學校簡介
學校起步於上世紀八十年代，經歷了從無到有，從小到大，歷經艱辛坎坷的發展之路，已壯大為融普通中專、職業中專、職業高中、短期培訓為一體，技能培養、勞務輸出和學歷教育相結合一所國家級重點中等職業學校。07年首批榮獲"全國職業教育德育工作實驗基地"榮譽稱號，是全國職業教育先進單位。學校堅持"以服務為宗旨，以就業為導向，以技能為本位，以提高教育教學質量為重點"的辦學指導思想，深化改革，規範管理，開拓創新，取得了明顯的辦學效益。
涉縣職教中心占地總面積210畝，校舍建築面積約7萬平方米。擁有高標準教學樓、辦公樓、實驗樓、實訓樓、學生宿舍樓、餐廳各1棟；擁有高標準400米塑膠跑道的運動場；擁有實驗、實訓等專用室23個，其中多媒體教室2個，微機室5個，電氣焊實訓室4個，電工電子實訓室3個，數控實訓室1個，鉗工實訓室1個，車工實訓室1個，物理、化學、機電、汽修、財會、語音、農學、林果、牧醫、琴房各1個，教學儀器設備總價值560萬元，實驗實訓開出率達95%以上，基本能夠滿足教育教學和學生實習實訓需要；擁有校園電視台、閉路電視系統、校園網；接通了網際網路、開通了學校網站；擁有高標準的圖書館、閱覽室，存書6萬餘本、電子圖書24萬冊。
專業設定
學校根據當地經濟特點和社會需求，開設有農林、加工製造、信息技術、財經、藝術五大類專業，農學、林果、牧醫、機制、數控、焊接、汽修、計算機、電子電工、機電、財會、藝術等12個小專業；學制有兩年制、三年制；類別涵蓋普通中專、職業中專、職業高中；教學組織形式按照對口升學、就業兩部分；有教學班58個，其中校本部50個、校企聯合8個；在校學生總數3000餘人，其中獨立辦學2500餘人、校企聯合500 餘人。
重點專業介紹：
電子產業的迅猛發展，市場需求大量的套用型技術人才，針對這一行業調整，我校機電辦電子電工專業於1987年設立，現班級十個，在校生500多名，是我校的骨幹專業。多年來，本專業緊緊圍繞當地現代產業結構調整和經濟發展需要，及時更新和調整專業設定，由過去的單一的機電專業，調整為適應市場需要和就業前景廣闊的"套用電子技術""工廠變配電技術"及"電子電工"三個類別不同的專業。由於，套用電子技術專業的畢業生社會需求量大，適應範圍廣的社會現象，同時和山東煙臺、江蘇崑山、天津等十多個城市的中大型企業開展聯合辦學和定向培養的一系列舉措，使得學生學習有了思路，就業有了出路，升級有了門路，為學生提供了更大的發展空間，在同類學校中具有示範骨幹作用。
幾年來，我們為了突出專業特色，採取了一系列改革措施，（1）在教學上加大力度嚴格管理：實行上課日誌,班級日誌等措施,規範了教師授課和學生上課制度,在教學過程中充分利用先進的教學手段，提高了學生學習興趣，（2）在教學課時分配上進行改革，將過去文化課、專業理論課、專業實踐課3：4：3的課時比例，變為的2：2：6的課時比例，明顯增加了專業實踐課的課時。（3）在課程設定上增加了"工廠供電""變配電技術""電力內外線施工""電氣控制"等與實踐聯繫更加緊密的課程，課時改革和課程設定更趨於合理，更突出了對學生就業和技能的培養。
特色專業介紹：
建校以來，根據我縣實際情況，始終將林果專業作為特色專業常抓不懈，20多年來，該專業由小到大、由弱到強，在招生、就業升學等方面都呈現出良好勢頭。截止目前已為社會培養優秀畢業生3000餘名，在校生600多名，位居全市同類學校前列。
我縣地處太行山南麓，素有"八山半水分半田"之稱，全縣耕地僅有33.7萬畝，人均不足一畝，而宜林荒山則有157萬多畝，山多坡廣為發展林果業提供了得天獨厚的自然資源，同時我縣林果資源豐富，其中，核桃、柿子、花椒稱為涉縣"三珍"，省內外久負盛名。為落實國家退耕還林政策，我縣產業結構相應調整，出台綠色長廊計畫，大力發展林果產業，這一政策為我校林果專業的迅速發展壯大提供了良好的機遇，我校緊緊圍繞"發展經濟為教育，辦好教育促經濟"這一目標，為社會培養了一大批社會急需的優秀林果畢業生，就業後成了學校的技術標兵。隨著人們生活水平的提高，人們對生活的環境和質量要求越來越高，於是大批的生態科技示範園、生態旅遊觀光園、綠色果蔬基地相繼落戶涉縣，這些都為林果專業畢業生提供了廣闊的就業空間，林果畢業生成了社會上的搶手貨，香餑餑。社會的良好聲譽極大地拉動了職教特別是林果專業的招生。
教學管理
一流的教學環境、一流的教學設施，一流的教師隊伍培養了一流的畢業生。幾年來，我校林果專業對口升學一步一個台階，為上一級學校輸送了幾百名優秀學生。在大學裡，他們許多人入了黨，還有好多成為學生會幹部，還有的考上了碩士研究生、博士研究生，畢業後成為單位的骨幹。如97屆林果班楊新賓同學以優異的成績考入河北農大，2001年考入本校碩士研究生，後又考入北農大博士研究生，現為河北農大碩士生導師。還有像崔凱、牛曉科、李明慧等同學都是我校的林果專業畢業生，有的已經研究生畢業成為單位的骨幹，有的正在讀研。
一方面，我們始終堅持"兩條腿"的辦學方針，狠抓對口升學，高考成績連創佳績。比如2009年林果專業總參考人數58人，二本總上線人數24人，其餘34人全部專科上線,位於全市同專業前列。
另一方面，在抓好對口升學的同時，我們毫不放鬆對學生技能的培訓。由於我們的努力，學生的動手能力大大提高。幾年的實踐證明，未升學的學生，憑藉兩年的技能訓練和意志磨練，90%以上都能初步具備創業的基本素質，很快成為身手不凡的勞動者，真正體現出職校的辦學特色。如03級林果班畢業生楊擁軍於2007年大膽承包了本鎮一百二十餘畝的果園。由於本人技術過硬，在校期間學習掌握了科學施肥、夏剪冬剪、疏花疏果、套袋採收、果品保鮮等一整套技術，當年畝純收入便達到了兩千多元。之後幾年，在母校專業老師的鼓勵和幫助下，他逐漸加大投入，注重新品種的引進和改良，不斷增加管理的科技含量，產品質量穩步提高，在果品市場價格疲軟的形勢下，其產品卻以果實碩大、外觀鮮艷、果汁甜美等特性很快占據了周邊市場，成為人們走親串友的首選禮品，而且其價位一般不低於每公斤四元。他每年的畝純收入一般都超過五千元，成為當地遠近聞名的致富能手，去年被涉縣團委命名為"2008年度創業能手"的光榮稱號。林果班學生楊偉生畢業後承包荒山500多畝，經過艱苦創業栽植蘋果樹5000多株、優種核桃4000多株、花椒10000多株，已成為年創利潤6萬多元的經濟溝。還有像王磊、劉海兵等畢業生經過幾年的打拚都已先後成為當地遠近聞名的"果樹專家"。
在教學管理上，學校制定有各種各樣的管理制度，並經常檢查落實，不定時進行檢查、抽查。學校每年開展教學"五個一"活動，即每位教師要上一堂公開課，寫一篇優質教案，主持一次教研活動，寫一篇論文，開展一項教師指導下的學生活動，使許多優秀教師脫穎而出，我們在借鑑CBE理論的基礎上，結合我校實際和多年來的辦學經驗，逐步實行模組教學，制定了"開放辦學、突出技能、全面發展、確保就業"的新的辦學模式，其基本點是將以往的"課堂教學為主，黑板上栽樹種菜"的辦學思路轉向"突出技能訓練為主，田園裡練兵習武"的新模式。具體方案是：學生入學後第一學年以課堂教學為主，集中精力重點學習專業理論和必備的文化理論知識，同時進行一些適應性實習，第二學年全部集中或分散到一些對口廠、場、果園，在帶隊教師的指導下，有組織地邊學習邊實踐，既要鞏固理論知識，更要勤學苦練操作動手能力。第三學年有志高考深造的同學可返校積極備考，由專任教師精心指導，助其順利跨進大學校門。無意升學的同學可繼續留在對口單位實踐學習，會逐漸成為單位的技術骨幹。通過這樣一種教學模式，學生能培養了吃苦耐勞精神，又掌握了勞動技能，為以後就業打下了良好基礎，同時又促進了理論的學習，對口升學形勢喜人。
