圖書信息
出版社: 山東人民出版社; 第1版 (2009年1月1日)
平裝: 168頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787209047357
條形碼: 9787209047357
尺寸: 22.8 x 17 x 1.6 cm
重量: 299 g
內容簡介
《當堂達標教學:從理念到行動》主要對當堂達標教學理論展開了研究，展示了當堂達標教學實踐探索成果，解讀了基於當堂達標教學的“寧津現象”。當前，推進素質教育是我省基礎教育改革與發展的核心任務，在規範辦學行為的基礎上，深化課程、特別是文化課教學改革已經成為素質教育的重點工作。因此，只有不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率和教學質量，才能高質量地實施素質教育。在漫長的素質教育實踐探索中，我市寧津縣歷時六年之久的當堂達標教學改革卓有成效，催生了“寧津現象”，成為被山東省教育廳推廣的素質教育先進經驗，是我市教育事業的寶貴財富。根據全省推進素質教育的統一部署，結合德州教育實際，市教育局決定在全市堅定不移地推廣寧津經驗，大張旗鼓地推動當堂達標教學改革，旗幟鮮明地推進素質教育，尋求全市基礎教育改革與發展的新突破，切實促進全市義務教育均衡發展，促進教育公平，全力以赴地打造特色鮮明、優質高效、充滿活力的德州教育，開創德州教育事業新局面。
目錄
前言
當堂達標教學：實施素質教育的有效路徑
上篇 當堂達標教學理論研究
當堂達標教學研究述評
當堂達標教學的基本理論與實踐
當堂達標教學模式解讀
當堂達標教學追問
當堂達標教學：一種具有地方特色的教學模式
中篇 當堂達標教學實踐探索
當堂達標教學：從課題研究到教學改革
寧津教改：追求"合適
當堂達標創特色科研興校爭一流
傾情當堂達標教學打造無悔青春歲月
當堂達標教學課題研究報告
當堂達標教學深化研究課題方案王際海
臨邑縣當堂達標教學改革實施方案
臨邑縣當堂達標教學基本要求
臨邑縣當堂達標教學課堂評價標準
聚焦質量，堅定不移地推進當堂達標教學改革
下篇 基於當堂達標教學的“寧津現象”
“寧津現象”解讀——一個農村教學改革區域推進的典範事例
科研興教的理想在寧津變成了現實
“寧津現象”追問
參考文獻
後記
