1985年，在總結和吸收少年班辦學成功經驗的基礎上，針對高考成績優異的學生，仿照少年班模式開辦“教學改革試點班”（簡稱試點班，又稱零零班），兩類學生由少年班管理委員會統一管理、相互補充、相得益彰，成為一個和諧的整體。
教學改革試點班選拔的兩個主要途徑：
1）通過高考直接報考，填報“理科試驗班類”志願；
2）通過新生入學考試選拔
理科實驗班是針對高考成績優異的學生，仿照少年班模式開辦“教學改革試點班”。
1985年，在總結和吸收少年班辦學成功經驗的基礎上，針對高考成績優異的學生，仿照少年班模式開辦“教學改革試點班”（簡稱試點班，又稱零零班），兩類學生由少年班管理委員會統一管理、相互補充、相得益彰，成為一個和諧的整體。
教學改革試點班選拔的兩個主要途徑：
1）通過高考直接報考，填報“理科試驗班類”志願；
2）通過新生入學考試選拔