發展歷程
學校創辦於1960年秋，初名潛江縣漁洋區耕讀學校。1986年，學校規模9個教學班，在校學生488人，教職工46人，當年畢業生145人，考入潛江中學8人，考入其他高中及中專學校113人。1989年，學校更名為潛江市漁洋鎮漁洋中學。1990年，學校被評為市教育工作先進單位。1991年，學校第一棟教學樓建成並投入使用，辦學規模、辦學條件、教師素質、教育質量大為提高。1993年，學校建成第一棟教師住宿樓，改善了教師們的住宿條件，學校規模發展到15個教學班，在校學生793人，教職工54人。1994年，學校有16個教學班，在校學生人數首次突破千人大關，達到1021人，教職工65人。1997年，學校建成第二棟教師住宿樓，中考工作取得了優異的成績，考入潛江中學的學生達到26人，學校被評為市教育工作先進單位。1999年，學校被評為潛江市中國小德育工作先進單位，全市社會治安綜合治理安全文明單位。2000年，學校建成第二棟教學樓，教學規模進一步擴大，學校被評為市教育工作先進單位。2001年，學校參加了市級課題研究與實驗——《語文創新教育最佳化課堂教學結構研究》和《國中英語真實任務教學法研究》。2002年，學校被評為基礎教育先進單位。2003年，學校建成第一棟學生公寓，規模達到25個教學班，在校學生2074人，教職工112人，考入潛江中學的學生達到32人，參加了國家級課題《白對蝦養殖技術推廣》、市級課題《英語任務教學法》、《中學物理探究性學習研究》和《科學課評價標準研究》的課題研究與實驗，並取得了階段性成果，被市教育局評為先進學校，此後連年被評為市級先進學校。2004年，學校建成第一棟實驗樓，開展國家級課題《大蘇湖南美白對蝦及河蟹養殖》實驗研究，被評為市級安全文明單位和德育工作先進單位。2005年，學校規模24個教學班，在校學生1886人，教職工109人，其中本科17人、專科60人、中師32人，學歷合格率70%；專任教師中，中學高級教師6人，中學一級教師28人，國小高級教師9人，市級骨幹教師7人。考入潛江中學的學生達到44人，學校黨支部被潛江市委評為先進黨組織。
辦學規模
漁洋中學歷經幾年打拚,學校規模不斷擴大。2008年，在職教師113人，本科學歷70人，專科學歷30人，中學高級教師 12人，中考有73人夠潛江中學線，同時在全市中學生田徑運動會上勇奪男子團體第一、女子團體第四，團體總分第三名的好成績，學校被評為全市德育工作先進單位，後勤工作先進單位、基礎教育先進單位。
發展至今，學校建有教學樓2棟3400平方米、實驗樓1棟760平方米、學生公寓1棟1964平方米、教師住宿樓2棟2700平方米；有普通教室24個，配設有理化生實驗室、圖書室、多功能教室、計算機教室；裝備有遠程教育系統，配有衛星資源接收處理室、教師電子備課室、多媒體教室、遠程教育專用教室，並與計算機教室、校園計算機寬頻網連線成校園區域網路，裝設了校園廣播。
所授榮譽
嚴謹、有序、純樸、求真”的校風，“誠信、求實、樂業、創新”的教風；“勤奮好學、勇於探索、奮發向上”的學風，近50年間，培養合格國中畢業生3萬6000餘人。歷屆畢業生中，有6人升入高中學習後，考取清華大學、中國科技大學，並有2人留學美國，均取得博士學位。在校學生參加作文、數學、英語、物理、化學、生物等學科競賽，先後獲國家級獎26人次、省級獎40人次。
學校教師發揚“團結協作、吃苦耐勞、無私奉獻、開拓創新”的精神，堅持科研興教、科研興校。先後承擔國家級課題4個、市級課題8個。教師學術論文有8篇獲國家級獎、10篇獲省獎。在教學比武活動中，有3名教師獲省二等獎，30名教師獲市級獎。教師教育教學論文在國家級和省級刊物上發表的有26篇。
學校先後被評為市德育工作先進單位、市社會治安綜合治理安全文明單位、市基礎教育先進單位、市教育工作先進單位、市安全文明單位、市教育教學先進單位、市後勤工作先進單位、市平安校園、市安全生產先進單位等。
學校管理
抓活管理方式，提升服務效率
（一）完善管理制度，發揮管理職能
要提高后勤管理效能，就必須建全各項規章制度，在制度建立上要做到科學性、可行性、行之有效及人文性，建立人、財、物等方面較為系統完整的規章制度，明確職責及義務，在執行中，做到言必行，行必果。
（二）最佳化管理環節，提倡高效管理方式
學校後勤管理，注重最佳化服務環節，提倡高效管理方式，合理安排實施“四個推行”。
1、最佳化工作時間，推行“機械制”。學校根據發展需要，合理購置設備，由相應的機械生產，2011年以來，學校購買了鍋爐、拌和機、切肉機、烤箱、土豆脫皮機、土豆切絲機等。減輕人工操作負擔，將人員的工作重點，放在提高服務質量，提升食品味道上。
2、管理精細標準，推行 “固定”制。即固定人員、固定時間、固定做事方案，固定結賬。如規定廁所每天7.00-7.20完成沖洗，7.30拖地兩遍，則這時間段必需完成工作，管理人員進行檢查，並對工作情況做出優、良記載。
3、實行師生共管，推行“五員”制。將學生與學校後勤服務團隊進行結合，讓學生參與後勤工作，對勞動成果進行定性評價。並對學生的建議、要求進行反饋，以提高服務工作的滿意度。
4、後勤工作“天天看”，推行“曝光”制。每天工作，由學校管理團隊，對後勤工作環節中各種現象，進行拍照，並定期公示，實行亮點，污點曝光，且及時整改表彰。
（三）實施信息化管理，評價公正公開
學校推行信息化管理以來，學校後勤信息化工作“常態化”
1、信息手段結合，促進管理規範。學校後勤人員管理採用信息化手段，與相應制度結合，通過編寫程式“漁洋中學後勤人員工資分析表”，進行推行實施，用電算化手段管理團隊，實行工資即日增長，獎扣相應，實時查詢，公開透明，月底自動生成。
2、運營成本透明，財務公開公示。學校根據食堂財務運營狀況，編寫“學校食堂成本核算”電子表格，對相應的收支，進行電算管理，隨時根據表格數據，對財務狀況進行監控。並在學校平台上共享，教師隨時查詢，明主監控，月底在食堂公示。
抓好“四個創建”，體現 服務亮點
學校後勤工作為加強安全管理和提高服務水平，為學生創造一個平安、健康、文明、和諧的學習生活環境，積極開展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“綠色生態校園”創建活動，體現學校後勤服務工作亮點，實施“管理育人、環境育人、服務育人、和諧育人”的“四育”標準。
（一）標準化管理 “放心食堂”，實施管理育人目標
1、進貨從源頭上把關。進貨做到定點供應，專人採購，堅持索證制度和建立完善的進貨台賬，做好原始登記賬冊。
2、從加工上把關，貯存食品做到專庫專櫃，分類分架、隔牆離地存放，食堂製作學生飯菜從粗加工、精細加工到各個流程都制訂詳細嚴格的安全衛生要求，加工工具做到清潔、定點存放。
3、從供應上把關。嚴禁提供不合格或腐爛變質過期食品，堅持食品留樣。
4、從人員上把關。加強人員安全衛生知識教育，每學期聘請專業人士來校對職工進行培訓，提高職工食品安全意識。
5、從檢查上把關。由校長過過牽頭，學校安全處不定期對學校食堂進行安全檢查，並配合工商、衛生、質檢等部門做好食品安全工作。
6、學生進餐規範。由班主任組織學生，分年級分時段排隊進餐，食堂安排專人值守，以確保學生進餐安全、有序。
（二）、人性化管理“放心超市”，實施服務育人目標
學校高度重視食品衛生監管，將校園超市外包“鑫園公司”，用專業的人，來做專業的事，同時學校領導堅持每周1次檢查。要求經營者堅持“安全第一、服務第一、質量第一”的經營理念，在經營行為上嚴把商品質量關，堅決杜絕“三無”產品，且必須建立完善的台賬制度，隨時接受學校和相關職能部門檢查。
（三）致力精細服務“文明宿舍”，實現和諧育人目標
1、注重製度建設 ，為了讓學生在校住得安心、住得舒心，我們除了靠人管人外，主要依託制度來約束。比如《學生寢室管理制度》、《值日學生責任》、《學生值日表》、《寢室長職責》、《文明寢室評比條例》等，讓學生對照制度自我教育、自我管理、自我服務。
2、注重安全管理 為做到警鐘長鳴，確保學生萬無一失，我校實現24小時無縫隙時段管理，中下午進餐時間有專人管理，夜晚班主任輪崗入住公寓值守，學校安排領導全天跟蹤配合。①公寓嚴格按作息時間開關鐵門，夜間時刻關注男女生住宿情況，值班老師通宵巡查；②值班領導和班主任每晚分兩班對學生進行管理，班主任入室清點入住學生，極積了解住宿學生動態。③充分發揮樓層層長、寢室長作用，對本寢室學生進行自我監督與管理。
3．注重環境薰陶 我校加強了對學生寢室文化建設，充分發揚環境育人的作用。①軍事化要求，讓學生寢室物品擺放井然有序，本學期學校為加強學生內務整理，設立“漁洋中學學生內務整理標準”圖解；②家居化要求，設立正容鏡，讓學生時時正身；《內務管理條例》，讓寢室地面、門、窗乾淨整潔；③書房式要求，讓寢室溢滿書香，如寢室牆壁上張貼著勤勉、勵志、篤學、自律、廉潔等方面的名人名言，讓他們時刻感受到濃濃的書香，感到家居的溫馨，設立正容鏡。
4、注重服務管理。學生宿舍管理實行“三個一”，一個管理團隊，即學生會管理，內務檢查日評比，強調生活習慣。一面流動紅旗，即文明宿舍流動紅旗，周評比，提升宿舍凝聚力。一塊公示黑板，即寑室損壞項目公示板，此黑板由學生填寫，能及時了解學生宿舍各種損壞情況，後勤人員隨時了解動態，進行維修，縮短由學生、教師、後勤主任、維修人員之間的時間。
（四）校園環境精細建“綠色校園”，實現環境育人目標
1、整治校園環境，細節決定成敗。學校歷年積累，大氣已成。精細化體現是提升品味關鍵。學校著手細節，對學校綠化實行細節管理，將花壇邊緣刷白，校道香樟圍pvc護欄，內置花草，普通花壇外圍竹籬。學校天台植紫藤，實行校園平面綠化向立體綠化過渡。
2、文化品味強化，塑造人文校園。辦學思想的提升，是學校進步的關鍵。學校後勤處強調校園文化品味，將德育與校園環境結合，樓樓有名，園園有景，處處有情，並編寫校本課程“解讀漁中”。將後勤文化工作提升品味。
抓住團體精神，體現團隊向心力
1、積極參與活動，體現團隊核心。後勤團隊的凝聚，是工作高效的表現。本學期來，後勤人員積極參與學校活動。學校教職工釣魚比賽、教師長跑運動中都活躍著後勤人員的身影，並為後勤團隊取得不錯成績。
2、集體生日開展，體現大家小家。本學期管理團隊為學校後勤人員過集體生日，體現家的溫暖；開民主座談會，言路暢開；“訪萬家”對後勤人員進行家訪，關心小家，並對困難家庭進行幫扶。使後勤人員感覺集體無處不在，促使後勤人員將學校當成自已家一樣來經營，並為學校發展出謀劃策。
學校後勤實施精細規範管理以來，各項工作有條不紊，處處體現規範、和諧，人員向心力足。我相信，只要努力工作，我們學校的後勤團隊一定會成為社會、家長、師生滿意的服務團隊。
五員制
“培訓食堂操作員”、“選派衛生監督員”、“培養營養指導員”、“邀請一伙食質量評判員”和“聘請一伙食成本監管員”等“五員制”工作機制.
信息化建設
信息化建設學校建立了學校QQ群、飛信群，安裝了3塊LED 屏，進行信息發布。建立了教學資源庫，有50台電腦的的電腦室。建立了校園區域網路，無線網路覆蓋了教學區域的任何一個網路。 建立了信息管理系統，有校園辦公平台、學校網站和電視台，用指紋記考勤，有自動生成的學校管理信息庫。
辦學條件
1、校舍改造日新月異。一是消除了平房。三年來共向我校投入資金近600萬元，建設了7棟樓房。二是功能室配備齊全。2010年承辦了全市學校標準化建設現場會， 2012年被評為全省“四個創建”先進學校、“綠色文明學校”。
2、教學儀器配好配齊。配備教學儀器113種2000餘件，計算機50套，“班班通”覆蓋所有班級。藏書40000冊。
3、使用維護用好用足。塑膠跑道的興建，讓我校在2010年承擔了全市中國小運動會。實驗室的完善，讓我校在每年的全市中考實驗操作中，總是穩居全市前三。而“班班通”設備的配備，多媒體課件的運用，真正實現了“同在藍天下，共享好資源”。
辦學思想
漁洋中學一個好思路：辦學思想建設
辦學理念：授人以魚不如授人以漁
辦學目標：全面貫徹方針 推進素質教育 爭創特色學校
學校精神：熱愛教育 精心育人 敢為人先 爭創一流
校訓：規範和諧 務實創新
校風：嚴謹 有序 純樸 求真
教風：誠信 求實 樂業 創新
學風：勤奮好學 勇於探索 奮發向上
師德師風
1、不準傳播有害學生身心健康的思想、言論、信息，參與或組織民眾上訪及越級上訪。
2、不準利用職務之便謀取私利、向學生及家長索要或變相索要錢物，隨意約請家長到校，訓斥、指責家長。
3、不準諷刺、挖苦、侮辱、歧視、體罰、變相體罰學生，或以各種藉口將學生攆出課堂，按成績排座次，給學生留機械、重複、超量的作業。
4、不準組織和參與有償家教，為社會辦學機構從事兼職、提供生源，向學生推銷任何商品或違規要求學生購買教輔資料。
5、不準參與賭博，酒後進教室。
6、不準在工作時間內上網聊天、玩遊戲、炒股、觀看娛樂性節目，在上課時間吸菸、接打電話和會客。
7、不準參與低級庸俗的娛樂活動、封建迷信活動，參加邪教組織。
8、不準巧立名目亂收費，不得向學生進行任何形式的罰款。
9、不準無故遲到早退，擅自調課、停課、曠課或請人代課，無備課上課。
10、不準在工作時間著奇裝異服、戴誇張飾物，穿拖鞋、背心進教室，男教師不得關門單獨與女學生談話或輔導。
