基本介紹
圖片學校按照“發展教師是學校管理的第一要務”的理念，制定並實施了全新的師生評價體系。 淡化了過去對考試成績的過分關注，更加注重了對教師的發展性評價，使教師從單純的“教知識”中解放了出來，更加關注如何更新自己的思想觀念、淵博自己的知識底蘊，如何教學生學會做人。在具體的校本培訓中，通過教師的自學和備課組每期每月經常性“觀課和議課”活動對常態課教學研究工作的開展，學校形成了“觀課議課實力積累——聽課評課能力提高”這樣一個教師執教能力培訓的校本教研工作模式。學校還利用暑假組織專題講座培訓，象《涉及備課和上課的相關理念》、《教師職業審視——追求幸福的教師生活》、《好課標準與觀課議課》、《教育教學工作策略分析》、《遠程教育技術、多媒體技術與課程整合》等專題講座，進一步更新了教師的執教觀念，為素質教育在學校的順利推行奠定了堅實的基礎。
學校在低重心的德育工作中，提出了“輕說教、重實踐”的工作思路，在先後推行了逐月的年級德育活動、經常性養成教育與階段性主題教育同步開展的教育工作之後，配合全新的學生評價體系，又嘗試了“牆壁與德育同行”的教育實踐活動。
為了讓更多的學生體驗成功的快樂、增強成長的自信，學校還結合“個性化教室”工作的推行，嘗試了全新的學生評價和獎勵辦法。一個個語文小能手、寫作小能手、數學不能手、繪畫小能手等應運而生，使學生受獎面由原來每學期的 5% 提高到了 80% 以上。“我能行”這一全新的教育理念在東關國小得到了確實的體現，促進了學生良好習慣的養成和“善思、善問、自信、自強”學風的形成，培養出了一批批樂觀、向上和有個性、有特長的學生。
以人為本、以文化管理營造和諧的教育環境，在管理中體現培養、尊重、信任，以服務精神為全體教職工創造學習與發展的平台，推行“發展教師、提升質量”的學校管理運行模式……，面對全縣教育均衡化發展態勢的出現，當多媒體、計算機這些往日城區學校的優勢都不再是優勢時，東關國小在辦學中量身實施的這一系列舉措在 全校營造了比、學、趕、幫、超的學習工作氛圍，使學校工作取得了顯著的成績，使科學化的管理在學校的辦學中初現端倪。
該校現任校長
圖片姓名：屈佳奇學科：其他職稱：中教高級簡介：屈佳奇，男，1971年1月出生。教育管理專業本科畢業，中學高級教師職稱。現任全國教育叢書編委會會員，陝西省教育學會國小管理研究會理事，洛川縣課程改革專家指導組成員，洛川縣教研室兼職教研員，洛川縣東關國小校長。1988年7月參加工作以來，先後任水利國小副校長、北關國小校長、東關國小校長。先後被授予全國百名優秀校長、全省基礎教育課程改革先進工作者、陝西省“十五”立項課題研究先進個人、陝西省重視支持少先隊工作好校長、延安市基礎教育課題研究工作先進個人、全心全意依靠教職工辦學的優秀領導幹部、延安市優秀校長、延安市先進教育工作者等榮譽稱號，是洛川縣目前唯一的“陝西省骨幹國小校長”。 2001年8月在延安市的校長公開競聘中以全縣第一名的成績被選聘為洛川縣北關國小校長，在北關國小的6年中能身先士卒、充實自己、深入課堂、調研分析、舉辦講座、培訓教師、擠籌經費、添置設備，促進了學校課程改革工作的開展，提升了學校辦學工作的層次和水平，在很大程度上示範並帶動了當地課程改革實驗工作的進程。 2007年8月調任洛川縣東關國小校長後，為了提升學校課改實驗的層次和水平，針對教師業務能力和專業技術素質的提升，先後在學校校本培訓中主講了如《新課程的三維教學目標整合》、《PowerPoint課件製作輔導》、《多媒體設備的使用輔導》、《電教資源庫的使用》、《面對課談備課》、《課改背景下的評課標準和教學策略》、《信息技術與課程整合》、《涉及備課及評課的相關理念》、《引導追求幸福的教師生活》等專題輔導講座，較系統地對教師進行了理論及理念的輔導，促進了教師的專業發展。使學校的教學質量在兩年的時間裡從全縣第14名躍居到全縣前列。成為了洛川縣名符其實的示範視窗學校。在主持三個省級教科研課題研究的過程中，在推進學校課程改革實驗工作的過程中，在管理並引領學校發展的工作中，幾年來撰寫業務論文、學術論文、教師培訓講義、工作經驗研究總結論文等50多篇，有多篇在《陝西教育》、《東方教育》、《延安教育》、《聖地紅燭》、《新中國60年教育回顧與展望》、《管理探索錄》等刊物及文獻中發表。多次代表縣、市參加了如全市首屆中國小校長論壇大會、全國教育學會國小德育管理研討會的大會交流。
科研成果
延安市科研興校明星學校；
圖片延安市少先隊紅旗大隊；
陝西省愛國主義教育先進集體；
第三屆全國中小學生日常行為規範教育活動先進集體。
該校網路首頁
http://school.3xy.com.cn/school_index.aspx?siteID=100358
