，鼓勵孩子們學習照顧自己，學會獨立，通過雄鷹童軍的19項實踐內容讓孩子們體驗群體生活及明白團結合作的精神；
童軍夏令營作為雄鷹童軍的一部分，倡導“做中學”，能夠有效地使用自己的獨特方法正確引導實踐，通過讓孩子們進行實物操作，掌握第一手的實踐經驗，促進他們的思維能力、社交能力、學習能力等得到全面發展，而這一理念我們也會始終貫徹到童軍夏令營當中。
核心成員
童軍夏令營創始人-禪者羊皮禪者羊皮
中國資深親職教育專家
埃里克森學院 會員
少兒健康心理學專家 少兒教育導師
國內青少年教育的先進理念創造者
當今中國，孩子不僅肩負著家族的未來，同時也肩負著繼承和發揚上代成功的使命。作為長達十年的組織各種專業大型的戶外體驗活動專家，作為從事管理工作和培訓20年，獨創學、練、用三位一體的課堂培訓模式，帶來實效培訓效果的培訓專家，他通過對親職教育、少兒心理學的精深研究和20年成功經驗的融合，開創了少兒課外教育的新方向，其親職教育活動分類精細：戶外親子、親子體驗、主題活動、家庭遊戲等。
2011年創建體驗館，首創《少年領袖養成之路》、《少兒商道行》體系，讓孩子從小樹立人生的定位，讓富二代成為進一步發揚創造的一代。
李新民
李新民-童軍夏令營總督導曾擔任中國兒童中心教育活動處處長
曾擔任中國兒童中心教育長
中華少年兒童慈善救助基金會項目部副部長
邱莉莉
天使媽媽基金會和藍天救援隊創始人
童軍夏令營現任北京天使媽媽慈善基金會常務副理事長，北京市紅十字藍天救援隊法人代表、副理事長；
中國社會科學院企業管理研究生，原外企高管；
2005年參與創辦慈善組織——天使媽媽，在回響貧困大病兒童的個案求助和孤殘兒童的治療寄養方面有著豐富的資源整合經驗；
邱莉莉-童軍夏令營公益督導2008年度、2012年度榮獲民政部頒發的“中華慈善獎”和中國紅十字總會頒發的“抗震救災先進集體”；
在邱莉莉的推動下，2010年舉辦國際創傷修復高峰論壇，2011年中國首屆兒童慈善救助高峰論壇，並籌辦起兒童慈善救助聯盟。2012年哈佛大學非盈利組織管理班進修。2013年創辦中美兒童資源中心。
2008年創辦國內最大的人道救援組織——藍天救援隊，2010年9月成為國內首支在民政部門登記註冊的救援隊，並榮獲黨中央、國務院、中央軍委頒發的“玉樹抗震救災英雄集體稱號”。
