圖書信息
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2004年7月1日)
叢書名: 普通高中新課程教師研修手冊
平裝: 195頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 704015451X
條形碼: 9787040154511
尺寸: 22.4 x 16.6 x 1 cm
重量: 259 g
內容簡介
《物理課程標準研修》是教育部基礎教育司、師範教育司共同組織編寫的《普通高中新課程教師研修手冊》學科研修中的一冊，從高中物理課程研製的背景、物理新課程的構建、教學方式的變革、實驗教學的改革、課程資源的開發、習題教學的改革、學生評價方式的轉變等方面，為教師理解《普通高中物理課程標準(實驗)》提供幫助。書中設計了研修活動、閱讀材料、學習要點等板塊，強調研修者的活動、參與和對話，充分體現了新的課程理念。
目錄
前言
研修指南
專題一 國際比較與學生學習心理研究
1．1 高中物理課程設定的國際比較
1．2 學生學習心理研究
專題二 高中物理新課程的構建
2．1 性質、理念與目標
2．2 高中物理課程結構及其特點
2．3 高中物理內容標準的特點
專題三 科學探究與教學方式的變革
3．1 對探究式教學實施的理解
3．2 如何解決探究式教學中存在的問題
3．3 關於教學方式改變的思考
3．4 教學過程如何體現課程的三維目標
專題四 實驗教學改革案例剖析
4．1 對“探究加速度與物體質量、物體受力的關係”實驗的剖析
4．2 對一個開放性實驗案例的剖析
4．3 倡導利用身邊的日常生活用品做實驗
4．4 “物理實驗專題”——物理課程設定的新舉措
專題五 課程資源的開發與利用
5．1 物理課程資源的方方面面
5．2 開發和利用物理課程資源的原則與途徑
5．3 開發和利用物理課程資源的案例探討
專題六 關於習題教學的思考
6．1 習題教學中的“過程與方法”
6．2 習題教學中的“情感態度與價值觀”
專題七 高中物理課程的學生評價
7．1 模組的學業考試
7．2 高中物理課中的表現性評價
進一步閱讀建議
後記
