辦學條件
硬體設施
2015、2016設施設備統計表：生均儀器設備值和學生實習工位數對照表
| 年份 | 2015年 | 2016年 |
| 學生人數（人） | 6499 | 6346 |
| 投入資金單位：元 | 3928471.84 | 14717644.11 |
| 生均儀器設備值單位：元 | 604.47 | 2319.20 |
盤縣職業技術學校地址圖 | 系別 | 2015年實訓地點 | 工位數 單位:個 | 2016年實訓地點 | 工位數 單位:個 |
| 社會公共事務系 | 5處 | 152 | 6處 | 212 |
| 汽車系 | 13處 | 386 | 16處 | 469 |
| 服裝系 | 2處 | 143 | 3處 | 156 |
| 醫藥衛生系 | 12處 | 512 | 14處 | 634 |
| 現代服務管理系 | 5處 | 245 | 6處 | 295 |
| 機電系 | 4處 | 126 | 5處 | 239 |
| 電子系 | 11處 | 423 | 15處 | 518 |
| 合計： | 50處 | 1987 | 63處 | 2523 |
2016年實訓設施設備經費投入較大，出現了明顯變化。
4.1.2 生均紙質圖書數量
| 盤縣職業技術學校圖書館圖書情況統計表 | ||
| 新增圖書冊數 | 2015年 | 2016年 |
| 15萬冊 | 15.2萬冊 | |
| 圖書折舊冊數 | 216冊 | 189冊 |
| 生均圖書冊數 | 23.08冊\人 | 23.95冊\人 |
圖書涵蓋各專業，汽車類、電子類、建築類、服裝設計類、機電工程類以及醫學類、文秘、會計、法律類和文學類。學校在校園還設外放書架9個，讀書亭2個，可供學生課餘時間選閱，外放圖書對學生自由開放，採取學生誠信借閱自主管理的借閱形式。圖書館有電子閱覽室2個，每間配備電腦60台（可以連線網路），可同時供給120人同時網上學習和資料查閱以及電子書籍的閱讀。
辦學規模
盤縣職業技術學校實訓室主要設備及功能一覽表
| 系部 | 序號 | 名稱 | 地點 | 可開展的實訓課 | 面積（m） | 數量（個） | 小計（個） |
| 醫藥衛生系 | 1 | 基護實訓室 | 致遠樓五樓 | 可開展各項基礎護理技術實訓操作 | 300 | 2 | 13 |
| 2 | 內科護理實訓室 | 致遠樓五樓 | 《健康評估》、《診斷學》、《內科護理》實訓操作 | 250 | 1 | ||
| 3 | 外科實訓室 | 致遠樓五樓 | 可開展《外科學》及《外科護理》的實訓操作 | 250 | 1 | ||
| 4 | 母嬰護理實訓室 | 致遠樓四樓 | 婦產科、婦產科護理、兒科、兒科護理的實訓操作 | 250 | 1 | ||
| 5 | 解剖實訓室 | 致遠樓四樓 | 可開展《解剖學》實訓課 | 200 | 1 | ||
| 6 | 遺傳、微生物實訓室 | 致遠樓五樓 | 可開展《微生物》實訓課 | 200 | 1 | ||
| 7 | 生理實訓室 | 致遠樓五樓 | 可開展《生理》實訓 | 200 | 1 | ||
| 8 | 老年護理實訓室 | 致遠樓四樓 | 可開展《老年護理》實訓課 | 200 | 1 | ||
| 9 | 治療室 | 致遠樓五樓 | 可開展《護理基礎》實訓課 | 200 | 2 | ||
| 10 | 藥理實訓室 | 致遠樓五樓 | 可開展《藥理》實訓課 | 200 | 1 | ||
| 11 | 中醫護理實訓室 | 致遠樓四樓 | 可開展《中醫基礎護理》實訓課 | 200 | 1 | ||
| 汽車工程系 | 1 | 發動機實訓室 | 善行樓二、三樓 | 可開展發動機構造、檢測、維修、故障診斷實訓課 | 300 | 4 | 13 |
| 2 | 底盤實訓室 | 善行樓一樓 | 可開展底盤構造、檢測、維修、故障診斷實訓課 | 200 | 2 | ||
| 3 | 電器實訓室 | 善行樓二、三樓 | 電器基本原理、結構、維修、故障診斷、空調實訓課 | 250 | 3 | ||
| 4 | 汽車構造實訓室 | 善行樓三樓 | 可開展汽車構造的實訓操作 | 100 | 1 | ||
| 5 | 鈑金實訓室 | 善行樓二樓 | 可開展《鈑金修復》實訓課 | 200 | 2 | ||
| 6 | 噴塗實訓室 | 善行樓一樓 | 可開展《車身修復》實訓課 | 100 | 1 | ||
| 服裝工程系 | 1 | 服裝實訓室 | 致遠樓三樓 | 服裝製版、服裝工藝製作 | 300 | 1 | 2 |
| 2 | 服裝CAD實訓室 | 篤行樓四樓 | 計算機基礎課教學、服裝CAD製版輔助教學 | 60 | 1 | ||
| 現代服務管理系 | 1 | 普通客房實訓室 | 行知樓六樓 | 普通客房實訓 | 30 | 1 | 8 |
| 2 | 標間實訓室 | 行知樓六樓 | 標間客房實訓 | 20 | 1 | ||
| 3 | 茶藝室 | 行知樓六樓 | 六大茶類的沖泡實訓 | 20 | 2 | ||
| 4 | 中餐實訓室 | 行知樓六樓 | 中餐擺台等實訓 | 60 | 1 | ||
| 5 | 西餐實訓室 | 行知樓六樓 | 西餐擺台等實訓 | 30 | 1 | ||
| 6 | 形體實訓室 | 行知樓六樓 | 形體禮儀實訓 | 40 | 1 | ||
| 7 | 導遊實訓室 | 行知樓六樓 | 該實訓室能滿足導遊知識的實訓教學任務。 | 20 | 1 | ||
| 電子信息技術系 | 1 | 計算機實訓室 | 行知樓四、五樓 | 計算機套用專業的相關課程。 | 90 | 6 | 12 |
| 2 | 計算機組裝與維護實訓室 | 行知樓四樓 | 計算機的組裝與維護。 | 90 | 1 | ||
| 3 | 電子技能實訓室 | 行知樓三樓 | 電路基礎、電工學等課程開設實驗項目20多項。 | 90 | 1 | ||
| 4 | 基礎電工實訓室 | 行知樓五樓 | 《電路原理》、《電工技術》等課程實驗 | 90 | 1 | ||
| 5 | 電子裝配實訓室 | 行知樓五樓 | 電子裝配相關實訓 | 90 | 1 | ||
| 6 | 家電維修實訓室 | 行知樓五樓 | 家電維修相關實訓 | 90 | 1 | ||
| 7 | 單片機實訓室 | 行知樓三樓 | 《單片機原理及套用》等課程的實驗、實訓 | 90 | 1 | ||
| 機電工程系 | 1 | 機械加工實訓室 | 體育場看台背面 | 車工、鉗工、焊工、磨工、刨工、銑工 | 300 | 1 | 1 |
| 社會公共事務系 | 1 | 計算機機房 | 計算機套用專業的相關課程。 | 50 | 1 | 4 | |
| 2 | 舞蹈實訓室 | 可開展舞蹈實訓教學 | 60 | 1 | |||
| 3 | 電子鋼琴實訓室 | 鋼琴練習 | 30 | 1 | |||
| 4 | 古箏及電子琴實訓室 | 古箏、電子琴的教學 | 30 | 1 | |||
| 合計 | 5280 | 53 | 53 | ||||
師資力量
我校注重合理規劃，努力建設好信息化教育資源的套用環境。學校教師可利用視頻會議系統開會，學校安防系統覆蓋學校各個角落，學校擁有一個錄播室，能夠編輯、製作、刻錄教師課堂。購買了教學資源庫、無紙化考試系統、OA辦公系統和開通了學校網站。教師能向網站上傳教學心得、論文、教學設計、教學經驗等，並努力實現多媒體教學、網路教學、視頻服務和遠程教育相結合。
學校共有教師263人，學校大多數教師已經具備一定的信息技術套用能力。 在教學中整合信息技術與課程教學，在網路辦公、收集加工網上信息、網上發布與交流信息、製作課件、多媒體教學等方面都達到了一定的水平。
學校現有27名信息技術教師，全校信息技術周課時數158節，學生一周上機課時2節。學期末會對學生信息技術進行測評，成績良好。各班建立了QQ群，教師與學生、學生與學生之間可進行有效溝通。
2015、2016在編教師情況統計表
| 年度 | 文化程度結構 | 職稱結構 | 雙師型教師 | ||||||||||
| 人數合計 | 博士及以上 | 碩士 | 本科 | 高職高專 | 中職 | 普通高中 | 國中及以下 | 高級 | 中學一級 | 中學二級 | 中學三級及以下 | ||
| 2015 | 269 | 0 | 5 | 218 | 42 | 4 | 0 | 0 | 31 | 127 | 104 | 7 | 174 |
| 2016 | 262 | 0 | 5 | 210 | 39 | 6 | 1 | 1 | 47 | 119 | 93 | 3 | 174 |
辦學成果
學生成果
我校2014年與韓國和日本進行了合作，現在運行情況良好，一名學生現在已經就讀韓國建陽大學。六名學生已通過考核在日本進行研修。
盤縣職業技術學校國際合作情況統計表
| 序號 | 合作單位 | 合作項目名稱 | 簽約日期 | 工作開展情況 |
| 1 | 韓國建陽大學 | 盤縣職校與韓國建陽大學合作 | 2014.4.17 | 一名學生就讀韓國建陽大學 |
| 2 | 如皋市中江對外經濟技術合作有限公司 | 盤縣職業技術學校學生去日本進行研修 | 2014.12.6 | 六名學生已通過考核在日本進行研修 |
所獲榮譽
盤縣職業技術學校 貴州盤縣職業技術學校位於貴州紅果經濟開發區乾溝橋，是一所由政府投資興建的公辦中等職業技術學校，學校占地面積400餘畝。2013年通過國家級示範校驗收，是貴州省首批“國家中等職業教育改革發展示範校”中唯一的一所縣級職校。學校先後榮獲了“國家級重點中等職業學校”、“全國教育系統先進集體”、“全國職業教育先進單位”、“國家中等職業教育改革發展示範校”等多項榮譽。
文化傳統
校風
德能並重 知行合一
校訓
厚德精技 樂業樂群
