漢語新詞群研究

漢語新詞群研究

《漢語新詞群研究》是2010年學林出版社出版的圖書,作者是劉吉艷。

基本信息

圖書信息

漢語新詞群研究漢語新詞群研究
書 名: 漢語新詞群研究

作 者:劉吉艷

出版社學林出版社

出版時間: 2010年01月

ISBN: 9787807309253

開本: 16開

定價: 20.00 元

內容簡介

《漢語新詞群研究》是由我的博士畢業論文修定而成,其思路由來已久,源起於我在渤海大學攻讀碩士學位期間。碩士期間導師夏中華教授主持國家級課題《流行語跟蹤研究》,在跟從導師參與這個課題研究的過程中,對流行語有了較多的關注,使我將研究注意力放到流行語和新詞語現象上來,同時也發現了這是較有研究前景的課題。因此我的碩士畢業論文題目定為《漢語流行語轉義的認知闡釋》,以漢語流行語為研究對象,探討其詞語語義轉義的內部機制、轉義的過程、轉義的類型和模式等。其中運用了認知語言學的相關理論,主要運用隱喻理論和轉喻理論闡釋流行語語義變化情況。

作者簡介

劉吉靜,遼寧錦州人,渤海大學中文系講師。2005年獲渤海大學語言學及套用語言學專業碩士學位,2008年獲上海外國語大學外國語言學及套用語言學博士學位。研究方向辭彙學、語義學、對外漢語教學。目前獨立承擔遼寧省社科重點研究基地項目1項。參與國家級、省級項目多項,發表學術論文十餘篇。

圖書目錄

第1章 緒論

1.1 問題的提出

1.2 研究對象的確定

1.2.1 本文對詞群的界定

1.2.2 詞、詞素及構詞法

1.2.3 新詞語的界定

1.2.4本文的研究對象

1.3 漢語新詞群相關研究述評

1.3.1 漢語新詞語研究

1.3.1.1 本體研究

1.3.1.2 其他方面的研究

1.3.2 漢語詞群及相關研究

1.3.3 構詞法等相關研究

1.3.4 漢語新詞群研究的不足

1.4 本文基本構想

1.4.1 研究內容

1.4.2 研究意義

1.4.2.1 理論意義

1.4.2.2 套用意義

1.4.3 研究方法

1.4.4 語料來源

1.5 本文結構安排

第2章 漢語新詞群研究的基礎理論

2.1 語言和言語

2.1.1 “言語-語言”和“現象-規則

2.1.2 “言語-語言-言語”和建構主義語言觀

2.2辭彙語義學

2.2.1 詞義單位

2.2.1.1 義位

2.2.1.2 義素

2.2.1.3 語(詞)素義

2.2.2 詞義演變

2.3 認知語言學

2.3.1 代表人物及研究主題

2.3.2 關於原型範疇理論

2.3.3 關於經驗觀

2.3.4 關於隱喻理論

2.4 小結

第3章 漢語新詞群產生的原因

3.1 漢語新詞群產生的外部原因

3.1.1 社會發展的需要

3.1.2 民族語言的融合

3.1.3 語言使用者的心理需求

3.2 漢語新詞群產生的內部原因

3.2.1 動態平衡體系

3.2.2 自我調節功能

3.2.3 內部類推機制

3.3 小結

第4章 漢語新詞群的分類及特徵

4.1 漢語新詞群的結構類型

4.1.1 現代漢語構詞規律

4.1.2 新詞群構詞現狀及原因

4.2 按語義類型分類

4.3 按共同詞素的特徵分類

4.3.1 共同詞素為詞綴的新詞群

4.3.2 共同詞素為意義實在的詞根的新詞群

4.3.3 共同詞素為語義趨向虛化的詞根的新詞群

4.4 漢語新詞群的特徵

4.4.1 詞素重合性

4.4.2 語義連線性

4.4.3 搭配選擇性

4.4.4 詞綴化傾向

4.5 小結

第5章 漢語新詞群的語義轉化

5.1 轉義及其內在機制

5.1.1 轉義

5.1.2 轉義的內在機制

5.2 漢語新詞群內的整體轉義

5.2.1 整體轉義的過程

5.2.2 整體轉義的主要類型

5.3 漢語新詞群內的部分轉義

5.3.1 部分轉義的分類

5.3.1.1 部分轉義中的語義類化

5.3.1.2 部分轉義中的語義泛化

5.3.2 泛化轉義的類型

5.3.2.1 輻射型泛化

5.3.2.2 連鎖型泛化

5.3.2.3 複合型泛化

5.4 漢語新詞群內的詞素意義虛化

5.5 小結

第6章 漢語新詞群發展預測

6.1 漢語新詞群預測的基礎

6.1.1 漢語新詞群發展規律

6.1.2潛語言和顯語言的互動

6.2 漢語新詞群的預測

6.2.1 詞群內部的不斷擴展

6.2.2 潛在詞群的規則顯現

6.3 漢語新詞群的總體發展趨勢預測

6.3.1 詞群音節三音化

6.3.2 共同詞素詞綴化

6.4 小結

第7章 漢語新詞群的對外漢語教學

7.1對外漢語教學法及教學理論

7.1.1 認知教學法

7.1.2 建構主義教學理論

7.1.2.1 建構主義的對外漢語教學模式與教學方法

7.1.2.2 建構主義的對外漢語教學原則

7.2 對外漢語教學中新詞群教學的意義

7.2.1 高效習得漢語辭彙

7.2.2 加深了解當代中國

7.3 教學定位

7.3.1 教學對象

7.3.2 教學載體

7.3.3 教學比重

7.4 教學內容及模式

7.4.1 造詞範式方面的教學

7.4.2 意義變化方面的教學

7.5 教學中應注意的問題

7.6 小結

第8章 結語

8.1 本文研究的主要內容

8.2 漢語新詞群現象研究的前景展望

附錄:本研究出現的部分漢語新詞群釋義

參考文獻

後記

……

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