簡歷
童振藻童振藻，字仲華，江蘇淮安人，1939年去世。童氏幼習詩書，清末考中舉人後，保送分發雲南補用知縣。辛亥革命後，曾任昆明市政府秘書、省長公署秘書、省政府秘書處長兼實業科長等職。1922年任私立東陸大學（雲南大學前身）籌備組成員。後又在雲南省立中學、雲南省立師範學校任教，“從事教育逾廿年，栽遍滇疆桃李”。在從事政務和教育同時，童振藻還於民國1918年至1926年出任當時的著名社團—雲南學會理事長，積極參與地方文化活動，潛心研究雲南歷史和地理，成果碩著、著述繁豐。
成就
童振藻主纂了我國第一部城市志，編著了第一部雲南地方志目錄、第一部雲南地震專著。
主要成果
他的學術活動和成果主要有：主纂《昆明市志》。《昆明市志》不分卷，時任昆明市長張維翰主修，童振藻主纂，於1933年開始編纂，次年鉛印出版。該書除有傳統志書沿革、地理等內容外，增加了產業、機關、財政、金融、衛生、新聞、公用事業、娛樂事業等反映現代城市的內容，共設定19個門類，類下設90多個子目。並採用近代統計學方法，編入許多統計圖表，還插入大量攝影照片，增加可讀性。此部《昆明市志》科學性和實用性較強，呈現出與古代方誌完全不同的風貌，是我國第一部現代意義的城市志。當時即有評論稱：“吾國自舉市政以來，各市未編市志，斯志系屬首創。”
編著《雲南方誌考》。自唐代樊綽《雲南志》肇始，歷史上流傳下來的雲南方誌達400餘種。然而，直至辛亥革命以前，無人對這些書目作過系統整理。童振藻深感由於沒有一部系統的雲南方誌書目，學界難以根據書目按圖索驥。他出任雲南學會理事長後，利用主持雲南各縣地誌彙編的機會，竭盡心力“向各藏書家鈔補儲備，參稽考徵”，廣泛收集有關資料。又數次到北平、上海、浙江、廣東等地的大學和圖書館考察搜求雲南方誌書目，並從《日本內閣文庫目錄》、《東洋文庫·地方志目錄》中獲取了大量資料。在書目資料具備後，“緣就見聞所及，篋笥所藏公私各家書目，參互考訂，闕者補之，誤者正之，其體例有異者均詳敘之，勒為《雲南方誌考》五卷”。《雲南方誌考》共收錄方誌及相關書目453種。成書後，因經費拮据未能印行出版，稿本塵封童氏木硯齋，後為杭州圖書館收藏，鮮為人知。直至1990年雲南省圖書館與杭州圖書館合作，整理謄抄了該書稿本，並光電謄印分上中下3冊內部出版，該書才得以流傳。《雲南方誌考》作為第一部全面系統記述歷代雲南方誌的解題式目錄書，至今尚無超過其範圍者，具有很高的學術和研究價值。
倡導和主持
童振藻主持雲南學會期間，代表雲南學會擬定了《雲南地誌資料細目》，規範了地誌的體例和內容。該細目在呈報省長公署同意後，下發各縣查照填報，在全省範圍開展了地誌彙編活動。經多方督促，全省共有117個縣完成地誌彙編117種。這些地誌“頗具科學性質，與舊纂之方誌不侔，堪補各縣方誌之未備”，是研究這一時期雲南歷史的重要資料。
潛心研究雲南
清季以來，西南邊疆危機嚴重，許多有識之士為救亡圖存，竭力倡導經世致用之學，有關雲南邊疆史地的研究蔚然成風。童振藻在滇期間，目睹英法列強對雲南的蠶食和侵略，感慨發憤，立志研究雲南史地，“以俾現實之所需”。
童振藻在這方面的研究成果主要有：
1、《雲南溫泉志補》。雲南地熱資源豐富，溫泉較多。清末昆明人李坤曾著《雲南溫泉志》，然收錄不全。童振藻更注意“廣加收集，博以考徵”，於1919年編著成《雲南溫泉志補》4卷。
童振藻2、《雲南地震考》。雲南歷史上震災頻繁，但以往有關地震的記載散見史冊，鮮有專書，查檢極為不便。童振藻乃“周咨博訪”，並“分時分地，鉤稽史料”，編成《雲南地震考》一書，於1926年由雲南省政府機要處印行。該書記載了從西漢河平二年（公元前27年）到1925年期間，雲南發生過地震的年份共230年，烈、強、弱、微4個等級的地震總計30039次。該書是雲南歷史上第一部地震研究專書，為雲南地震史研究提供了珍貴的文獻資料，具有較高的實用價值。
3、《雲南土司考》。1936年，童振藻在著名學術刊物《新亞細亞月刊》發表長篇研究論文《雲南土司考》。該文分為緒論、土司起源、土司分布、土司世系、土司人物、沿邊淪陷區土司、土司現狀等部分，記述翔實、結論中允，為當時處理土司問題提供了重要參考。 其他如發表在《禹貢》、《嶺南學報》等刊物上的《江考》、《滇池紀略》、《野人山考》等論文，也是童振藻重要的史地研究成果。 童振藻除了著力於雲南歷史文化的研究外，還“時時留心經濟，發為論著”，結合當時雲南經濟和政治局勢，撰寫了諸多有關時政的文章，如《東川銅礦概況及復興對策》、《雲南與國防》、《西崑鐵路與西南國防之關係》等，分別發表在當時權威刊物《中國實業》、《中國社會展望》上，對雲南的建設起到了一定的參考作用。 童振藻在雲南生活近30年，主持或參與了多種重要文化活動。他關注現實，主張學術服務社會，體現了一位正直學者的拳拳報國之心，為雲南的文化發展做出了貢獻，受到雲南人民的尊重。《續雲南通志長編》多處記述其事跡和主要學術成果。
