激情教育 jī qíng jiào yù
其定義：以培養激情教師、激情學生，打造激情課堂，構建激情校園，全面激發師生積極、健康、向上情感為宗旨的教育。
其“四個一”可持續發展策略：
弘揚一種精神——“崇德、尚智、求實、創新”的一中分校精神。
倡導一個理念——“人人有事做，事事有人管，人人有所得”的民主和諧管理理念
營造一種氛圍——“團結、競爭、協作”的和諧校園氛圍
形成一條主線——以“激情教育”為主線，依託誘思探究，聚焦於激情教師的培養和激情課堂的建設；以“信心教育、養成教育、感恩教育”為支撐，大力培養激情學生，構建德育工作長效機制。
鄒平縣黛溪中學“激情教育”
“激情教育”簡單地說就是“激發積極健康情感、促進全面持續發展”的教育。就是以激發師生積極健康的情感為切入點，通過創設與落實全員激情、全方位激情、全過程激情的教育管理機制，推動學校各項工作的開展和進行，達到提高教育教學效率，減輕學生負擔，實現學生全面發展的目的。“激情教育”所激發的“情感”不僅僅指心理學意義上的情緒和情感，而是一個包括情緒基調、情趣愛好、審美體驗、價值取向、人生態度、精神信念、理想信仰等較為廣泛的領域。
新鄭市八千二國中“激情教育”：
激情教育的目的意義：激情教育包括營造激情校園和激情課堂的育人環境，培養激情教師和激情學生實現激情學習和工作、激情人生和事業。通過激情教育，使整個校園生機盎然，蓬勃向上，書聲琅琅，歌聲燎亮，口號響亮；使廣大師生理想遠大，精神煥發，激情飛揚，鬥志昂揚。通過激情教育進一步轉變教育觀念，改進教學方法，最大限度的發揮教師的潛能，充分調動和激發學生的積極性和高漲的熱情，養成良好高效的學習習慣
