教育背景
1985.7 畢業於首都師範大學外語系
1993.3—1994.7 北京外國語大學外國語言研究所許國璋、劉潤清二位教授主持的“套用語言學專業碩士研究生班”學習
1997.9—1998.1 北京外國語大學外國語言研究所、中國英語教學研究會主辦的“高校外語教學高級研討班”進修外語教學理論與實踐研究、高級翻譯與寫作等課程
1999.9—2000.9 美國明尼蘇達大學ESL系，Andrew Cohen教授名下作訪問學者，進修語言評估、第二語言習得、科研方法、語言學習策略等課程
工作經歷
2008— 北京郵電大學人文學院學術委員會主席、三級教授、學科負責人、碩導、課程負責人
2005— 北京郵電大學校學術委員會委員
2003— 北京郵電大學人文學院外語系教授
1995-2003 北京郵電大學語言學院副教授
1991-1995 北京郵電大學外語系講師
1987-1991 北京郵電大學外語系助教
主要教學經歷
在北京郵電大學任教20多年，主要從事大學英語教學、研究及課程建設。近年開設的課程主要包括：大學基礎階段的非英語專業本科生一、二年級的精讀、泛讀、聽說；較高階段的指選課程¾¾科普英語閱讀和情景英語視聽說；英語專業研究生課程¾語言測試和社會語言學；網路英語¾¾大學英語COD網路教學（累計學生數3萬多）；此外，每年輔導北京郵電大學英語本科生學業論文及研究生兩名。
教學作品
主持、主講的課程網頁：《大學英語》
近十年主持和主研的教學研究課題有20多項，其中主要有:
1、“大學英語視聽說教程”(上冊多媒體光碟)，負責人，2002.7-2003.8，
北京郵電大學校級多媒體教學課件建設項目，結題時受到專家組一致好評
2、“大學英語遠程教育課堂模式”，第一主研及結題報告撰寫，2001.2-2005.5，
國家教育部“新世紀高等教育教學改革工程”本科教育教學改革項目
3、“信息技術在外語教學中的開發套用研究”，第一主研，2002.6-2005.10，
全國教育科學規劃重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》中子課題，2005年10月結題時被評為優秀子課題，鑑定結論為“成果達到國內同類研究的領先水平”
4、“大學英語教學改革”，主研，2004.2-2005.3，教育部大學英語教改項目
5、“多媒體網路環境下大學英語教學的研究與實踐”，負責人，2004.9-2006.9，北京郵電大學教改項目
6、《大學英語》課程負責人，2005～2007，北京市精品課程建設項目
7、“多媒體網路環境下視聽說教學模式的研究”，負責人，2006－2007，語言學院教改項目
8、“對新形式下大學英語聽說課中‘以學生為中心’的教學研究與實踐”, 負責人，2006-2009, 北京郵電大學教改項目，結題時被評為優秀
9、“大學英語教學改革示範點項目”，負責人，2006～，教育部大學英語教改項目
10、“信息技術在大學英語教育教學改革中的運用與實踐”，第一主研，2006-2010，
全國教育科學規劃重點課題子課題
11、“多媒體英語語言技能訓練系統”，負責人，2007～2010，教育部留學歸國人員教學、科研建設項目
12、“大學英語視聽說教學模式的研究與探索”, 負責人，2008-2010,北京市教委教改項目（面上項目：北郵、北外、人大、政法、首經貿跨校聯合項目）
13、“中美網路實時視頻互動學習模式的研究與實踐”，負責人，2009-2011，校級教改項目（與美國達特茅斯“Video Interaction-Based Education (VIBE) Language Exchange” 項目合作）
出版的教材及教輔書有20部，近十年主要有：
1、《全國專業技術人員職稱英語等級考試大綱》（編者之一），外研社、中國人事出版社，1998，4
2、《最新大學英語四級訓練》(主編)，北京郵電大學出版社，1998，5
3、《最新大學英語科普閱讀教程》（編者之一），北京郵電大學出版社，2000，1
4、《全國碩士研究生入學考試英語模擬題專家命題精選》（編者之一），北京理工大學出版社，2002，8
5、《大學英語視聽說教程》(上冊)教師用書（主編）, 外研社, 2003,11
6、《大學英語視聽說教程》(含CD-ROM)上冊（主編）, 外研社, 2003,11
7、《大學英語視聽說教程》(含CD-ROM)下冊（主編）, 外研社, 2004,11
8、《大學英語視聽說教程》(下冊)教師用書（主編），外研社, 2005.1
9、《英語視聽說教程》（主編）外研社，普通高等教育“十一五”國家級教材，2006.11
10、《英語視聽說教程》教師用書（主編），外研社,普通高等教育“十一五”國家級教材，2006.11
學術論文
發表的論文：
1、 面向21世紀大學英語教學改革的新思路（獨撰），《2002年全國大學英語教學研討會論文集》，上海外語教育出版社，2004，6
2、 運用信息技術手段，促進大學英語教學（獨撰），《大學外語教學研究》2003-2004，總32期，清華大學出版社
3、 教師在學生英語習得過程中的作用(第二作者，第一為研究生)，《北京郵電大學學報》（社會科學版），Vol.7，p20-23，2005，4
4、 文化特徵在相關語彙中的體現——英語和漢語在若干語彙方面的對比及對二語習得的啟示(第二作者，第一為研究生)，《北京郵電大學學報》（社會科學版），Vol.7，p32-33，2005，4
5、 從“以教師為中心”向“以學生為中心”的發展¾¾英語教學改革20年（第一作者），北京郵電大學50年校慶《學術演進與創新綜述文集》，北京郵電大學出版社，2005，10
6、 多媒體網路教學環境中的教師角色定位——一項以“學習者為中心”的“視聽說”教學的實驗研究(第二作者，第一為研究生)，《大學外語教學研究》總34期, 2006，12
7、 基於計算機和課堂的“以學生為中心”的互動教學模式(獨撰)，《外研之聲》2007，4
8、 “以學生為中心”的互動教學模式在視聽說課堂的具體套用” (第二作者，第一為研究生)，《外語電化教學》，常用外國語類核心期刊，CSSCI刊源期刊，ISSN 1001-5795，總114，pp 54-58，2007，4
9、 語用模糊現象解析及其中英文例證(第二作者，第一為研究生)，《北京郵電大學學報》（社會科學版）, 2007，5
10、The Teacher’s Roles in a Student-Centered Audio-Video Speaking Class（第一
作者），International Journal of Pedagogies and Learning（ACER/AEI核心期刊）, ISSN：1833-4105, 4(4), pp. 78-95. August 2008
11、多媒體網路環境下自主聽力學習策略的調查與效果研究(第二作者，第一為研究生)，《北京郵電大學學報》（社會科學版）Vol.10，p71-75，2008，9
12、大學英語傳統聽說教學模式和自主學習模式的對比研究(第二作者，第一為研究生)，《北京郵電大學學報》（社會科學版）Vol.10，p76-80，2008，9
13、性別語言典型及其在跨性別交際中的反映(第二作者，第一為研究生)，《高校外語教學與研究》，吉林大學出版社，2009第一輯
14、海外華人部落格中的漢英語碼轉換(第二作者，第一為研究生)，《北京郵電大學學報》（社會科學版）（全國教育類核心期刊）第11卷第3期，pp 6-11，2009，6
15、圖式理論在CET-6聽力測試中的體現及啟示(第二作者，第一為研究生)，
《北京郵電大學學報》（社會科學版）（全國教育類核心期刊）第11卷第5
期，pp90-96, 2009，10
16、Interactive Patterns in an English Audio-Video Speaking Class in CALL Environments（第一作者），International Journal of Pedagogies and Learning（
近幾年學術會議發言：
1、 The New Way to College English Teaching Reform in the 21st Century,
“2002年全國大學英語教學研討會”大會發言, 2002,10, 南京
2、 發揮信息技術優勢，提高英語教學效率，實現語言教學中的素質教育，“2002
年中國數位化教育高峰論壇”會議論文，2002.11，北京
3、 A Comparative Study of Student-centered Teaching in the Traditional Language Labs and Those with Digital Operating System，paper presented at “PacCALL 2006”, 2006，11；南京
4、 網路環境下“以學生為中心”視聽說課堂教學模式中教師角色的探討，“2007中國外語網路教育國際研討會”大會發言，2007，8；威海
5、 A Teacher’s Role in the Student-Centered Audio-Video Class Assisted by Multimedia and the Internet，paper presented at “GloCALL 2007”, 2007，11；越南河內、胡志明市
6、 A Study on the Student-centered Teaching Model in Audio-Video Speaking Class in CALL Environments，北京大學“第二屆國際英語教學研討會”會議發言，2008，10；北大
7、 A Survey on College Students’Application of Strategies and the Effects, 中國英語教學研究, 2008年年會,會議發言，2008，11；上海
8、 A Computer-Based Audio-Video Speaking Class Model，paper presented at “GLo CALL 2008”，2008，11；印尼雅加達
9、 Interactive Patterns in a Student-Centered Audio-Video Speaking Class in CALL Environments，paper presented at“Glo CALL 2008”，2008，11；印尼日惹市
10、 A Case Study: The Application of Interaction Patterns in an Audio-Video Speaking Class，paper presented at“The 7th Pan-Asiatic International Symposium on Languages and Linguistics”，2008，12；廣州
11、 Cultural Input in Oral English Teaching in CALL Environments”, paper presented at“SoLLs,INTEC.09¾Language and Culture: Creating and Fostering Global Communities” 2009，5；馬來西亞吉隆坡
12、On the Validity and Reliability of Computer-assisted Spoken English Test¾An Empirical Study Within the Framework of Communicative Language Testing，“2009年語言測試國際研討會”會議發言，2009，11，北京外國語大學
其它學術活動：
1995-1998期間 參加了由劉潤清教授主持的國家人事部全國專業技術人員職稱英語等級考試大綱的編寫、修訂、命題工作
1998、1999 信息產業部科技人員出國英語資格考試命題（獨立完成）
1997、1999、2002 北京市高三英語競賽決賽試題命題（獨立完成）
2000—2008 協助美國教育者Loren Steele先生創辦了“中友”協會（Friends of China－USA），之後作為中方學者，協助FOC有關中美文化的教育項目，先後七個暑期赴美對FOC派往中國任教的美國教師進行短期培訓及文化交流。
2007、5 為外語教學與研究出版社舉辦的“大學英語選修課教學研修班”主講教師，對來自全國120多所高校大學英語教師進行英語視聽說課程的教學培訓。
2008、4 作為教育部大學英語示範點項目中期檢查的專家組成員，對全國四所大學的大英教改項目進行檢查指導。
2009、4 應邀在“雲南省大學英語精品課程建設與網路教學改革研討會”上做題為“大學英語網路教學模式改革體會與思考”的專題報告。
2009、5 策劃並主持了北京市跨校聯合教改項目組與外語教學與研究出版社共同舉辦的來自北京地區27所高校的“英語視聽說教學示範與研討會”
成就、榮譽
獲得省部級個人榮譽：
2009年獲得北京市教學名師
2006年獲得北京市師德標兵
1993年被評為部級（原郵電部）優秀青年骨幹教師
獲得省部級以上教學獎勵（均為排名第一）：
2008年：北京市優秀教學成果二等獎
2008年：北京市優秀教學團隊（帶頭人）
2007年：國家級精品課程（負責人）
2006年：北京市精品教材獎
2005年：北京市精品課程（負責人）
2004年：北京市優秀教學成果二等獎
2003年：“第七屆全國多媒體教育軟體大獎賽”二等獎
2002年：全國論文大賽二等獎
2002年：全國多媒體課件大賽優秀獎
四次獲得校級優秀教學成果一等獎
2006年指導的英語專業畢業生論文獲校級優秀學士學位論文獎
2009年指導的研究生畢業論文獲院級優秀碩士學位論文獎
