人物經歷
王家倫1982年畢業於江蘇師範學院中文系，現擔任課程與教學論（語文）碩士生導師，蘇州市語言學會秘書長，江蘇省語言學會理事，全國語文學習科學專業委員會學術委員。
研究方向
中國小語文教學。
主要貢獻
論文
人文關照下語文課堂教學的誤區及對策探討 《中學語文》2008.1
閱讀教學“整體性原則”的多元思考 獨《中學語文教學參考》2008.1-2
語文課堂評議應向學生“所得”傾斜 《中學語文教學參考》2008.4
提倡科學的語文應試教學 《中學課程資源》2008.4
敘述人稱與被敘述人稱 獨 《教育交流》2008.4
語文課堂評議應向學生“所得”傾斜 人大複印資料《中學語文教與學》（全文轉載）2008.7
學生“所得”是語文課堂評價的終極目標 獨《中學語文教學》2008.8
改寫訓練，提高寫作能力的有效途徑（一） 獨《中學語文教學參考》2008.9
改寫訓練，提高寫作能力的有效途徑（二） 獨《中學語文教學參考》2008.11
論“長文短教”與“短文長教” 獨《中學語文教學》2008.11
專著
《作文就是說話》 青海人民出版社，2004年8月。
《國語水平測試教程新編》 東南大學出版社，2005年5月。
《工具·人文·藝術——語文教學散論》 中國文史出版社，2005年12月。
《作文就是生活》 現代教育出版社，2007年12月。
獲獎情況
首屆全國教育碩士優秀教師。
