發展簡史
建校以來，歷城三職專從一個最初只有固定資產只有近百萬元發展成為固定資產達八千萬元的學校。學校規模20個教學班，在校生1109人。2003年以來投資300多萬元進一步完善了實驗實習設備，擁有現代化的數控工具機實習室，電子電工室，電力拖動室，養殖微生物分析室，財會模擬室等5個省級標準實驗室，電工，焊工，鉗工，水暖安裝，金加工，電子裝接室，服裝實習加工，家電維修，計算機組裝與維修等實習車間13個，高標準DDN專線上網計算機室3個。
學校為社會培養各類畢業生15000餘人，從官階少將的將軍到市縣鄉鎮的幹部，到各級各類專業技術人才，可謂人才濟濟，桃李滿天下。自改辦職業學校以來，更是培養了一大批紮根農村，艱苦創業，事業有成的科技帶頭人，帶出了一大批科技示範戶，他們中百萬元戶、千萬元戶不乏其人，經理、老闆、經紀人、科技帶頭人更是比比皆是。這些人遍布歷城區各個鄉鎮，各行各業，為活躍當地的經濟，致富一方百姓起到了很好的示範作用，為歷城區農村產業結構調整以及經濟發展寫下了重重的一筆。
學校學科門類齊全，專業設定合理，適應市場經濟，超前發展與現實經濟相互滲透，協調發展，教育觀念不斷更新，辦學模式不斷探索，學校發展適時定位，培養目標主動適應，教育教學質量一路提升，在濟南市職教發展過程中留下了堅實的足跡。
師資隊伍
學校擁有一支高素質的教師隊伍。2008年，有教職工48人，其中專任教師42人，高級教師15人，中級教師26人，6人通過研究生進修班學習。所有的專業教師全部本科學歷，擁有中高級技術等級證書，他們已成為雙師型教師，在學校里既能給學生講解理論，又能指導學生進行實習實訓，在企業里既能結合實踐總結理論，又能將理論用於實踐，成為一線技術工人，學校每年安排教職工到企業內實習兩個月，完成企業調查，進一步提高專業操作技能，至2008年為止，學校已派出1000多人次，提高了教師的素質。學校選派15位教師代表到平度市職教中心考察，掛職鍛鍊一個月，2004年又派出兩位學校幹部到企業掛職鍛鍊半年，通過教師的努力，已有2人被評為國家級優秀教師，8人被評為省級先進個人，31人被評為市級優秀教師、17人成為市級學科帶頭人或中心組成員，56人被評為的區級優秀教師。同時教師們深入開展教學研究，著書立說，發表優秀論文二百多篇，其中國家級24篇，省級57篇。自2003年起區教育局領導在職業學校中積極推行雙元制教學模式，全體教職工積極相應並投入到實踐學習中去，到2008年為止共有41位教師取得了85個由濟南市勞動局頒發的技能證書，從而使學校雙師型教師隊伍建設邁出了可喜的一步。
學校專業
學校設定十個傳統專業：
1、數控技術套用專業，學制3年，學習機械製圖CAD、機械基礎、數控加工技術、數控設備安裝與調試等課程；
2、機電技術套用專業，學制3年，學習機械基礎、電工基礎、電子基礎、電子線路、金工、電工、PLC、電動機、液壓與氣動等課程；
3、自動焊接專業，學制3年，學習金屬學與處理、工程製圖、工程力學、焊接電源、焊接技術原理與工藝等課程；
4、電子電器套用與維修專業，學制3年、學習電工基礎、電子線路、電子測量技術與儀器、日用電器設備維修、家電維修等課程；
5、計算機及套用專業，學制3年，學習電工基礎、電子線路，計算機原理，計算機語言、計算機套用、計算機組裝與維修等課程；
6、計算機網路技術專業，學制3年，學習計算機網路基礎、網頁製作、3DS、多媒體軟體製作、Flash、photoshop等課程；
7、汽車美容與維修專業，學制3年，學習機械製圖、機械設計基礎、汽車原理與構造、汽車檢測、汽車故障診斷等課程；
8、服裝設計與工藝專業，學制3年，學習服裝製圖、服裝設計、服裝製作工藝、服裝材料、服裝CAD、服裝設備等課程；
9、會計專業，學制3年，學習基礎會計、財政基礎、會計電算化、統計基礎、稅收基礎、珠算企業管理等課程；
10、生物工程專業，學制3年，學習養殖、園林花卉、作物栽培、果樹栽培、農機駕駛與維修等課程。
以上各個專業均實行雙元制教學，學校負責安排就業。
高考班設定4個專業，機電技術套用專業、計算機及套用專業、服裝設計與工藝專業、會計專業，學習與高職升學相對應的文化課、專業理論課和專業實踐課。
2005年新上三個專業：物業管理專業，裝飾裝修專業，旅遊資源管理及旅遊資源開發專業。
基礎建設
2003年以來，學校投資300多萬元進一步完善數控工具機實習室等5個省級實驗室，計算機組裝與維修、服裝實習車間等13個實習車間，使學生的實習實訓設備又上一個層次，為學生提高操作技能提供了廣闊天地；投資一百多萬元，種植草皮1100平方米，新栽綠化樹一百二十餘株，桃樹一千餘棵，新增素質教育拓展訓練器材，學生健身器材，既美化了校園，又為學生增強體質提供了良好的條件；加強校園文化建設，投資100多萬元建立了學校的網站，成立了校園電視台，每班設有一台大螢幕彩電，可收看學校自編節目和中央新聞；投資80多萬元，為每一間學生宿舍安裝校聯網電話，為學生與家長聯繫提供了方便；學校擁有圖書室二個，閱覽室三個，藏有圖書三萬餘冊。不論是學生良好的實習實訓設備，還是豐富多彩的校園文化都能讓學生感受到三職專濃濃的學術氛圍．
文化建設
學校的辦學理念是：保護學生的個性，發展學生的特長，培養學生的建全人格，讓更多的孩子接受更好的職業教育。學校的辦學宗旨是：讓家長放心，讓學生滿意，讓企業認可；學校以純樸誠信的校風，人性化的規範管理，實實在在的辦學質量，打造具有三職專特色的精品工程，構建具有三職專特色的管理體系，創造具有三職專特色的學術氛圍。學校積極推行“雙元制”職業教育模式，加強學校和企業的結合，在教育教學的定位上堅持對準市場設專業，對準崗位設課程，根據實踐抓教學，根據需求育人才。堅持理論聯繫實踐，以實踐為主，注重校內實訓與企業培訓有機結合。突出校內專業實訓的基礎性和全面性，企業培訓的針對性。堅持實行模組化教學與校本培訓的有機結合。學校始終堅持以科技進步為先導，不斷進行教材建設和課程體系開發，注重在教學內容上引進新知識、新技術、新法規。注重知識的實用性、先進性，使學生在有限的時間內掌握更多、更新、更實用的知識和技能。各學科的教師根據專業要求，自己開發編寫了實用教材及校本培訓教材，對知識進行整編、組合，形成一套更加系統，更加實用的教材體系。教師根據課程安排，對學生實施模組化教學，使學生學到的知識全面、系統、鞏固。自2008年開始，所有的文化課教師在規定的時間內必須取得相應的專業技術等級證書，與學生一起共築專業技術平台。
學校管理堅持“情、理、法”這一永恆主題。“情”的管理立足於教師和學生的人性、人情、情緒和感情，發自於學校成員的心理需要，歸結於充分調動教師和學生的積極性；“理”的管理立足於學校集體的群體心理和綜合感情，發自於對學校的全局戰略利益的考濾，歸結於學校的生存與發展，“法”的管理主題立足於法制，發自於效率的考慮，歸結於效率的提高。“情、理、法”的密切結合，構成歷城三職專管理的藝術特色。
學校德育工作有一個特色，就是發展學生黨員。
學校在教育局黨委的指導幫助下，成立有歷城三職專青年黨校，歷城三職專中學生團校，歷城三職專學生會等民眾組織。以每周一升國旗儀式為切入點，進行愛國主義、團隊精神，革命傳統教育。組織青年志願者到四門塔、九頂塔，槲樹灣風景區開展服務活動，為國家的環境保護做一份貢獻，各班團支部與學校周圍的老軍屬結成幫扶對子，利用周六、周日做一些力所能及的家務活，為此，柳埠鎮里石村黨支部等十幾個村支部給學校贈送表示感謝的錦旗。為了使愛國主義教育真正落到實處，學校與北山部隊、中國人民解放軍段店防化部隊、四門塔部隊結成軍民共建對子，對入校新生進行軍事訓練，在新入校學生的心中，形成深深的愛國主義情感，請法制副校長做報告，培養學生學法、知法、守法、立志做遵紀守法的模範。在工作過程中，以青年黨校，中學生團校等組織建設為重點，以積極發展學生黨員為特色，引導青年學生積極向學校黨支部靠攏，加入中國共產黨。為把這一特色工作落到實處，黨支部成員定期給學生講黨課，自2005年至2008年，學生累計向黨支部遞交的入黨申請書達1530份，已發展了14名學生黨員。
畢業去向
學校按照“保證安置促招生，通過招生帶安置”的工作思路，認真做好畢業生安置工作，同時學校形成了“立足濟南，面向全省，輔射全國，延伸國外”的就業格局，畢業生安置率達到100%。截至2008年，學校已向社會輸送了7926名專業技術人才，遍及全國的多數省份及世界上其它一些國家，可謂人才濟濟，桃李滿天下。在青島市人事局人才招標會上，該校以優秀的辦學思路，先進的辦學理念，一舉中標，成為人事局定點生員培訓單位，青島海爾、海信、雙星、濟南輕騎、飛利蒲、崑山中達、華碩、元首針織、萊科達、上海業鴻等著名企業競相聘用該校畢業生，學生到工作崗位後，克已奉公，勤勤懇懇，因技術精、素質高而成為各行業的骨幹，統計至2008年，已有53人擔任廠長、經理或部門負責人，有425人獲得中高級技術職務，有837人成為科技致富的帶頭人。
除了安置學生就業以外，學校對有志於升學深造的學生單獨編班授課，學習與高職考試相關的文化課、專業課和實踐課，積極參加高職考試。在歷年的高考中錄取率為100%，其中本科上線率為28%，被山東大學、石油大學、科技大學、煙臺大學等知名院校錄取，實現了只要上高中階段學校就可以上大學的夢想。
工作方向
學校的工作方向是：以市場為導向，以需求設專業，以管理求生存，以質量求發展，強化人無我有，人有我優的市場意識、超前意識、競爭意識，走自我完善、自我更新、自我發展的辦學之路，把三職專辦成一所適應市場經濟和社會發展需要，具有現代職業教育思想和理念，校園優雅，特色鮮明，設施先進，管理規範，與國際職業教育接軌的現代化示範性職業教育基地。
