學校簡介
河南理工大學始建於1909年。在一個世紀的辦學歷程中，曾10次遷址，輾轉4省，9易其名，歷經焦作路礦學堂、福中礦務大學、私立焦作工學院、西北工學院、國立焦作工學院、焦作礦業學院等重要歷史時期，1995年恢復焦作工學院校名，2004年更名河南理工大學。20世紀上半葉，著名教育家蔡元培、地質學家翁文灝、工礦泰斗孫越崎和張仲魯、張清漣、丁觀海、張伯聲、鄧曰謨、李鍾美等眾多留美學者先後出任學校領導職務或教授，引領學校承載起培養工礦高級技術人才的歷史責任，為民族工業振興、國家經濟發展和社會文明進步作出了特殊貢獻。歷經時艱，學校鑄鍊形成“自強不息，奮發向上”辦學精神、“育人為本，崇尚學術”辦學理念、“明德任責”校訓、“好學力行”校風、“嚴慈，嚴謹，嚴格”教風、“勤勉求是”學風和“勤奮務實，愛國愛校”辦學傳統等核心價值理念，生生不息，代代相傳。
學校大力實施“人才強校”戰略，名師薈萃，鴻儒雲集，擁有專任教師1718名，其中包括兩院院士和外籍院士、長江學者、省特聘教授等一大批領軍人物；擁有國家教學名師、全國優秀教師、教育部新世紀優秀人才、省管優秀專家、省（部）跨世紀學術帶頭人和專業技術拔尖人才等80餘人，享受政府特殊津貼的專家33人；外聘200餘名國際國內著名學者、專家、院士擔任兼職教授，為學校發展提供了強有力的人才支撐。
學校始終堅持“一切為了學生成長成才”和“重基礎、重實踐、重創新、重品德”的教育教學思想，實施“質量立校”戰略，在不斷強化本科教學中心地位的同時，強力發展研究生教育，構建起特色鮮明的本科教學工作新體系，教學基本建設成果豐碩，獲得國家級教學質量工程項目27個，省級教學質量工程項目50個，研究生教育規模和質量協調發展。設有19個學院，以及軟體職業技術學院、套用技術學院、高等職業學院、成人教育學院、太極拳學院、安全技術培訓學院、後備軍官學院和萬方科技學院（獨立學院）。擁有4個一級學科博士點、26個二級學科博士點和2個博士後科研流動站、18個一級學科碩士點、81個二級學科碩士點，具有以畢業研究生同等學歷申請碩士學位授予權，並在17個工程領域招收培養工程碩士；70個本科專業，覆蓋理、工、管、文、法、經、教、藝術、醫9大學科門類。面向全國30個省、市、自治區招生，具有招收外國留學生資格。全日制在校生規模45000人。
與教學並重”辦學指導思想，大力加強科技創新體系建設，培育特色學科品牌，建成國家重點實驗室培育基地和省（部）級重點實驗室、人文社科基地29個，擁有9個省一級重點學科、37個省二級重點學科。建有安全技術工程、直線電機理論及套用、精密工程、套用數學等31個校級研究所。
近5年來，學校累計獲得科研經費近8.0億元；年度獲973或重大攻關及國家自然、社科基金項目70項，科研總經費超2.7億元；完成省部級各類項目和企事業單位委託技術服務與技術開發項目4000餘項；獲得國家科技進步獎、省部級以上科技獎勵120項，自主研發20多個專利產品在全國各大煤業集團及石油企業廣泛套用，科技創新能力與學術水平顯著提升。
學校是河南省較早實行開放辦學的高校之一，秉承兼容並蓄、博採眾長的開放辦學理念，實施“開放發展”戰略，積極融入高等教育國際化進程，先後與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、日本、韓國等20多個國家地區的30餘所大學和科研機構建立友好合作關係，國際學術活動蓬勃發展，有力地促進了學術交流和文化融合，國際知名度和影響力日益提高。
學校占地面積近4000畝，有焦作南校區、北校區、西校區和鄭州校區四個校區，建築面積115萬平方米。擁有設施先進的現代化圖書館，藏書229萬冊，另有電子圖書資料252萬冊，各類中外文文獻資料庫50餘個，全面實行自動化管理，獲得省高校圖書館現代化技術套用評估優秀評價。學校教學科研儀器設備總值3.03億元，建有網路中心、電教中心、計算中心、工程訓練中心和電工電子、物理、語言實驗中心等42個實驗中心（室），1座地球科學館。學校是中國教育和科研計算機網城市節點單位，校園網覆蓋全校各個區域，被省教育廳命名為“數位化校園示範單位”。學校後勤改革成效顯著，被評為全國高校後勤工作先進單位，學生公寓和食堂分別被評為省高校“示範性學生公寓”和“示範性學生食堂”。擁有3座標準田徑運動場、各種球類運動場和大學生活動中心等文化體育設施。
百年理工、世紀風華。站在新的歷史起點的河南理工大學，正按照學校第一次黨代會和“十二五”事業發展規劃描繪的宏偉藍圖，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想、深化改革，全面推進發展方式轉變，著力提升人才培養質量、科學研究水平、服務經濟社會發展和文化傳承創新能力，奮力開創特色鮮明高水平大學建設新局面，譜寫無愧於民族的時代華章。
學院簡介
為貫徹學校開放式辦學理念，推進國際化教育和交流的進一步發展，河南理工大學於2012年3月成立國際教育學院。是專門負責學校國際教育的管理機構，組織申報、監管河南理工大學與國外高校合作辦學項目及負責來校留學生的招生、教學管理、生活管理及社會管理等工作。河南理工大學與國外高校合作辦學項目旨在培養具有國際視野的國際型高級專門人才。我校與加拿大羅伊利斯特學院合作的兩個專科層次合作辦學項於2010年招生，與美國北卡農工州立大學合作的兩個本科層次合作辦學項目於2012年7月招生。除此之外，國際教育學院同時承擔從國外招收培養來華留學生的職能，現有來華留學生數十人，學歷層次包括研究生、本科和語言進修生。國際教育學院作為河南理工大學國際教育與合作交流的平台，依託校內教育資源和教師隊伍，致力於引進國外高校的優質教育資源，借鑑國外的先進辦學理念、教育方法、培養模式，在與已有國外大學穩定、深度合作基礎上，不斷地開闢新渠道，積極拓展國際教育及合作交流新項目，加強專業建設，促進教學改革，提升辦學層次，提高辦學質量，為把我校建設成為特色鮮明的高水平教學研究型大學做出貢獻。
職責範圍
國際教育學院是負責學校國際教育的管理機構，其主要職責是：一、貫徹執行黨和國家的教育方針、外事工作政策、規定，落實學校的教育思想、辦學理念、發展規劃和有關決議決定。
二、負責擬定學院發展規劃、年度工作計畫及重要規章制度並組織實施。
三、負責來校留學生的招生、教學管理、生活管理及社會管理等工作。
四、負責編制學校中外合作辦學及國際教育發展計畫，組織中外合作辦學項目的申報工作。
五、貫徹執行學校中外合作辦學項目管理領導小組各項決策和規定，建立中外合作辦學工作的議事制度，負責領導、協調和監督中外合作辦學項目的實施與管理。
六、負責審核學校中外合作辦學項目人才培養方案、年度執行計畫以及計畫執行過程中的檢查、督導、協調工作；
七、負責學校中外合作辦學項目經費標準的擬訂和經費使用的監管工作；
八、組織並負責安排中外合作辦學項目學生的外語強化培訓工作以及協助相關學院做好中外合作辦學項目授課教師培訓、國外進修工作；
九、組織相關學院做好教育部對中外合作辦學項目的年度評估工作。
十、協助相關學院做好中外合作辦學項目學生的教育與管理工作。
十一、協助相關學院及部門做好中外合作辦學項目的教學監管工作。
十二、協助相關部門及學院做好中外合作辦學項目的招生宣傳工作。
十三、完成學校布置的其他工作。
本科項目
機械設計製造及其自動化專業
我校舉辦機械設計製造及其自動化專業合作辦學項目在河南省具有很強的競爭力，原因是該項目為兩校的強強合作。河南理工大學機械設計製造及其自動化專業為國家級特色專業及省級名牌建設專業，具有博士學位授予權，其所在的一級學科--機械工程為河南省一級重點學科，其所在的機械與動力工程學院教學、科研實力雄厚，辦學條件優越，擁有國家工程實訓中心；合作方美國北卡農工大學成立於1891年，是一所有著全面教育的公立大學。根據美國學術分析組織出版的《師資學術生產力指標》，北卡農工的師資學術生產力指標列美國專業研究性大學第18名，其工程學方面的學士、碩士和博士學位都經過全國最領先的工程認證機構ABET認證。機械工程專業以培養學生勝任機械工程及相關領域的實踐為目標，注重培養學生的實踐套用能力、團隊協作精神、領導能力、積極的溝通能力以及不斷地學習和創新的能力。本項目在河南理工機械設計製造及其自動化專業的基礎上，引進北卡農工工程學院機械工程專業的核心課程等。通過合作辦學培養的學生將充分吸取中美雙方的課程優點，不僅具有機械設計製造及其自動化的基礎知識，機械產品設計、製造及生產組織管理的基本能力，而且具有較強的組織協調和實踐創新能力。
電氣工程及其自動化專業
我校舉辦電氣工程及其自動化專業合作辦學項目在河南省具有很強的競爭力，原因是該項目為兩校的強強合作。河南理工大學電氣工程及其自動化專業為國家級特色專業，其所在的電氣工程與自動化學院教學、科研實力雄厚，辦學條件優越，擁有國家級電工電子實驗教學示範中心；合作方美國北卡農工大學成立於1891年，是一所學科特色鮮明的綜合性研究型大學。根據美國學術分析組織出版的《師資學術生產力指標》，北卡農工的師資學術生產力指標列美國專業研究性大學第18名，其工程學方面的學士、碩士和博士學位都經過全國最領先的工程認證機構ABET認證。電氣工程專業為該校的優勢專業，擁有博士學位授予權，以培養學生勝任電氣工程及相關領域的實踐為目標，其教學不僅是進行知識的傳授，更注重培養學生的跨學科知識和組織協調能力、實踐套用能力、團隊協作精神、領導能力、積極的溝通能力以及不斷地學習和創新的能力。本項目在河南理工大學電氣工程及其自動化專業的基礎上，引進北卡農工州立大學電氣工程專業的核心課程，通過合作辦學培養的學生將充分吸取中美雙方的課程優點，不僅具有電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業知識，而且具有較強的組織協調和實踐創新能力，成為知識與實踐能力兼備、具有國際視野、且對中美電氣工程領域有較深刻理解的複合型高級專門人才。
