故事序言
每個人心中都有對野性的回歸、每個人心中都期待成長的蛻變、每個人都有著對成功的嚮往，在日本動物小說開山鼻祖 椋鳩十的《生於天空》中，我們看到了答案。
引導解讀
1．過渡話擬：老師：這是一個關於兩隻雕的故事，在封面上看，兩隻健碩的雕正欲展翅高飛，那堅毅的眼神，那鍍著太陽光輝的翅膀，那有力的腳趾，似乎正在告訴我們：天空是它們的！在沒有看這本書之前，同學們，關於雕，你們想到什麼？
（同學們各抒己見：很陌生；野生動物；射鵰英雄傳；龐然大物；在探索發現看過，不過離我們很遙遠。。。）
2．（對嘉賓）主持人：雕離我們的生活似乎真的很遙遠，不過讀了這本書，一下子親近了很多。
3．短片介紹（暫擬）——
兩隻雛雕從小失去雙親，它們生活在塵世的角落裡，時刻要關注著自己的性命，努力地生存著。從捕獲山蚯蚓、黃頜蛇、山雀、鳥兒、野兔開始，兩隻雕運用智慧，協同作戰，終於捕捉到了獵物，成為英姿颯爽的年輕武士。為了生存，為了獲得自己的“領地”，不得不與人類搏擊，搏擊中與人、獵狗、貓產生感情。兩隻年輕的雕以倔強的姿態，演繹著自己的生命華章。
四、初讀感受：最打動你——
老師（擬）：同學們，告訴我們，你們讀了這本書，最打動你的是什麼？(家長也可以參與)
預設：1.雕的特性，如勇敢.堅強.團結.智慧 2.成長是一個艱辛的過程；3、天空是屬於強者的 4.文字特別美，很寫實。。。。從各個角度發表意見
五、核心探討：雕的成長——（這部分成長曆程，由現場孩子的總結與書中情節的內容相互穿插）
老師：同學們說得非常好，沒錯，廣闊的天空留是強者的，但是你們知道嗎？在每一個強大光鮮的背後，都有著血與痛，也曾經有著幼稚與笑話，同學們，我們試圖找一找這兩隻雕的成長曆程——（孩子們用自己的話，結合課文內容把雕的成長曆程一層層剝離出來，老師給予適當點評，A.習練生存的本領B.智慧應對困難C.懂得放棄與分析D.懂得隱忍……）
(第一次離巢啄食——捕捉蚯蚓過著山雀般的生活——開始飛起來“通過與黃頜蛇的鬥爭”——慢慢地適應野性生存的規律，如受傷、搶巢)
作者簡介
椋鳩十，日本少年動物小說的開拓者，先後出版過數十部作品集以及《椋鳩十全集》等作品，榮獲日本國文部大臣頒發的文化勳章；南日本文化獎、西日本文化獎、未明文學獎、紅鳥文學獎和國際安徒生獎等多個獎項；《生於天空》獲得日本1961年未明文學獎。椋鳩十筆下的“動物園”，為日本乃至世界的動物文學、兒童文學作出了卓越的貢獻，堪稱世界文庫的瑰寶之一。
中國作家協會副主席，著名兒童文學作家高洪波先生高度評價：椋鳩十是我心目中非常優秀的一位動物小說作家。他具有超常的藝術感受力，以動物世界反觀人生，給人以獨特的感悟。動物小說之於椋鳩十，相當於童話之於安徒生，詩歌之於普希金，是兩相尋找的一種文學結果。
