童話故事

烏鴉看見一個瓶子。瓶子裡有水,可是瓶子很高,瓶口很小,裡邊的水又少,它喝不了水。怎么辦呢?
烏鴉看見旁邊有許多小石子,它想一想,有辦法了!
烏鴉把小石子一個一個地銜起來,放到瓶子裡。瓶子裡的水慢慢升高,烏鴉就喝著水了。
學習目標
認識“烏、鴉”等11個生字,會寫“可、石”等8個字。能力目標
正確、流利地朗讀課文、背誦課文,通過讀感悟“烏鴉找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程,能用“慢慢”說句子,培養口頭表達能力。情感目標
使學生明白遇到困難應仔細觀察,認真思考的道理。英語故事

在一塊大石頭附近有一個瓶子,瓶子裡有一些水。
一隻烏鴉又熱又渴,飛到瓶子上站著。但他喝不到水,因為瓶頸很長。怎么辦才能喝到水呢?
烏鴉想了想,然後飛走了。過了一會兒,他叼著一塊小石子回來了。他把頭伸到瓶子口上,然後把石子扔到瓶子裡。
瓶子裡的水漲到了瓶頸,他終於喝到了水,他非常開心。
ACrowDrinkingWater
Nearabigrock,thereisabottle.Somewaterisinthebottle.
Acrowishotandthirsty.Hecomestothebottleandstandsnexttothebottle.Buthecan’tdrinkthewater.Becausethebottle’sneckisverylong.
Hethinksandthinks,thenfliesaway.Afterawhile,hecomesbackwithasmallstoneinhismouth.Hegoesuptothebottleandputsthestoneintothebottle.
Thewaterinthebottlecomesuptoitsneck,thecrowdrinksthewater.Heisveryhappy.
故事的寓意
烏鴉喝水告誡人們,遇到困難的時候,要善於思考,動腦筋,再困難的事情也會迎刃而解的。(不過也要注意:這世界上的一切事物都值得我們去留心探索、發現,千萬不要被表面所迷惑。)故事的真實性
實驗1.首先,在玻璃杯里加大半杯水(注意:水超過玻璃杯的一半)。第二步,往杯子裡放石頭。石頭一放進杯里,發現水也被抬升了(黃標籤的地方是剛才沒放石頭時的水位)。最後,石頭一直加到水升到杯口。這時候,烏鴉可以喝到水了(紅標籤的地方是水最後被抬升到的地方)。
實驗2.重複步驟1:但水要小於一半。重複步驟2:石頭直加到杯口,水確只升到杯子的一半。這時候,烏鴉就喝不到水了喔!
結果總結
當原水位高於瓶子的一半時,按照故事中的方法可以喝到水:但按原著中“瓶子裡水不多”的說法,烏鴉是永遠都沒有辦法喝到水的。
PS:圖示石子過大,縫隙過大,如果用較小的石子,可能結果會不一樣;或者瓶子是瓶身大,瓶口小的細口瓶也可以實現故事裡的結果。由於烏鴉能叼到的石頭大小不會太大,若使用小石頭應該能喝到水,不過由於某些(IQ)原因,這個實驗設計者並沒有使用小石頭做實驗,所以未能驗證。
但希望做實驗者注意故事的條件前提:“可是瓶子裡水不多,瓶口又小”,還有“烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子裡”!