基本概述
海南中學溪韻文學社，建社於1989年，是海南歷史上最老的中學校園文
溪韻社徽最讓溪韻人引以為傲的，是我們的社團是真正的學生社團，絕對是用最學生的視角來審視世界。儘管經過了22年的發展，我們的精神一直沒有斷線，溪韻就是這樣一個富有傳承精神的社團。
我們有理由相信，只有一個真正屬於學生的社團，才能夠真正學生說話。我們一直把“獨立其精神，自由其文風”當作我們寫文章、經營社團的準則。
彼此共勉。
溪韻簡介
拿起一隻筆,我們就擁有了整個世界。
1989年，溪韻文學社成立；
2009年，溪韻文學社迎來二十周年社慶。
在時光的長河中，沒有什麼比文字這樣的載體更適合直抒胸臆，神采飛揚；也沒有什麼比文字更適合去勾勒年華，承載情感。二十年來,溪韻在眾多老師和同學們的傾心支持中不斷前行,在文字的道路上追尋著哪怕對於很多人來說無關輕重的文字夢想。這是經歷時光洗鍊而沉澱下的底蘊。在96年溪韻文學社獲得由中國文學社團研究會舉辦的全國校園文學社團刊物評比一等獎，同時在第二屆全國文學社團評比中被中國文學社團研究會委員會譽為“優秀校園文學社團。”至今,溪韻共發行了44期紙質刊物及2期電子雜誌.除發行刊物外,溪韻策劃並舉辦了“音樂新詮釋”歌詞改編活動,得到了同學們的廣泛支持。
作為一個文學社，溪韻的信念是“獨立其精神，自由其文風”，一直以來，溪韻在為您帶來真誠的文字，分享筆下的風華。《土石流》般奔涌的文字世界裡，無論你at 16，抑或是《at 18》，請放慢腳步，傾聽《這》來自重重《涅槃》後的文字的歌詠，在歲月靜好的《庚寅年》，與溪韻一同《滿載》而歸。
“溪清覓俊士,韻雅謝良朋”，正是每一代溪韻人的心聲。
小談溪韻
小談溪韻
by 高也翔
我呆在溪韻一年多，大致算起來也是個老人了。目送老一屆的學長學姐們退出溪韻加入轟轟烈烈的高考複習大軍中，然後看著新一屆稚氣未脫的高一小朋友們加入溪韻，作為一個夾在中間不倫不類的高二溪韻人，我還是想談一下我對於溪韻的一些看法和期待。 作為社團來講，文學社顯然不是最搶手的，因為不算是學校的“權力機構”，不像校團委學生會一樣有大批的財政撥款和十分活躍以及龐大的機構運轉，而只是在外人看來幾個酸腐文人和青春期躁動的學生在角落裡發發牢騷和學學小資。並且文學社還不止我們溪韻一個（是哪個大家都心知肚明的），也就是說我們還有競爭對手。打個比方如果說校團委學生會是政府扶持的國有大企業可以捧著鐵飯碗的話，那么文學社不過是在溫飽線上苦苦掙扎無依無靠只能在眾社團中殺出一條血路來的私營鄉鎮企業。 但是，我以上這些似乎有些妄自菲薄的評述不足以涵蓋我們溪韻文學社的全部。連一根葦草都以有思想而有尊嚴，更何況一個社團。我想溪韻文學社能夠生生不息十八年來吸引一屆又一屆的海中生們為之付出熱情和青春的原因就在於——思想。 我以為，溪韻的思想，也可以說是一種觀念和信念用一句話來概括就是——“自由其文風，獨立其精神”。 我們這次去宣傳招新社員時，重點提到不要拘泥於一般的社團，而應該活躍一點，溪韻是特立獨行的，不管是面試還是其他各個方面。我想這也就代表了溪韻辦社團的一個主旨——提倡自由。文學本就不應是排外的，而應該像政治書上說的“兼收並蓄”，雖然不一定能“源遠流長”和“博大精深”，但若能做到寬容和包含的態度，我想我們也相當成功了。有人說：“文學是小眾的，不可能被大多數人理解。”其實我覺得這個觀點有偏頗之處。文學創作的確是小眾的，但文學欣賞卻應該是大眾的。若我們自認為不能被別人接受而把自己邊緣化，那么別人肯定也不會理解你而同樣把你邊緣化。就像西遊記中悟空在師傅坐的地方用金箍棒畫了一個圈，妖怪進不來師傅也出不去一樣，我們不應把自己的作品圈在一個小範圍里。文學的意義在於交流和感動，能影響別人的作品才是好作品。所以，寫作要自由，文學要自由。愚自然不敢代表文學講話，但是我們要秉著通俗化的原則，通俗不等於惡俗。如果大多數人都看不懂我們的文章，那出一本雜誌又有什麼意義呢？誠然，我們也要有先鋒性的實驗性的文章出現，畢竟文學社應該去探索文學，但是一些平易近人貼近生活的文章也應該被重視。“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，種點花花草草固然好看，但是也別忘了種點大米小麥什麼的才能填飽肚子。除了實驗性文風外，我們也要歡迎各種文風。所以要提倡“自由其文風”。 但是自由並不等於絕對的認同。溪韻應該有自己的風格，應該有自己獨立的精神。自由不是什麼八卦新聞全部往上放，這就變成了我前面講的惡俗，我們出的東西是被作為一種學生文學來欣賞的，也便要有我們的時代氣息和精神面貌。就像大家不會把《讀者》錯認為《意林》一樣，如果大家一眼就知道這是溪韻的雜誌，這些是溪韻的文章，那便體現了我們的獨特的風格。這是我們溪韻特有的，也是我們別於其他社團生存的資本，讓它成為溪韻的一種符號和標誌。當然，不是每篇文章都會深深帶著溪韻的烙印，畢竟文章不是一個人寫的，大家觀點都不同，而我講的風格也不是每篇文章的風格，而是整個溪韻的風格。若能在一個時期印上自己的標誌，溪韻也就不會迷失自己了。所以我們更要“獨立其精神”，精神是什麼，就是溪韻的魂，就是在溪韻人員更迭數十年，洗淨歷史塵埃剩下來的唯一不變的東西。 愚以為溪韻若能做到“自由其文風，獨立其精神”，便也是我心目中理想的文學社團了。
雜誌數種
《土石流》我的農田
by洛天禾
我在夢裡播下種子
收集著發芽的快樂
在我的家那邊
有一塊很小的農田
它不大
在我的心這裡
有一片很綠的土地
它每天都朝氣蓬勃
我用鐮刀割下清新的陽光
放入發舊的草袋
再鋪到田地里
我的心情就在清晨里奔放起來
這是農人
耕作然後的快樂
本文選自溪韻曾出版刊物《土石流》
月亮的臉偷偷地在改變
by 林晨音
大減價的季節。
果然在夏天的末尾她又感到了膩煩，巴不得快點背書包上學去，每天做作業。
她的帆布鞋走爛了落滿樹蔭的解放路。
她是真的哭，不是掉眼淚。
她開始漸漸不擔心英語如何過八級，因為她知道只要不放棄就永遠不會被打敗。她相信自己以後還會像現在這樣快樂，她善於把苦難變成財富。她的臉上始終是志得意滿孩子般的笑容。
街上的女孩有蓬鬆的波浪長發，小巧耀眼的銀耳釘和黑色長網襪。
她最近常常看天空，她想北京不會有這么漂亮的天和雲朵了。每次抬頭她總覺得自己處在一口井裡，好想給井外的人寫一封長長的信，說來，拉我出去。
她的哥哥小時候想開飛機，收集了許多飛機圖片，然後一張一張擺在床上給她看。她長大了卻還想當太空人。她又是也會很想要錢。一百萬美元。一百萬美元能報名參加航天旅遊。
超級女聲的節目還在如火如荼進行，成群的女生在街上拉票。
她的腦子裡少了些許美妙的幻想泡泡，可是多了堅定的信念。她以前常常想啊，回憶像潮濕的電影，一場又是一場，總是有一些鋒利的東西，像一把刀從最柔軟的深處劃開，好像漸漸靠攏的鐵軌一直延伸到遠方再也停不下來。她想她可以把鐵軌變成一條隱形的拉鏈。
她寫日記，想著以後該把日記藏在什麼地方，或者還會不會有地方給她藏日記。她曾經決定要把高中所有的日記本都給他。她曾經那么相信他。
她又不要了搖滾，聽一開始聽的孟庭葦。
她走在學長前面的時候偶爾一跳一跳的，把整個世界都笑搖了。她開心地給他的女朋友挑禮物，可是她就是不告訴他她很開心。有些女孩長大了，可是他說她還沒有。最後他說這是最後一次看見她單純乾淨的樣子了。他這樣堅定地看著她說。
她卻認為大概還需一年活著更久，現實的殘酷不會太快地將她帶離少年。
高三
那是最美好的時代，那是最糟糕的時代；那是智慧的年頭，那是愚昧的年頭；那是信仰的時期，那是懷疑的時期；那是光明的季節，那是黑暗的季節；那是希望的春天，那是失望的冬天；我們全都在直奔天堂，我們全都在直奔相反的方向--簡而言之，那時跟現在非常相象，某些最喧囂的權威堅持要用形容詞的最高級來形容它。說它好，是最高級的；說它不好，也是最高級的。
——《雙城記》
這是狄更斯在《雙城記》的開篇寫下的話語。三年前，初讀，僅僅是艱澀難懂的話語。而時至今日，當自己在高三已經摸爬滾打了半年以後，才明白這話語的真切。
高三是生命的催化劑，它使得一切的苗頭都迅速發展。對遊戲的喜愛，可能發展成終日不停，終夜不寢的狂熱；對學習的衝動，可能躍升為奮筆疾書、洋洋灑灑幾百頁的執著；對愛情的朦朧，可能迸發出魂牽夢繞、共度難關的依戀……
總而言之，一切的一切，都會在高三的催化下迅速綻放。無論是善是惡，是美是醜，都將在這個時間集體登台，成為一道亮麗的風景線。不知多久之後，這些過往或成為一生的財富，或結成無法抹去的痂子，終將被我們一一回味。
遊戲人生
不論你願不願意，高三開始的標誌是暑假補課。我們可以這么稱呼暑假補課——在錯誤的時間遇見了正確的人。既然時間都是“錯誤”的了，當然不會出現“正確”的事情。高三的暑假補課，是在紙牌中進行的。
十一點，海中的夜幕低垂了，各個宿舍亮起了點點星輝，群星掩映在被子和紙牌之間。當四合聲音已經消靜，好戲正開始上演。
牌局開始，你會看見四人環坐在一張床上，手持扇狀物。周圍還有數名圍觀者。一張張面龐在微弱的燈光中浮現，閃現著詭譎的笑容，或者是澀澀的冷笑。然後，局起。
挑釁的語氣在牌局中此起彼伏，用通俗的話來說就是相互在那裡“裝”，而且人人還裝得不亦樂乎：擺出一張極端欠扁的臉，嘴巴翹起得老高老高，用牌輕敲下家的臉，然後很鄭重其事地下牌。或者故意裝得弱弱的，讓人掉以輕心，之後大牌一張張下來，眾人頓悟。抑或著，出現無腦人士，頂上家，堵下家，於是群起而攻之，此人在戰火中或者永生、或者成為炮灰。
牌局結束，眾人或作前仰後合裝，或在一旁囁嚅著。所謂願賭服輸，輸家只能夠心甘情願地接受懲罰。當年最流行的賭注，是（用文雅的話說）撫乳。至於戰敗時慘絕人寰的造型，我想不消我多說了吧。當然，這只是男生之間的遊戲。
不知不覺中，時鐘已經悄悄邁過了兩點，眾人終於在疲憊中結束了戰鬥。
時間在流逝，科技在進步。
當你漸漸發現牌局中的人少了，你發現電腦時代到來了。
此時最流行的莫過於“真三”和WOW，同時佐以CF以及各種各樣的小菜。這是傳說中的電腦大餐。
於是宿舍中的話題比例也開始改變了，宿舍儼然成為了“後方陣地”，戰場上拼殺的將士們在這裡休憩，分享著自己戰勝的喜悅分，擔著彼此戰敗的悲傷，汲取著對方戰鬥的經驗。甚至就連我這個在一旁休憩的人，都可以在腦中夠造出“角聲滿天秋色里”的戰場景象。那個悲壯啊。
伴生而來的，還有一些“專業術語”，作為局外人的我也只能夠意會。言傳的話，試驗一下。比如“犀利”，這個詞就很犀利，一針見血，指的是某人的操作非常地優秀，有意識有操作。其實後來還衍生出來這樣一句話：“去犀利波？”這裡指的就是上網了。與“犀利”相對的一個詞就是“垮”，後來衍生為“瓦”，意思相反，不再解釋。還有一組詞比較有特色，就是“硬硬”和“怒”，這個就比較不好解釋了，造個句子如下：“我們去怒吃一碗粉湯吧！”副詞性的詞語，大概指無視一切外無阻力。之後還有“高玩”、“低玩”、“局”等等。
其實局多不壓身，多局者中照樣有學術強人。也許這就是海中——林子大了，什麼鳥都有。
人生如戲，遊戲高三。
學海無涯
人到高三，誰不為著自己的理想而奮鬥？
會考結束，我們早早地搬進了傳說中的高三樓，我們班在二樓最靠樓梯的教室。
一進入這個教室的第一感覺——真髒啊……風扇上堆積著厚厚的灰塵，蜘蛛網在頭頂上左橫右斜。第一次大掃除之後，教室乾淨了許多。
於是我們就在這個有十四組日光燈管的教室中開始了新的高三生活。
大家都把一大疊的書堆上了課桌，形成了一座座方形的山丘。許許多多的人開始定目標，試圖在一次次的月考中有所提升，最終邁入理想的大學。
剛剛上高三，學校就開了一個備考大會，請來了上一屆的狀元和全省前幾的幾位學長學姐。其實當時語重心長的“別開夜車”最後也沒有什麼人真正這樣，“多做總結”也沒有什麼人真正堅持了下來。我們在猜測著明年會是誰坐在上面，講著一樣的話題。
時常會有人訴說自己的苦悶，有人會因為一道題不會做而情緒崩潰，在高三的名號下，許多人變得更加焦躁，更加敏感。
剛上高三的時候，我一直在用一首歌激勵著自己：
我還不清楚/怎樣的速度/符合這世界/變化的腳步/生活像等待/創作的黏土幸福/我要的幸福/漸漸清楚
用我的雙眼/在 夢想里找路/該 問路的時候/我 不會裝酷
我還不清楚/怎樣的速度/符合這世界/變化的腳步/生活像等待/創作的黏土
幸福/我要的幸福 漸漸清楚
——孫燕姿《我要的幸福》
這是每個人都要經歷的時間，但海中不僅僅是這樣的。
俗話說：“學海無涯苦作舟。”不過這句話不適用於海中的人，至少不是全部的人。在海中似乎應該是“週遊學海”。
其實有這樣的情況，在某個放學的午後。AB兩人在校道上散步，A指著前方在打羽毛球的一個女生，“喏，那是就是年級第一的XX。”就在B睜大眼睛看著的時候，走來了一個面容清秀的男生，跟A打了個招呼，那人走了之後，A又對B小聲說“XXX,年級前五。”走向球場，看見本班的C同學正在大汗淋漓，B很熱情地跑了過去意圖一起玩。話說，C同學也是年級前十而A也已經保送北大。
這就是海中。
而不知不覺，離高考就僅剩下了兩個月了。風扇上已經堆積了厚厚一層的灰，而蜘蛛也在那裡牽絲引線了。
愛如潮水
坐在食堂二樓，四下觀望，看見許多熟悉的面孔竟然湊在了一桌。在校道上出現了，一對對聊天散步的男女。教室裡面，有人樂此不疲地傳遞著紙條。有人走在一起討論學術問題。當然，我們可以純粹地理解為友情。
或者我們可以抱著理性的角度來分析。
高三是個壓力巨大的季節。我經常可以看見女生哭喪著臉，眼眶紅紅的，眼睛濕潤著，僅僅是因為一次月考的成績下降。這個時侯，她非常需要一個可以傾訴的對象，然而個人舍友也面臨著相同的窘境，為了避免哭作一團，她急需要一個可以聽她說話並且安慰她的人。
而作為男生，他們也意識到了時局的嚴重性，如果自己再不努力學習的話，未來的影子就永遠是影子了。此時，他需要一個可以和他一起學習的人。但如果這個人也是男性，可能和他一起學習的就是信息技術了。
時間也到了高三了，大家都非常熟悉了，呆在一起可以沒有高一初見時的尷尬，可以心平氣和地討論幾個小球裝來撞去的結果，討論把高錳酸鉀跟黑火藥混在一起會有什麼後果，討論生物題裡面的一個個遺傳病眾多的悲慘家庭。
而現在已經是告終最後的時候了，積蓄在心中的愛意此時已經上生成了無盡的動力了。很多人抱著殊死一博的決心，心中念著：“此時不告，更待何時？”
當然這只是我自己胡謅的東西，沒有什麼借鑑性。
但是，談戀愛並不是什麼錯事。其實海中有一個秘而不宣但是不脛而走的秘密，那就是起始每一屆都有一對“神鵰俠侶”。所謂神鵰俠侶，便是兩個人都考上了北大清華，他們的會在海中的大門口供眾後輩瞻仰一年。
一起學習，一起吃飯，一起散步，一起努力，一起上大學。上大學了之後，只要騎一輛小破腳踏車嗖嗖嗖地奔向南門外的隔壁大學就可以一期吃飯，多愜意啊。
戀愛本無錯，如果花朵一定要在此時綻放，那么請讓它帶來一整個美麗的春天。
“我們留下什麼，我們就成為什麼樣的大人。”
——《藍色大門》
