內容介紹
《科學哲學》內容簡介：科學哲學的著作，應當具有大眾性。它的讀者對象決不應該只局限於科學哲學的專業小圈子裡，它更應該與科學界以及未來的科學界的後備隊，包括大學生、研究生進行交流。讓他們一起來思考和討論這些問題，以便從中相互學習，相得益彰。為此，在寫作此書時，我努力做到行文流暢，把本來十分抽象的科學哲學道理說得明白暢曉。為了把抽象的科學哲學道理說得明白暢曉，我努力做到如下三條：第一，論證清晰而嚴密。因為在我看來，只有清晰而嚴密的論證才能做到明白而暢曉，而那些概念模糊或論證缺乏清晰性的文字是不可能給讀者以明白暢曉的感覺的。為此，書中有時(在必要時)不得不使用某些邏輯公式，但我想，這些不會對讀者造成真正的困難。作品目錄
導言第一節 科學方法論和科學哲學
第二節 如何研究科學哲學或科學方法論
第一編 劃界問題和歸納問題
第一章 劃界問題
第一節 劃界問題的意義
第二節 邏輯實證主義學派關於“劃界”的理論
第三節 波普爾提出的劃界理論
第四節 劃界問題之我見
第二章 歸納問題
第一節 歸納和演繹
第二節 歸納問題——歸納原理合理嗎
第三節 科學中是否存在歸納；為歸納辯護
第二編 觀察與理論的關係
第三章 理論的構建
第一節 發現與發明的模式；直覺的作用
第二節 “抽象—具體”方法之重構
第三節 類比與聯想
第四章 科學理論與科學解釋
第一節 科學理論的特點與結構
第二節 科學解釋的特點與結構
第五章 實驗與觀察；觀察滲透理論
第一節 實驗與觀察
第二節 測量儀器中的認識論問題
第三節 關於觀察的客觀性；
第四節 觀察滲透理論
第五節 重要的是把實驗和觀察當作理性活動來把握
第六節 實事的發現與理論的發明
第六章 科學理論的檢驗
第一節 科學理論的檢驗結構與檢驗邏輯
第二節 檢驗證據的價值評價與乾淨的實驗
第三編 問題學之探究
第七章 問題學探究的背景
第一節 科學家們如是說
第二節 科學史的啟示
一、科學研究從問題開始
二、“問題”推動研究，指導研究
三、問題的深入就是研究的深入
第三節 哲學家們的思考
杜威
波普爾
勞丹
勞丹與波普爾的問題觀之差異與對立
科學中的理性懷疑主義和科學家的好奇心
呼喚建立問題學
第八章 問題的實質和定義；科學問題的界定
第一節 以往的方法論學家關於“問題”定義的探討
第二節 關於“問題”的實質和定義的新探討
第三節 疑難和科學問題；科學問題的界定
第四節 由“科學問題”引向“科學目標”
第九章 科學的目標；科學進步的三要素目標模型
第一節 科學進步與科學目標
第二節 科學進步的三要素目標模型
第三節 個案分析
第四節 蘊含的結論
第五節 科學中產生問題的通道
第十章 科學中問題的結構與問題邏輯
第一節 問題的類型與問題的指向；問題形式的歸約
第二節 問題的應答域和問題的解以及解題的規則
第三節 問題的一般結構與求解機制
第四節 真問題和偽問題；正確的問題和錯誤的問題
第五節 提出問題和解決問題的邏輯略述
第十一章 科學中課題的選擇；問題的分解和問題的轉移
第一節 科學研究中的課題選擇
第二節 科學研究中問題分解的一般模式
第三節 科學研究中問題的轉移
第十二章 科學問題的難度評價和價值評價
第一節 科學中問題的難度評價和評價模式
第二節 科學中問題的價值評價及評價模式的初步思考
第四編 科學理論的演變
第十三章 常規科學與科學革命——庫恩的規範變革理論
第一節 庫恩理論的基本概念
第二節 前科學；前科學向常規科學的轉變
第三節 常規科學
第四節 危機與革命
第十四章 科學理論的還原與整合
第一節 科學中還原論與反還原論的歷史爭論
第二節 何謂理論還原
第三節 理論還原是否可能
第四節 強還原與弱還原
第五節 還原論綱領是一種進步的科學綱領
第六節 當前把生物學還原為物理－化學的困難之所在
第七節 還原的意義；還原與整合
第八節 結論
第十五章 科學理論的評價
第一節 科學理論評價問題的實質和意義
第二節 關於科學理論評價的傳統理論
第三節 科學理論的評價：我們的見解
第十六章 科學革命的機制：我們的理論
第一節 科學革命——一種重要的歷史現象
第二節 一項危險的工作——企圖在沙灘上建房子
第三節 從方法論入手——策略、模型及基本概念
第四節 對庫恩科學革命之理論的再評述
第五節 科學革命的機制：我們的見解
第六節 我們的見解（續）：“篩”的作用——科學革命導致科學進步
第五編 關於實在論
第十七章 關於實在論的困惑與思考——主張一種“中性的”工具主義科學觀
第一節 關於實在論的困惑與思考
第二節 實在論面臨著四個不可解決的難題
第三節 主張一種非實在論但不反實在論的工具主義科學觀
主要參考文獻
