概況
河洛中學榮譽
河洛中學文評比二等獎1人；洛陽市歷史學科學生論文評比一等獎1人。
2006年，河洛中學在市教育局的正確領導下，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，充分發揮“一個黨員一面旗幟的”模範帶頭作用，全面貫徹黨的教育方針，求真務實，突出重點，精誠團結，無私奉獻，在河洛中學的發展史上書寫了濃墨重彩的一筆：
河洛中學2、闊步前進，2006年9月已完成6個年級，35個班的建制。
3、國中部成功申報洛陽市規範化國中。
4、成功承辦全國第十四屆體育教育與科研研討會，受到教育部、洛陽市領導的好評，榮獲洛陽市體育工作特別貢獻獎。
5、洛陽市教育局先進基層黨組織
6、洛陽市教科文衛系統工會工作先進單位
7、洛陽市五好團支部
8、洛陽市澗西區平安建設先進單位
9、洛陽市教育系統“四五”普法先進集體
10、洛陽市首屆教職工運動會女子籃球第三名，
11、洛陽市第八屆中小學生“晨光杯”足球比賽高中組男子團體第四名
12、第十三屆愛國主義讀書活動優秀組織獎
13、“好書伴隨我成長”讀書徵文大賽優秀組織獎。
14、學校教師在省、市各級比賽活動中15人次獲得省級獎項，46人次獲得市級獎項。
15、學校學生在省、市中小學生各種活動中，獲得省級獎項8個，市級獎項24個。
學籍管理
河洛中學入學註冊
（一）凡符合招生規定錄取的高一新生，持錄取通知書，在規定時間內到學校辦理入學註冊手續，由學校填寫普通高中學生學籍登記卡，填寫普通高中學生學籍花名冊一式三份，並每頁加蓋學校公章，每年在規定的時間內報市教育局基教科備案，經市教育局基教科審核加蓋普通高中學籍管理專用章後，即取得普通高中學籍。學生學籍花名冊內容依次按序號、學籍號、姓名、性別、族別、出生年月、家庭住址、家長姓名。學籍姓名必須與戶口一致，過後不得隨意更改。（二）被錄取的新生，因特殊原因不能按期報到的須由家長或有關單位出具證明，到學校申請，經批准後可延期報到。如在開學半月內不辦理延期報到手續，又不到校報到的，取消其學籍和考籍。
（三）高中各年級學生，每學期開學時按學校規定時間到校辦理註冊手續，因特殊原因不能按期到校註冊者，應辦理請假手續，否則，學校按自動退學處理。
（四）統一表、卡、冊、證的編號
河洛中學（2）凡轉學、輟學、退學、開除的學生，必須註銷其學籍、考籍編號，並報縣、市兩級教育行政部門備案。註銷後的編號應保留，但不再取用。
（3）學生會考成績登記表按會考科目（地理、歷史、物理、化學、生物、政治、信息技術、語文、數學、英語）順序橫排，不能隨意增減內容，學號與學號之間不能空行、字元與字元之間不能空格。
成績考核
（一）學生的成績考核，包括學業和操行兩個方面。學業方面，按教育計畫規定的課程考核，操行方面，按國家教委頒發的《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等規定的教育目標、要求和內容，對學生在思想政治覺悟、道德品質等方面進行考核，
河洛中學（三）會考科目不合格的學生，須按規定參加全市統一的補考。補考在其補考成績、在成績冊和檔案中註明。
（四）學生因特殊情況不能參加考試，必須事先向學校教務處申請，經批准，可以補考。
（五）凡擅自缺考或作弊者，以不及格論處（註明“缺考”或“作弊”字樣），並根據情節對錯誤的認識給以紀律處分。
休學、復學、轉學、退學
河洛中學（二）學生休學期一般為一學年，休學期滿後，休學持休學證書和縣級醫療單位出具的健康證明或縣級有關部門（單位）證明，向學校提出復學要求，經學校同意，並辦理學籍和考籍認可手續後，方可復學，編入適當班級。
（三）因家長工作調動或遷移必須跨縣（市、區）轉學的學生，由本人提出申請，經學校同意，發給“轉學證明”。“轉學證明”上必須有轉入和轉出學校意見、註明原學籍號、姓名、性別、族別、出生年月、家庭住址、就讀年級、轉學前會考成績等第及已會考的時間（成績等第要加蓋轉出學校公章和市教育局學籍管理專用章）。高中三年級的學生一律不準轉學。同一轄區範圍內的一般不得轉學。
河洛中學1、長期患慢性病，休學滿一年仍不堅持正常學習者；
2、一學期缺課占總課時三分之一或累計曠課達兩周者（作自動退學）；
3、凡連續兩年操行評定不及格，學校可令其退學，報主管教育行政部門備案。
（六）轉學、復學手續一般在每學期開學一周內辦理。
獎勵與處分
（一）獎勵和處分是教育學生的一種方法。（二）學生在德、智、體、美、勞幾方面都得到較優發展的可評為校級、縣級、市級和自治區級的“三好學生”，是學生幹部的還可評為校級、市級和省級的“優秀學生幹部”。
（三）學生凡受校級以上（含校級）各種表彰、獎勵、學校將張榜公布，發給獲獎證書，並將有關材料記入學生檔案。
（四）對於違反紀律和犯有錯誤的學生應進行耐心的批評教育，幫助他們改正，對極少數確實犯有嚴重錯誤，或者犯有較大錯誤而屢教不改的學生可視情節和態度，分別給予警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍處分。
（五）凡受學校行政處分的學生由班主任負責及時通報該生家長，學生必須加強自我認識，不斷總結，每月末向班主任遞交書面認識。在處分期間有明顯悔改表現，可撤銷其處分；撤銷處分實行集體審批，申請撤銷處分的學生必須在班級內通過同學評議投票（須三分之二以上人數同意），徵求任課老師同意後，由班主任簽署意見，由政教處根據情況決定提交行政會議討論。討論結果酌情公布。
（六）受處分的學生，處分期間無改正表現，畢業班學生在其畢業時分未撤銷者，不予畢業。
學籍的終止與取消
河洛中學（二）已取得學籍和考籍的學生，有下列情況之一者，取消其學籍和考籍。
（1）經查明系徇私舞弊入學的；
（2）經過批准退學或自動退學的；
（3）受到勒令退學、開除處分的；
（4）在校期間違法犯罪的；
學籍檔案管理
（一）學校應按規定填好學生的錄取通知書、有關學籍登記表、報名登記表，轉學、休學、復學證明、獎勵與處分材料、考試成績等均屬學籍檔案材料，學校應妥善保存。辦證要求
河洛中學1、學校統一在每次會考報名以前到市教育局領取高一新生會考證，填上學校、姓名、性別、學籍號。會考證貼上一寸正面近期免冠照片，並加蓋市教育局證件專用章方可參加高中會考。
2、轉學、復學、會考證丟失的學生，由學校在規定時間到市教育局補辦。
（二）辦理畢業證
（1）取得高中學籍，有統一學號的學生，在校學習期滿3年，必須同時達到四項要求才準予畢業，發給畢業證書。即①思想品德合格；②高中會考地理、歷史、物理、化學、生物、英語、語文、數學、政治、信息技術均為合格以上；③考查科目合格；④體質健康測試達標，完成學校有關活動或規定的任務。
（2）畢業證統一貼上一寸正面近期免冠照片，並按畢業證上要求列印或用碳素墨水填上會考號、姓名、性別、年齡、學業時間、畢業時間，校長簽字並加蓋畢業學校公章和市教育局的鋼印。
河洛中學（4）補辦畢業證
畢業證遺失的，可登報遺失聲明作廢半月後，由畢業學校填好畢業證，校長簽字並加蓋畢業學校公章。交市教育局審核合格後辦理。
作業常規
河洛中學二、教師布置習題在題型和題類上要精選。針對學生在不同階段的學習情況，可設立基本題、提高題、綜合題、變式題、探索題等題型，根據不同對象的學生，可布置必作題、選作題、追加題、思考題、訂正題等不同的題類，使全體學生都能通過作業得到相應提高。杜絕作業布置的隨意性。
三、課後作業的形式應豐富多樣，對不同形式的作業應明確不同的完成要求。書面完成的作業是主要形式，書面作業應要求學生做到：抄寫認真，解題規範，書面整潔；閱讀與口頭作業應要求學生自覺完成，教師應及時檢查學生完成情況；手工類作業應考慮學生完成的條件與時間；其他如調查、研究性學習、創作等活動類作業，布置時應注意指導，並幫助學生制訂好完成計畫。不論何種作業形式，有布置必須有檢查，有收繳必須有批改和講評。
四、課後作業布置要適量。國中統考科目，每節課後布置的書面作業完成時間應控制在30分鐘以內；高中考試科目，每節課後布置的書面作業完成時間應控制在40分鐘以內；畢業年級可適當增加10分鐘。非統考科目的作業以製作、活動類為主，書面作業周總量應控制在40分鐘以內。學生每天書面作業總量，國中應控制在120分鐘以內，高中應控制在150分鐘以內；要留有時間讓學生完成自主作業。
河洛中學六、學生作業要及時、認真批改。判定對錯的符號要清晰、明確，錯題必須要求學生書面訂正，必要時在錯題處要有簡明批語。各科教師對學生作業的行款、格式、書寫等，都要提出明確要求。作業評講應針對普遍性與典型性錯例，可採用集體評講與個別指導相結合的方法，對作業情況特殊的學生，應採用面批，每次作業應有5％的面批率，每學期應保證80％的學生得到面批。
輔導常規
河洛中學二、課內輔導有輔導課和個別輔導兩種主要形式。輔導課由教務處和年級組統一安排，教師上輔導課必須有明確的教學目標和內容，一般應針對學生前期學習或作業中的普遍問題，有的放矢的進行輔導；輔導課不得用於新課教學和整班複習。個別輔導主要是答疑和面批，側重於解決個別學生的特殊問題。
三、課外輔導有競賽輔導和活動、興趣發展輔導。競賽輔導由教導處和教研組、年級組共同商定安排，一般由教研組根據各級競賽的規程，與年級組一起組織競賽輔導班，教導處統一安排落實輔導教師和輔導的時間、場地等；競賽輔導應有完整的輔導教學計畫，計畫報教務處審批，由教研室負責實施與考核。課外活動、興趣發展輔導，根據學校教學活動計畫，由教導處統籌安排。
四、教學輔導，無論何種形式都是學校正規教學行為，教師進行教學輔導，必須遵循一般教學原則和規律。教師個人不得以任何形式進行有償家教。
教研常規
河洛中學一、學校的教學研究活動由校長統一領導，教導處組織實施；學科教研組安排落實日常教研活動，教師個人的教學研究計畫既要服從學校全局的統一管理，也要體現學科特點，服從學科教研室的統一安排。
二、學校的教學研究主要以課題研究為龍頭，在學校主課題下，各學科教研室都要設立體現本學科特點的子課題，教師要有自己的個人課題；建立完善的三級課題網路，使整個學校教研活動的開展井然有序。
三、學科教研組是安排日常教研活動的重要職能部門，教研組每學期都要認真制訂學科教研工作計畫，對本學科的主要教研活動要有整體安排，並負責組織落實學科教研活動；教研組長要指導、檢查、考核備課組的教研活動。以教研組為單位，每個教師一學期至少要上一節教研課。
河洛中學五、教師在教學中，要主動投身學校課程改革、課堂教學創新、現代教學媒體與手段的運用等教研領域，拓展教學研究的空間，選擇適合自己專長的方面，通過提出構想、探索實驗、總結經驗、撰寫論文等不同方式，創造性的進行教學研究。
六、教師要重視自己理論素養和教研能力的提高，每位教師每學期要有目標的精讀一部教育教學理論書籍，寫一篇有一定質量的教學研究文章。教師要積極爭取機會，參加校外的各級教學研究活動。
考試常規
河洛中學一、考試的組織與控制。每學期期中、期末考試由學校統一組織安排。主要學科的單元考試期中前後各一次，備課組列入教學計畫並報年級組，由教導處調度安排。畢業年級的畢業考試、模擬考試由學校統一安排，統一練習由年級組安排。各年級與備課組不得擅自增加考試次數。期中、期末考試是階段形成性測試，是教學目標達成檢測，應根據教學大綱（課程標準）的階段性要求組織複習和命題，試卷應體現7：2：1的尺度，整卷難度（正答率）高中不得低於0.7，國中不得低於0.75。
二、考試的命題。國中年級期中考試命題由備課組根據教學計畫統一命題範圍，確定考試的內容與要求，由備課組集體或指定一人執筆完成初稿，初稿由教研組組長責審，再由教導處審定；在審查試卷初稿時，教研組組長和教導處有權改動、調整、撤換原試題。高中年級期中、期末考試和國中年級期末考試參加全市組織的統一考試。根據需要，教導處將在每次考試時對某些備課組進行調研抽測，調研試卷由教導處組織教師命題。無論何種命題形式，所有接觸試卷和試題的人都必須遵守考試紀律，不得以任何方式向學生泄題，以保證考試的嚴肅性。
三、制卷的程式。教研組在考試前一周將責審好的試卷交教導處，試卷上須有命題、校對、備課組長、教研組長簽字；試卷稿要求字跡清楚、格式規範、核對準確，列印稿必須及時、認真校對，試卷付印必須由校對教師簽字負責；試卷由教導處組織人員裝訂、分封、保管，在開考前15分鐘交給監考教師。
河洛中學五、考試的質量分析。考試後一周內，備課組須完成質量分析；質量分析由備課組集體討論研究，由備課組長或命題教師執筆寫出書面報告；質量分析要包括成績統計、試題分析、教學目標達成和考試意圖實現情況分析、主要存在問題分析、改進措施等項目；質量分析完成後由教研組長審閱並交教導處。
六、監考的基本要求。服從教導處監考安排，每場考試前15分鐘到教導處領取試卷，根據廣播統一要求發、收試卷；監考時應專心認真，不得做與本場考試無關的任何事情，如確有急事須離開考場，須有巡考教師接替；監考時既要嚴格監督，又要熱情關心學生，如發現學生作弊，應及時制止，並在考後交學生處處理；巡考教師應始終在考場巡迴，及時解決考試中可能發生的問題；考試結束後，監考教師應及時將考卷送導處裝訂。
教學常規
河洛中學一、每一節課都應有明確的教學目標。目標包括學科知識、學科技能的教學目標，學生思維能力、學習方法及情意發展的目標，學生素質全面提高的階段目標。確定教學目標時應面向全體學生，找準教學定位；應充分考慮學生人格全面、和諧發展的要求；應注重在學科教學中滲透德育和美育。
二、課堂教學要精心設計、嚴密組織。教師每上一節課都必須有書面教案，實施教案時必須根據課堂教學的實際情況和學生的接受程度進行調整，切忌強行灌輸。一節課要做到容量適當、重點突出、啟發思維、形式多樣。教師在課堂上要調動學生的有意注意，採用積極的調控手段消除無意注意的影響。在課堂教學中，教師要組織好學生活動，要引進研究性學習的方式，反對課堂教學“一言堂”。
三、課堂教學語言要準確、規範、生動、清晰。準確是指講授學科知識要符合科學性，概念、術語運用正確，判斷明確，分析透徹，結論確切；規範是指課堂用語符合教學需要，所有教師上課都必須使用國語，英語科目上課的常規教學用語必須使用英語；生動是指課堂教學語言要富有啟發性和感染力，能吸引學生，能激發學生的學習興趣；清晰是指教學語言條理分明，口齒清楚，聲音洪亮，語速適中，語調抑揚頓挫。
四、課堂教學的板書應工整、規範。板書字型必須規範正確，書寫要清楚，排列要整齊；板書內容要體現教學的重點和發展過程，版面安排要合理，便於學生思考和記錄；板演解題過程，書寫應完整、規範，給學生以示範。
河洛中學六、課堂訓練要紮實、有效。課堂訓練包括解題訓練、方法訓練、思維訓練等技能訓練，方式上可以集中訓練或分散訓練；課堂教學中應堅持講練結合的原則，要有足夠的訓練時間保證。
七、課堂教學的不同課型要特點鮮明。新授課應注意扎紮實實教好第一遍；提倡並鼓勵教師寫教後小結；複習課要注意知識的串聯和方法的指點；實驗課應注意教師演示操作規範，學生分組實驗指導到位；活動課應注意學生組織落實，對學生活動的過程要及時指導，對活動結果要認真記載。
八、課堂上教師要注意儀表形象和表率作用。衣著打扮整潔、得體，舉止態度自然、親切；教師應準時上、下課，不遲到、拖課，上課時沒有特別情況不得中途離開課堂，不私下調課。
備課常規
河洛中學一、備課質量包括掌握和鑽研教材、了解和分析學生、考慮和研究教法三個要素。教師必須在這三方面下功夫，提高備課質量。
二、備課過程包括閱讀鑽研教材、教學參考資料，安排教學計畫，按課時寫好教案，準備教學課件，預備實驗、作業等。教師應在個人備課的基礎上認真參加備課組的集體研討，相互啟發，取長補短。
三、要認真寫好每一堂課的教案。教案大體包括教學課題、課型、教學目標、教學過程和重點環節、實驗和作業等部分。教案要明確教學重點，分散教學難點，確定教學手段，設計好板書。
四、備課時要對45分鐘的時間作合理安排，在考慮講授內容時，要充分考慮學生的情況，要設計學生活動，課堂教學中要有師生互動。備課時要設計好激發學生學習興趣，引發學生思考、探求、研究的教學環節。
五、備課時要考慮講練結合，要安排好學生的課堂練習和課後作業。課堂練習要切合本課教學內容，少而精；課後練習要選題典型，根據題目難易分層布置。
六、教師平時要大量閱讀、占有資料，要利用好圖書館、教師資料室，要學會上網蒐集相關教學資料，從豐富的教學資源中提煉精華，為備課所用，讓學生得益。
七、完整的備課筆記應該包括教學後記，教師應及時記錄並分析課堂教學的情況，以便積累備課和教學研究的寶貴經驗。
八、每位教師的備課筆記應經常在備課組內交流，每學期期中、期末由備課組長檢查本備課組教師的備課筆記，由教研組長負責檢查本教研室教師的備課筆記，並推薦優秀備課筆記參加學校展評；教導處將不定期進行抽查，並將備課情況評估記載歸入教師業務檔案。
