學校簡介
建校時間1887年
學校概況
班尼迪克大學( Benedictine University )是一所多學科的綜合性大學，始建於1887年，位於距芝加哥以西25英里的萊爾市。該校學科涵蓋文科、教育、心理、企業管理、經濟貿易、傳媒、組織發展及大眾健康科學等，是全美大學學科建設較全的綜合性大學之一。該校目前有42個本科專業、14個碩士學位點及2個博士學位點，排名位列全美中西部大學第30名。作為班尼迪克大學分校的春野學院位於伊利諾斯州的州府所在地春野市，學院始建於1929年，是春野市第一所高等教育機構，可授予多學科的學士及碩士學位。班尼迪克大學商學院現有10個本科專業、3個碩士專業、2個博士專業，實力雄厚，專業特色鮮明，尤以組織發展專業聞名於全美。
該校擁有良好的學習環境和先進的教學設施，其學科涵蓋文法、教育、心理、企業管理、經濟貿易、信息技術、組織發展和大眾健康科學等多個學科，是全美大學學科建設較為齊全的綜合性大學之一。是一所享有較高聲譽的著名高等學府。
歷史成就
班尼迪克大學是公認的全美200所“傑出院校”之一。無論在 科學、醫學、管理、文法、教育等各個領域的學術水平在美國都位居前列。班尼迪克大學在2003年的美國中西部高等學校名列第17位，被評為一類大學。
班尼迪克大學在2005年的美國中北部高等學校評比中被升評為第6位。另據美國新聞周刊介紹：班尼迪克大學屬於一級類別的大學。（美國高等學校被分成四個級別：一級為最好，以此類推至四級，四級以下的學校一般不予排名及公布名次）。
班尼迪克大學被《美國新聞和世界報導》雜誌評為美國中西部最著名的大學之一，且綜合排名第5位。
2007年在《U.S.News&Worls Report》所揭曉的CAMPUS DIVERSITY榜單中，班尼迪克大學排名第8位。
班尼迪克大學具有授予學士學位、碩士學位和博士學位的權利。其授予的學歷和學位均得到所在國和世界範圍內權威機構的審定和認可。班尼迪克大學被《美國新聞周刊》評為一級大學。
班尼迪克大學以其畢業生進入醫學院比例而躋身美國財星雜誌 Money Magazine）評比的美國前10院校。
從輻射探測器到太空探索套用材料尖端技術的發展，到贏得最重要的科學基金會頗有聲望的補助金，班尼迪克大學在科學領域有著首屈一指的輝煌記錄。
從尤里察兄弟（Jurica brother）的“生物系列圖”，到班尼迪克大學教師原子能發展中的貢獻，班尼迪克大學在科學研究領域享有悠久的歷史。班尼迪克大學員工對科學領域的突破性發展做出了貢獻。
班尼迪克大學的科學課程獲得了本科生科研理事會（CUR）、霍華德· 休斯醫學研究所（HHMI)、美國國家人文基金會（NEH）和美國國家科學基金會(NSF)。 班尼迪克大學享有霍華德休斯醫學研究所（HHMI）持續資金的歷史比伊利諾州其他任何主流本科院校都長。
基於35年成功經驗的研究生水平組織發展（OD）教育，班尼迪克大學組織發展博士課程位列國際研究生OD課程前列，同時在美國行為型管理課程中排名第三。
校園環境
班尼迪克大學位於伊利諾爾斯州的萊爾市，據芝加哥僅25英里。萊爾市最近被《財富》雜誌列入全美最佳居住區的前20名。班尼迪克大學校園占地108英畝，綠樹蔥鬱的校園。校園內有10座主要建築，全空調設備的教室和一流設施的實驗樓。學習中心擁有現代化的多媒體圖書館和先進的附屬設施，裝備現代數碼設備的教室和研究中心於2001年秋季開始使用。學生體育中心具有三個標準籃球場，一個比賽標準游泳池，三個網球場和一個健身中心。學校還擁有一個風景優美的校園湖、學生食堂、教堂、書店、會議室以及和 Lisle共用的高級橄欖球場，足球場，曲棍球場，壘球場和棒球場。班尼迪克大學擁有最先進的計算機實驗室，科學設備和科研實驗室的Kindlon和Birck科技大樓，向學生提供了一個良好的學習和研究的環境，促進學校科學技術水平的不斷提高並因而達到新的高度。此研究中心還擁有一個Jurica自然博物館。班尼迪克大學的圖書館藏書大約147,000冊。圖書館是LIBRAS的成員。LIBRAS是一個由芝加哥地區17個大學圖書館組成的組織，其所 有成員之間能共享超過 200萬冊的書籍和4500冊的期刊。通過參與I-share目錄，學校的圖書館有權使用伊利諾州圖書館多達2500萬冊書籍。 學校還設有遠程教育教室，為學生提供與全球其他大學的學生互動學習的方便。
專業設定
美國班尼迪克大學：會計、藝術管理、生物化學、分子生物學、生物學、商業和經濟、化學、檢驗科學、交流藝術、計算機信息系統、計算機科學、經濟、教育學、工程學、英語語言和文化、環境科學、金融、健康科學、歷史、國際商業和經濟、國際研究、管理和組織行為、市場行銷、數學、音樂、核醫療技術、營養學、哲學、物理學、政治學、早期護理、早期職業健康規劃、心理學、放射治療、社會學、社會科學、西班牙語、特殊教育、世界文學、寫作與出版美國班尼迪克大學春野學院：商務與經濟、教育學、犯罪心理學、傳媒、組織行為與管理
重點學科
組織發展學：作為關注組織變革、發展與實行的學科，“組織發展”越來越受到大公司與非盈利組織的重視。目前，約有90%的美國500強企業專門設有組織發展部門或職位。在組織發展專業領域，班尼迪克大學擁有35年多的研究生教育經驗，是美國高校開辦該專業研究生項目的首職，共獲得100多項專業殊榮與獎項，包括組織發展學會的“最佳學生項目獎”、“組織發展顧問年度獎”等。班尼迪克大學的組織發展項目現已成為美國最大型的與實踐精密結合的管理項目之一，並躋身於世界一流組織發展項目的行列。目前，班尼迪克組織發展項目正逐步向中國、日本、泰國、巴西等國家引進與普及，以求在國際背景中實現組織發展研究的突破。著名教授
| 姓名 | 教育背景 |
| Paul Eberle | 密蘇里大學（經濟學），博士 德州A&M大學（金融學），理學碩士 德州A&M大學（金融學），理學士 2000-至今，南弗羅里達學院，經濟及工商管理，副教授 1998-2000，Dubuque大學，經濟及工商管理，教授 1996-1998，Dubuque大學，經濟及工商管理副教授，馬來西亞項目主任 1995-1996，東北州立大學，經濟學，助理教授 1990-1995，哈定-西蒙斯大學，經濟與金融，助理教授 研究領域：金融管理，戰略研究，經濟學 |
| Sandra Gill | 菲爾丁研究大學，博士，文學碩士（人力管理） 密西根州立大學，文學碩士，理學士（人類生態教育） 社會學家 2004－至今，班尼迪克大學，商學院，院長 2001－2004，班尼迪克大學，MBA項目主席 1981－2001，製藥公司總裁 1979－1981，聖荷西地區O’Connor醫院，組織發展顧問 研究領域：倫理學，領導學，管理學，組織發展，戰略研究 |
| Doug Hoffman | 美國伊利諾依理工大學芝加哥肯特法學院，法學博士 班尼迪克大學，理學士 Chapman and Cutler律師所，合伙人 研究領域：領導學，倫理學，項目管理 |
| David Koehler | 美國州立大學，MBA 伊利諾州立大學，理學碩士（管理/經濟）2001－至今，伊力諾伊大學芝加哥校區，助理教授 2006－至今，班尼迪克大學，助理教授 1995－2004，鑽石切割加工廠，總裁 1983－1995，Walgreen公司，經理 研究領域：市場行銷，管理學，經濟學 |
| Lee Hsing Lu | 班尼迪克大學，博士（組織發展） 伊力諾伊斯州大學芝加哥校區，理學碩士（計算機科學） 台灣國立海洋大學，理學士(航運學) 2001－至今，亞洲科技企業公司，總裁 1990－1998，美國格倫代爾科技有限公司，總裁 1984－1986，Biometrix Corp.軟體工程師 研究領域：組織行為學，組織發展 |
留學生入學
班尼迪克大學萊爾主校區自1954年即開始定期招收國際學生，該校現有在校學生超過24000名，其中包括來自100多個國家的海外留學生。目前擁有來自30多個國家的學生。亞洲計畫中國課程開啟於2003年，並已於2009年擴展到越南。目前在亞洲已有500多名學生畢業於班尼迪克大學碩士課程，而且入學人數仍在快速增長。近年來亞洲學生在美國班尼迪克的註冊人數也在快速增長。
班尼迪克大學國際MBA
班尼迪克大學 (BNDC)與瀋陽工業大學（SUT)合作舉辦了工商管理碩士（MBA）項目。於2003年獲中華人民共和國教育部(教外綜函[2003]79號)和國務院學位委員會（學位辦[2003]123號）批准，致力於培養具有豐富的管理經驗，良好的商業道德，以及較強的開拓創新能力和領導力的政界，商界領導者和適應國際競爭環境的高級職業經理人。中方學校背景
瀋陽工業大學（SUT）坐落在中國東北地區現代化的中心城市瀋陽市，是一所涵蓋工、理、經、管、文、法、哲等七大學科門類的多科性教學研究型大學。學校始建於1949年，1985年由瀋陽機電學院更名為瀋陽工業大學，原為國家機械工業部所屬院校，1998年起由中央和地方共建。
瀋陽工業大學管理學院起源的歷史最早可以追溯到1981年創立的瀋陽工業大學管理工程系，1993年在管理工程系基礎上成立經濟貿易學院，1998年更名為經濟管理學院，2002年學校將經濟管理學院一分為二，分別命名為現在的瀋陽工業大學的管理學院和經濟學院。管理學院現有工商管理、工程管理、會計學、市場行銷、電子商務、物流管理6個本科專業；擁有管理科學與工程、工商管理兩個一級學科碩士學位授權點，企業管理學、會計學、技術經濟及管理學、旅遊管理學4個二級學科碩士學位授權點，工商管理碩士（MBA）、項目管理領域工程碩士、工業工程領域工程碩士3個專業碩士。
全球領先班尼迪克大學憑藉豐富MBA教學經驗，聯合全國重點大學瀋陽工業大學在北京、上海等城市推出項目管理方向MBA項目。中美MBA教育項目始終致力於培養知識廣博、富有創新思維和國際化視野，具有較高經濟、管理理論水平，精通某一管理領域專業知識和技能，擁有較強的英語交流能力，具備企業家素質的複合型、務實型的國際化高級經營管理人才。
