目錄
讓孩子在快樂中成長（代序）……………………東子
一年級（2002.8-2003.7）：不像學生的學生
在我還不知道“學生”是咋回事的時候，就走進了校園，那時我5歲九個月零25天。老師正講得起勁，坐得不耐煩的我卻拖著凳子繞教室轉圈；考試了，別的同學忙得頭也不抬，我寫累了，雖然還有好多題沒做，卻開始和同桌聊天。老師說，你不像個小學生……
不上重點校初做小學生
不靠譜的理想收到了一封信
自製賀卡表心意停電該有多么好
最小的運動員美麗的田老師
我是家長助理得了個三等獎
二年級（2003.8-2004.2）：稀里糊塗跳了級
玩耍中我升入了二年級，各門功課都是最好的。升了一級，漸漸有了學生樣，懂得了當學生是咋回事，又稀里糊塗地跳了級。寒假過後，同班同學繼續在原來的班級（二年二班）學習著，而我卻背著書包走進了新的集體（三年一班）……
我的飛機帶著降落傘爸爸教我玩尜尜
我辭職了和修鞋大媽有個約
英語課上的奇思妙想紙上談兵樂趣多
我的侄女范春楓承載快樂的雪爬犁
這樣跳了級
三年級（2004.3-2004.7）：玩出花樣好學生
爸爸經常說，要想學好先要吃好玩好休息好。他還總是說，國小階段主要任務是玩。所以我比小夥伴們的玩耍時間多。很多人認為，為跳級爸爸媽媽一定給了我不少的壓力，我不知道有壓力是什麼感覺，倒體會到玩給了我很多的快樂……
英語考了“47”為啥沒有我
開車差點闖了禍體驗獨自旅遊
電腦遊戲裡的世界尖頂小花帽
星星映亮我的家筆友周浩淼
風箏放到天安門冒雨去看毛主席
四年級（2004.8-2005.7）：從省城玩到鄉村
應該說，我是城裡的孩子，西安印下了我幼兒時期蹣跚的腳步，杭州、長春是我幼稚園和國小的求學地。可突然有一天，爸爸決定把我送到鄉村學校讀書。他說，鄉下的天地更廣闊，你可以盡情地玩……
我的處女作造“人”工程
別給我丟面子書中找世界
另一條路被“抓”到新班級
我的翻譯不做家庭作業
合資買鉛筆捕魚達人
小鼓之樂
五年級（2005.8-2006.3）：再玩一年上中學
鄉下玩得天地倒是廣闊，可是學校的學習太緊了，老師不給我太多玩的時間。於是爸爸說，咱回家裡邊玩邊學吧。媽媽輔導我學習，爸爸帶領我玩耍，不僅學習效率高，而且玩得盡興，玩得爽快……
砍價電動車上的旅遊
起飛今天我掌勺
發個伊妹兒迷上“地球”
爸爸的老故事我是小記者
競選最後一個聖誕節
六年級（2006.3-2006.8）：玩出了一部暢銷書
在回家邊玩邊學的過程中，我利用作文課的時間，寫了很多我的快樂成長故事，爸爸說把這些故事整理在一起就可以出一本書，於是就有了暢銷書《玩過國小》……
《玩過國小》出版了坐飛機的感覺
簽名售書有點累到哪都有好玩伴
中學，我來了……
附錄
1.讀者軼事
2.讀者評論
樣章
初做小學生
時光荏苒，白駒過隙，歲月就像是一顆流星，在璀璨的星空中一閃即過，雖然稍縱即逝，但在記憶中留下最美麗的光芒。不管時光變遷，還是日夜更替，那一道耀眼的光依然會穿越幾億光年，在歷史的長夜裡熠熠生輝。
春秋變換，夏冬交替，一路玩來站在這開滿花的路口，回頭望去，我走過的腳印清晰可見，那就像一幕幕回憶，浮現在眼前。那些腳印一點一點的變得穩重紮實，看著從前小巧稚嫩的腳印，我仿佛看到了十年前那個背著小書包初做小學生的我。
那一天是2002年8月20日。
清晨的陽光剛鋪進我的小屋，我就興奮地睜開了眼睛，迅速地穿戴整齊，麻利地吃完早飯，背上前一天晚上就準備好的新書包，像一個小士兵筆直地站在門口，等待著被“護送”到我充滿了期待的學校。
第一天的學校生活並沒上課，而是進行了一次最不嚴格的考試。因為接受考試的考生都是五六歲的小豆丁，我們這群小孩子中大部分根本就不知道考試的規則，所以幾乎沒有人在認真的答卷子。據說當時生性開朗的我在一個小時的考試中，一直忙著和旁邊的一個小姑娘溝通感情，直到快要收卷的時候，我才開始拿起筆，對著卷子隨心所欲的圈圈畫畫，然後就像完成了一件大事一樣，鄭重並開心地交了卷子，也不知道是不是把題都答完了，我考了多少分更無從得知。
如果憑那次考試結果來奪定一個學生的成績或者學習情況，我可能就是全班的倒數第一了，老師也許會認為我是一個基礎差或者很笨的孩子，不過幸運的是，我遇到了一個好老師。我的班主任田老師是一個笑容美麗的年輕女老師，她認為分數不能評判一個學生的好壞，這與我老爸的教育思想相當一致，所以老師並不重視那次考試的分數，也不會給我們排名次。就這樣，那次考試僅僅成了我的一場小型交友會。
上天晚上，正在大連工作的老爸趕回了長春，一是公事，為採訪第六屆中國長春電影節，二是私事，為我上國小。老爸說，我順利地結束幼稚園的生活，成為了一名小學生，這上學的第一天對於我的一生都具有非凡的意義，這一天的記憶也將會陪伴我一生，所以爸爸對這一天極其看重。讓我如何度過這一天，這一天能給我留下怎樣的記憶，作為家長，這是爸爸反覆考慮的問題。
第二天上午，在爸爸媽媽的陪伴下，我興高采烈地再次來到學校。盛夏的酷熱似乎沒有影響到大家的心情，似火的驕陽透過雲層，將陽光灑在地面。學校門口聚集了許多來送孩子的家長，人群中夾雜著許多和我一樣背著新書包，面帶緊張和興奮神情的小孩子。大家圍在一塊，熱烈地談論著什麼。我快步跑了過去，然後又轉身跑回來，伸出兩個小小的手指頭，興奮地喊著：“我在二班！二班……”爸爸和媽媽隨我走到門口，看到一張名單貼在牆上。在耀眼的陽光下，我的名字顯得格外明顯，“范姜國一”四個字端端正正地列在第二位，後面標註著“二班”。
在老師的帶領下我們走進了教室，先隨便找了個空座位坐下，然後聽老師講相關事項。我一直不安分，坐在座位上東張西望，好像什麼東西都能讓我感到很新奇。後來在老爸的相機里，我看到了當時對所有事物都好奇的我。
交代完和家長有關的事宜後，老師要求家長退出教室，我們要開始正常的學習生活。爸爸和媽媽走出了我的視線，走出了學校大門……
我小小的心臟感到了莫大的興奮和激動，腦海里不停地迴響：我是小學生了，我就要上課了！我已經記不清小學生涯的第一節課是什麼內容了，不過我清晰地記得我翻開嶄新的課本，挺直腰板扎紮實實地坐在我的小座位上，一絲不苟地聽完了40分鐘的課。
可是上第二節課的時候，我就有些坐不住了，新鮮的感覺漸漸消逝後，好動的我覺得就這樣坐著很枯燥，思維里認為這國小與學前班時也沒什麼區別。於是，老師在講台上正講著課，我就站了起來，而且費力地拖著凳子離開了座位，開始在教室里“漫遊”。
老師好像從來沒有遇到過我這樣不守紀律的學生，愣了一下後趕緊阻止我的“自由”行動。老師問我為什麼不好好聽課，我說我都會了，所以不想聽了。這“自以為是”的回答引得老師和同學都笑起來。老師說那我提問你一下吧，不過你得回到座位上。結果，老師的問題我都對答如流。老師表揚了我，不過也對我擾亂課堂秩序的行為進行了批評，還給我講了很多上課需要遵守的紀律。自由行動失敗的我只好乖乖坐在座位上，似懂非懂地對老師點了點頭。
課堂的時光慢慢度過，我終於盼到了放學，老師組織大家排好隊往校門口走。我因為個子小，被排到了前面第二排。校園裡、校門口站滿了來接孩子的家長，一雙雙眼睛盯著我們，這讓我都有些不好意思了。遠遠得就看見了爸爸媽媽，他們站在學校門口的土坡上，伸著脖子朝這邊張望。走到跟前，我像一隻小鳥一樣，張開雙臂就沖他們撲了過去。
回家的路上，我的嘴巴一直沒有休息，給他們講述這一上午發生的事情，還有我自己的感受。他們靜靜地聽著，看著我神采飛揚的笑臉，他們的臉上也綻開了笑容。
兩天后，我有了校服，穿上它，就更有小學生的派頭了。我真正開始了小學生的生活……
站在這花瓣紛飛的夏天，那時天真無邪的笑聲好像在耳邊迴蕩。一路走來，我玩過了國小、學過了中學，轉眼來到了大學的門前。即將初做大學生的我，也許還會像當年進入國小時那樣好奇，那樣青澀，只是在時間的磨洗下多了一份成熟，一份穩重。
被“抓”到新班級
生日過後不久，我轉校了，還是跨省轉的。從吉林長春到山東煙臺，我追隨媽媽來到位於膠東半島的小村——黃城集，並加入到黃城集國小學習。
剛來的時候，看什麼都覺得新奇，尤其是決定我去哪個班級的方式，說起來實在是好玩，因為我是被“抓鬮”抓到新班級的。
當日早晨，吃過早飯後，媽媽帶我去了校長辦公室。校長向我們介紹了一些情況後說，四年級共有兩個班，為了公平起見，凡是轉學插班的學生，都要通過“抓鬮”的方式，決定去哪個班級。我聽了很好奇，不知道這個“鬮”怎么抓。正琢磨這個問題呢，校長帶我和媽媽到了國小老師辦公室，把我介紹給國小教導主任林老師，囑咐她來主持“抓鬮”儀式。
爸爸也跟到了辦公室，他背著相機，想在我入新班級的過程中抓拍幾張片子留個紀念。林老師對他說，你先坐會，我把兩個班的班主任喊來，就開始抓鬮。爸爸於是就坐在辦公室角落裡的一張桌子前等待。只見兩個女老師進來了，她倆和林老師頭碰頭說了幾句話後，就見林老師順手從身邊的桌子上抽出一張紙，彎腰在上面寫了幾個字，然後把紙撕成兩條，搓把成兩個小紙團，兩手合攏，把紙團放在手心裡使勁晃了兩下，接著攤開雙手，把紙團拋到了桌面上。
那兩個女老師說笑著，一人拿起一個小紙團打開來看。只見一個女老師有些懊喪地把紙條朝桌子上一扔：“沒有。”我探頭看了一眼那張紙條，空白的，上面什麼都沒寫。而另一個老師喜笑顏開地：“啊哈，我抓著了！”說著展示手中的紙條，我看到了上面寫著我的名字“范姜國一”。
“走吧，我帶你去教室。”她高興地摸著我的頭說：“真沒想到，我手氣這么好，為我們班抓著一個優秀的學生！”我有些發愣，還不明白究竟發生了什麼事情。爸爸也急急地走過來問怎么回事。林老師介紹說，通過抓鬮，我被溫老師抓著了，成為四（二）班的學生了。
“什麼時候抓得？也沒舉行抓鬮儀式呀？”一直坐在角落裡等著拍片子的爸爸一聽說我已經確定去哪個班級了，有些吃驚。我這才明白剛才三個老師湊在一起忙活的經過，就是“抓鬮”全過程，就是在決定我去哪個班了。
我有些失落，原本想像得嚴肅而有意義的活動，在自己還沒明白怎么回事的時候就沒聲沒響地結束了。爸爸更失望，他一張片子也沒拍上，我的去向就已經定下來了。
溫老師帶著我去了教室，並為我安排了座位。我這個被“抓”來的學生，坐在座位上，好奇的東張西望，看著周圍陌生的面孔，有信心但又有些忐忑地開始了我的鄉村求學的生活……
