1988年,王文渭還是湖北省電業技工學校電子老師,在實際的電子教學過程中,為了讓學生更形象更直觀的了解電子電路,王老師根據多年的實際教學經驗,發明了多用電子電工實驗裝置,專門用於電子電路實驗教學。此方法在老師和學生中大受歡迎。後來此裝置還獲得了國家教育部實驗教學的特等獎。
在這種裝置的基礎上,1989年,王老師發明了後來在市場上風靡一時的兒童早教玩具產品——萬用電子積木。此產品集趣味性,知識性,實用性為一體。
1995年,王老師進一步改善了萬用電子積木,並重新申請了專利。於是,一款用於兒童早教、開發智力的兒童玩具終於誕生了。這項發明,在電子玩具領域內,不僅在國內尚屬首例,在國際市場上也是空白!
為了讓自己的專利產品服務社會,讓更多的孩子從小就能更直觀的了解電子世界,王老師決定尋找企業,將其發明專利推廣與社會。“讓電子從娃娃抓起”,王老師要實現這一目標。
尋找合作企業的過程是艱辛的,幾年來,王老師利用寒暑假,幾次到改革開放的前沿陣地珠海、深圳、佛山等地,經過幾次碰壁之後,終於有個企業的老總對此項目表示了極大的興趣,與該企業簽訂協定後,王老師便回武漢正準備辦理停薪留職手續時,接到此人來電,因種種原因,終止了這種項目的合作。後來,經親戚介紹,武漢的一家公司與他簽訂了協定,對方甚至已經付了5萬元首付款,而且用於生產此產品的模具都以開好的情況下,又一次意外出現了,因原老闆炒股虧了,所以,萬用電子積木的入市計畫再一次擱淺!王老師不甘心,繼續下廣州,終於又尋得了一家公司,產品終於做出來了,但由於銷售策略的失敗導致了產品仍然無法推廣市場,王老師的計畫再一次擱淺!王老師只得離開了廣州。
1996年,王老師在朋友的介紹來,來到了杭州,此時杭州有兩家企業願意與他合作,王老師終於選擇了其中一家公司,簽訂協定後,成立了杭州科林電子有限公司,主打產品《百變電子圖》。科林公司為了儘快讓這一產品推廣到市場,通過教育部門,在全國範圍內舉辦了中小學生電子競賽。通過這場競賽,百變電子圖終於走進了千家萬戶。在與科林的三年契約期間,百變電子圖為公司帶來了近千萬元的營業額,萬老師也從中獲取了相應的報酬!而王老師的“電子要從娃娃抓起的目標”終於實現了!
合作期滿後,王老師再次下廣州,跟原是科林電子百變電子圖的一家經銷商(即後來的廣州迪寶樂電子有限公司)達成了合作協定,繼續製造銷售王老師的發明產品,這次,產品遠銷國外,為越來越多的國家的兒童所接受。這次給企業帶來的利潤每年達數百萬元!隨著電子百變圖的市場普及,越來越多的廠家競相仿製,王老師在科研的同時,不能不花精力和時間來維護自己的專利權利。
後來,跟迪寶樂公司契約期滿後,王老師又跟寧波的一家公司繼續合作,但合作不是很愉快,於是2002年底,王老師決定自己回武漢辦廠!至今還在繼續向社會提供產品。
王老師申請了自己的商標著作權,不斷的改進產品,王老師牌萬用電子積木走向了世界,出口到很多的國家和地區,如非洲,美洲,東南亞等。值得提一下的是,王老師的萬用電子積木系列在國際上獲得了國際發明名牌獎。王老師也讓國外的娃娃抓起了電子啊!
這段專利發明的創富之路的故事,1給使用專利的多個企業帶來了財富,2給專利權人帶來財富,3給使用產品的青少年兒童帶去了知識財富。王老師很欣慰。如今,王老師更是孜孜不倦,為了給孩子們帶來更好的電子積木玩具系列,王老師仍在繼續努力研究,只為了“讓電學看得見”的信念!
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