人物經歷
1978年考入四川石油學校,後留校任英語教師1984年考入四川教育學院外語系,畢業後一直從事中學英語教學。
1990年考入西南師範大學教育系教育史專業,攻讀教育學碩士,畢業後在石油工業部擔任職工培訓工作。
2002年調入西華師範大學教育系,擔任過本科生的教育學、外國教育史、教育專業英語以及研究生的比較教育學、中外學前教育史等課程。
2004年考入河北大學教育學院教育史專業攻讀教育學博士學位,
2007年畢業後調入四川省教育發展研究中心,主要從事教育史與比較教育研究,指導研究生,擔任《西部教育發展研究》雜誌編輯工作。
主講課程
擔任研究生的中外高等教育史,中外教育史,高等教育名著選讀,中外教育名著選讀,比較教育學,中國文化史的課程。
主要貢獻
現指導教育史專業、教育學原理專業研究生共28名。
主持四川省哲學社會科學規劃辦課題1項,即“金融危機下創新高師院校人才培養模式研究”;
主持省社科重點基地課題2項;即“中美教育關係研究”,“中外和諧教育思想的比較研究”;
主研國家級課題1項,即“比較教育思想史”。
參加2009年四川省委政策研究室的重大項目“改革開放三十年,四川基礎教育教師隊伍建設的回顧與展望”的研究。
在河北大學學報、西北師大學報、教育理論與實踐,河北師範大學學報、天中學刊、黑龍江史志、文史博覽、社會科學論壇等雜誌上發表論文60餘篇。
獨著、主編,參編學術專著5部。2009年出版專著《中美教育關係研究(1840-1927)》,在學術界引起了較大反響,認為該書以中美教育關係的萌芽、發展和成熟、興盛為線索,揭示了從1840-1927年中美教育關係發展動態圖景,創造性地建構和運用了“雙向的衝擊—回應”的理論模式,以此解讀中美教育關係在近現代複雜、特定歷史背景下的演繹發展,衝突及交流,提高了研究的思維層次,豐富和充實了中美關係的整體研究和中外教育史的比較研究,全書總結了這一時段中美教育關係發展的非均衡性、特殊性和自主性等特徵,詮釋了中美教育關係發展的艱難歷程,揭示了平等、融合是未來中美教育關係發展的趨勢。使讀者清晰地以史為鑑,思考現實,預測未來。為中國教育的現實關注和未來走向提供了有價值的參照。
獲獎記錄
其中《兩種模式的比較:裴斯泰洛齊的貧民教育與晏陽初的平民教育》(河北大學學報2005年第3期),獲得四川省高教學會第十次優秀科研成果獎。《司徒雷登與中美教育關係——以燕京大學為個案》(西北師大學報2007年第2期)獲得四川省高教學會第十一次優秀科研成果獎。
2010年獲得四川省政府社科優秀成果獎。