概述
當現代文明、素質教育之花簇擁著淮北大地的時候，一道獨特的
淮北市西園中學美麗風景線在淮北市西園中學形成。
今日的西園人把自己的夢想變成了現實——— 淮北大地，春意濃濃，百花盛開，西園中學猶如百花叢中的一位仙子，笑的那么美麗、那么燦爛。
紅花篇
走進西園中學，這裡環境幽雅，遠塵絕囂，校風淳淳，井然有序，整個校園群山環抱，樹木蔥茂，拔地而起、氣勢宏偉的教學樓，掩映於群山懷抱之中，獨具匠心的宣傳牌，閱覽室、宣傳欄，意蘊豐富。
辦學四年來，在上級領導的關懷支持下，在全體師生的拼搏下，西園中學取得了令人矚目的成果。
每年的期中、期末兩次評獎，最為紅火，令人喜悅。“優秀班級”、“文明集體”、“優秀幹部”、“三好學生”、“模範團員”，各種獎勵五彩紛呈。“爭做文明人”“我為西園添光彩”、高唱國歌，旗下講話。日復一日，播下愛國守紀文明的種子，使其生根發芽，開花結果。
喜獲豐收
2002年中考，全市24000名考生中，李鑫、楊倩倩同學榮獲第一名、第二名，108人被市一中錄取。2002年全國化學競賽，4人獲省一等獎，1人獲二等獎，3人獲三等獎;物理競賽獲一等獎1名、三等獎2名;英語競賽獲省三等獎1名。在2002年省教育廳舉辦的6所省重點中學理科實驗班考試中，有3名同學分別被合肥一中、蚌埠二中實驗班錄取，更令人驕傲的是，在2003年全省各科競賽中，化學:5人獲省一等獎、8人獲省二等獎、4人獲省三等獎，4人獲市級獎。物理:1人獲省一等獎、1人獲省二等獎、1人獲省三等獎，5人獲市級獎;數學:2人獲省二等獎、1人獲省三等獎、3人獲市級獎;外語:1人獲省一等獎，1人獲省二等獎、3人獲省三等獎、12人獲市級獎;語文:1人獲省一等獎、5人獲省三等獎、22人獲市級獎。以上省級獲獎共有35人，在全市國中位居第一。
教師楷模
同時，朱永華老師被評為市技術創新先進個人，5名學生被評為市級三好學生，1名學生被評為市級優秀幹部，郭莉麗老師獲全國數學優質課一等獎！。屈鳳俠老師所帶的初三(5)班被評為省級先進班集體，優質課比賽省市級獲獎共14人，省市教壇新星4人，教師論文獲國家級獎3篇、省級獎7篇，有17人的論文先後在省市教育刊物上發表，年輕的西園中學發展速度之快，令人瞠目。
綠葉篇
誰擁有了一支優秀的教師隊伍，誰就擁有了高素質教育。在強化改革、實施素質的過程中，西園中學始終把培養一支優秀教師隊伍作為一項重要任務抓緊抓好。
學校一半以上是青年教師，他們是學校的主力軍，抓住了對他們的培養，就抓住了教育的希望。
為此，學校聘請了從事教育工作40多年、德高望重、學識淵博的桑老師，對青年教師的教育教學工作進行指導。確定教研組、備課組學習活動日，制定青年教師培訓計畫，通過採取青年教師上匯報課、外出觀摩學習、骨幹教師“一幫一”活動，使每位教師的素質有了較大的提高。
同時，學校重視教師師德建設、鑄造師德之魂。敬業奉獻是他們立足教育的心愿，工作高於一切、學生高於一切是西園人一貫的原則，身先者足以率人，才廣者足以育人，律己者足以服人，量寬者足以德人是西園人特有的美德。
這心愿、這美德、這原則，形成了巨大的凝聚力，從而使教職員工愛校如家，敬業彌篤、躬耕不輟，進取不息。
在學校，教師鑽研業務，提高素質的氣氛異常濃厚，他們有一種緊迫感，有一股上進的內驅力。“功夫花在備課上，眼睛盯在習慣上，心思放在教改上。”這就是全體西園教師自覺遵循的一條規律。
土壤篇
紅花、綠葉之所以能夠各展風采，指點江山，譜寫芬芳，是因為這裡有一片綠洲，一片肥沃的土壤。在這片熱土上，是種子就能夠發芽，是幼苗就能夠成材。
在這裡，有一個團結、務實、開拓、進取的領導班子，他們同心協力、融洽和諧，他們均淡化名利意識，強化事業觀念，努力做到保證不旁觀，監督不刁難。難怪老師們都說，書記室、教導處、政教處、總務處是“演好了將相和，唱好了一台戲”。
新建的學校必須有一個先進的辦學理念作支撐，高效、民主、人文的管理;自信、自律、自主的師生，一個可持續發展的優質學校，必須要有一個理性的思考，並能將自己的先進科學理念和獨特的辦學思想被全體教師所接受。西園中學全體教職工憑著強烈的事業心和高度的社會責任感，從學校發展的全局著眼，明確地制定了學校的辦學宗旨和辦學目標，形成了融科學性、整體性、激勵和民主性為一體的辦學指導思想。
一所新建學校的教學效果，首先取決於教師，教師的人格力量是“擋不住的誘惑”。惟敬業者，才能安得了心，扎得住根，吃得了苦，受得了貧；惟敬業者，才能厚積薄發、精益求精，常教常新，魅力永存，學校憑著這種認識，狠抓教師隊伍建設，力求教職員工思想有明顯提高，作風有明顯改進，紀律有明顯加強。
素質教育的落腳點
西園人深深的知道，素質教育的落腳點，還是在課堂，課程最佳化管理是擺在學校教學管理面前的又一重任。為此，教導處從點滴做起，開全課程，執行課表，不占、不擠、不挪、不改，教師不晚堂、不拖堂，保證教學正常運轉。教學管理上，教導處領導嚴格要求教師以德綱為理念，以研究為主線，以文化為底蘊，以人文為基礎，本著對教學的高度負責感，向青年教師提出“一年起步，二年合格，三年發展，五年名師”的發展目標，從而使教師上上下下人人都為創品牌、圖生存、求發展而兢兢業業，殫精竭慮，這種優勝劣汰的教學管理機制，激活了老師的熱情，教學效率、教學成績自然會“水漲船高”。
求真·創新·奉獻
教育是科學，我們將求真;教育是藝術，我們將創新;教育是事業，我們將奉獻。西園中學廣大教職員工，在上級領導的關懷支持下，將以昂揚的鬥志，嶄新的姿態，去擁抱明天，前進的道路上，足跡深深，凱歌陣陣，碩果纍纍，願西園中學猶如一輪冉冉升起的朝陽，光芒四射，蒸蒸日上。
