簡介
教學樓潼南縣塘壩永康初級中學地處潼南縣塘壩鎮東部的319國道邊沿上，其視野開闊，交通變捷，信息暢通，地理位置優越，創辦於1992年秋，占地15679平方米，校內綠樹成蔭，鳥語花香。學校有9個教學班，400多名學生。
設備
大門有教學樓2幢，寬敞明亮的教室24間；寬廣的學生運動場6800餘平方米；漂亮舒適的學生公寓；設施較完善的功能用房；整潔乾淨的學生食堂；我校是教育部李嘉誠基金會遠程教育項目學校，有設備齊全、配備了30台電腦的電腦室和多媒體教室。
師資
校長學校36名教職員工，其中大學本科學歷以上的有28人，專任教師合格率達100%，中學高級教師1人，一級教師有14人。
理念
在上級部門的關心支持下，永康中學正在加強校園設施及校園文化建設，以適應現代化教育教學要求，努力營造良好的育人環境。永康中學以“學校是學生的樂園，發展是全員的目標”為辦學宗旨，讓學生在活力、快樂、和諧的校園中健康成長，暢遊知識的海洋。讓全校教職工充分發揮主人翁精神，共同推動學校不斷向前發展。
管理
教育教學管理的科學化、規範化，是永康中學辦學的不懈追求，學校推行校園封閉式管理，實行24小時值班制、班主任跟班制，任課教師課堂安全負責制，學生生活管理生管教師全面負責制，並建有各處、室聯動的學生動態管理機制和較為完善的學生評價系統。通過落實《常規》，規範了學生起床、做操、上課、課外活動、就餐、就寢等作息行為，讓學生養成良好的道德品質和生活習慣，初步形成積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
成績
學校近幾年國中畢業升學成績，都名列全縣同級同類學校前矛。2003年264人畢業，潼中錄取6人，聯招上線25人，普高上線76人，上高中升學率高於縣平18.6%，畢業考試及格率高於縣平9.1%；2004年236人畢業，潼中錄取7人，聯招上線27人，普高上線80人，上高中升學率高於縣平7.6%，畢業考試及格率高於縣平15%；2005年206人畢業，重點高中上線6人，聯招上線48人，高中上線90人；2006年211人畢業，重點高中上線8人，聯招上線54人，高中上線96人；2007年127人畢業，上重點高中線4人，聯招上線36人，上高中線55人。在年度考核中多次被縣教委評為一、二、三等獎。
未來
今天，歷史又賦予了永康中學新的使命，新課程改革的浪潮考驗著生機盎然、活力四射的永康中學。永中人有挺立潮頭寫風流的豪情，有腳踏實地埋頭乾的韌勁，在上級黨委、政府、教育主管部門的關心指導下，在社會各界的支持下，永中將以先進的理念，精緻的管理，辛勤的勞動，發揚“博愛、活力、合作、創新”的優質團隊精神，以學生的和諧發展為中心，以創建名校為追求，同心同德，紮實工作，用心智和汗水，鑄造永康中學新的輝煌！
辦學宗旨
為了學生快樂學習、健康成長，為了教師愉快工作、健康發展。
辦學理念
“信人”：相信認識發展的人，人是要發展的、能發展的、會發展的；要相信每個學生都有尊嚴，都可以教導、都能成功。
“育人”：立德、育智、強體。立德——圖強的精神、頑強的意志、創新的思維、正確的審美、集體的觀念。育智——發展學生智力，培養學生能力。強體——讓學生鍛鍊出強健的身體 。
校訓
“和諧”：學校在教育管理中，以人為本、關愛學生，嚴格管理，消除隱患，依靠各界、搞好共建，依法治教、文明興校，知榮明恥、共鑄和諧。特別是對學生做到“三全”和“四關”： “三全”是教職工全員參與、幫扶關心全體學生、全方位立體操作，最終目的是達到學生的自我教育、自我管理；“四關”是關心、關愛、關懷、關注每一個學生，讓關愛的陽光灑滿每一個學生的心田。
“陽光”：“陽光教學”——實行“開放、公開”的辦學策略，體現民主管理，讓家長走進校園、走進課堂，了解任課教師授課及孩子聽課狀況；“陽光校務”——實現校務公開，充分發揮教代會的職能，審議學校的制度方案。“陽光校園”——師生性格陽光、心理陽光、身體陽光，即要使生活、工作、學習在其中的師生髮展個性，體會溫暖，享受健康成長。“陽光教育”——對學生進行溫暖、多彩、自信、高效的教育。誰愛孩子，孩子就會愛誰，教師陽光，孩子才陽光，校園才陽光。“陽光心態”——人生苦短，不能求全，但要積極對待工作和生活。我們不能決定生命的長度，但可以改變生命的寬度；我們不能改變容貌，但可以展現笑容；我們不能控制他人，但可以掌握自我；我們不能預知明天，但可以利用今天；我們不能樣樣勝利，但可以事事盡力；我們不能左右天氣，但可能改變心情。無論是否陰雨，只要心中有太陽，就能天天見陽光。通過這樣的心理疏導使大家心定氣順，用寬容和尊重善待他人，善待工作，天天擁有好心情，工作起來有激情。
“成功”：學校大力推進“成功”教育。它包含三個方面，即學生、教師、學校的共同發展。學生“成功”主要強調尊重學生個體差異，挖掘學生自身潛能，發展學生個性特長。教師的“成功”，一方面體現在所教學生的成功上，另一方面表現教職工在不同崗位做出的貢獻。學校“成功”則是指建立在學生和老師成功的基礎上，讓家長滿意、社會滿意和良好的社會口碑。
校園文化
校風：賞識合作，健康和諧
我們每個人都有自己的優點，都有令別人羨慕的地方。用欣賞的眼睛去發現別人的優點，用合作的態度去容納別人的缺點，用誠懇的心去取長補短。賞識合作是基礎，健康和諧是目標。大家在學校這個大家庭里，就應該互相尊重、互相賞識、互相學習、相互信任、互相合作，取人之長補己之短。師生不僅擁有健康的身體素質，還要有健康的心理品質，健康的生活方式，健康的行為習慣，從而構建和諧校園、形成良好校風。
教風：以愛育愛、以智啟智
有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂。作為老師，首先自己要有一顆愛心，要熱愛教育事業，熱愛學生，用自己的真情去喚醒學生的真愛，用自己的愛心培養學生的愛心，在教育學生時，從一言一行滲透愛心教育，愛學校、愛老師、愛同學、愛父母、愛環境，大同學要像大哥哥大姐姐一樣關心愛護小同學，全體學生要像主人一樣愛護校園的一草一木，使我們校園的角角落落都充滿愛的陽光！ 教書育人，為人師表，用自己的智慧去啟迪學生的智慧，以自己的行動去親近、寬容、賞識每一個孩子，用自己淵博的知識去教育、喚醒、成就每一個孩子。學生的大腦不是盛灌知識的容器，而是等待點燃的火把。教師要要有淵博的知識和教育的機智，以生命影響生命，用智慧點燃智慧，用美好連結美好，從而贏得學生的尊重和愛戴。
學風：樂讀善思，多彩發展
激發學生學習動力，使學習主動學習，樂讀書，讀書樂。讀有字書，讀無字書，讀學校，讀社會，讀環境，讀人生。在閱讀中思考，在思考中進步。我們的每一步成長，都是從學習中得來的，學習是多么快樂！除了文化課以外，還要讓每一位同學都能根據自身興趣愛好，發展特長，張揚個性，多才多藝，多彩發展，在不同的方面體驗進步和成功的愉悅，獲得成就感和幸福感 。
