沙聰

所在的臨滄中學,因"肅反"運動,許多班已無老師上課了。 1984~1986年,他分管學生的教育、管理工作、親手制定"創精神文明班級辦法"。 1985、1993年,他先後獲得了昆明市委和雲南省政府頒發的"教師榮譽證書"。

高級講師。1933年9月出生,雲南大理人。回族。中共黨員。畢業於雲南師範大學。曾任教師、教導主任、副校長等職。現任職於昆明市技工學校。從教40餘年,雖經風雨洗禮,工作重荷和艱苦生活磨礪,但從未動搖過教育興邦的志向。無論教學、管理、科研,他都肯於鑽研、務求創新。他深受"保爾精神"薰陶,以艱苦奮鬥為榮,總喜"自討苦吃"。卻選定了走"建設邊疆"的路子,把青春獻給邊疆的教育事業。跋山涉水、風餐露宿,耗時七、八天,行程上千里,到了經濟文化落後的臨滄邊區。所在的臨滄中學,因"肅反"運動,許多班已無老師上課了。學生們渴求知識的期盼,使他忘了病痛(途中患了瘧疾)和長途跋涉的疲勞,經過一夜備課苦戰,次日就上講台了。另外,還抽時間到"全區無線電技能培訓班"上課(每天晚上二小時,周日六小時)。為培養學生對物理的興趣和對物理概念的深刻理解,他克服了教具的匱缺,自力更生進行物理實驗和組織科技活動。他自作儀器96件,又成立了航空模型和氣象觀測等課外興趣小組。他想方設法提高教學質量,所授高中物理的高考成績,在全區同類學校中總是名列前茅。他一貫把"傳道、授業不分離"作為座右銘:即使學生獲得牢固的科技精髓,又要幫助學生如何做人。他總結了"重愛心、重疏導、重建班集體",行之有效的思想教育方法。許多差生、差班經他耐心細緻工作,都有了明顯轉變。如1955~1964年,他曾任過八個班的班主任,每班任期僅是半載一年,當問題解決後,又被學校派到另一個班上去。黨的十一屆三中全會後,體驗到了"科教春天"的溫暖,滿腔熱情投身到教育改革和教材教法的科研工作中去。1984~1986年,他分管學生的教育、管理工作、親手制定"創精神文明班級辦法"。實現了班級管理的科學化、規範化、教育化,班風、校風蔚然一新。學校躍入區、市、省的先進單位行列。1985~1987年,他受市勞動人事局的指派,負責"勞動經濟管理和人事管理"專業電大班的全盤工作。每學期末,參加全國電大統考,其成績總居全省經濟類的第一名,被昆明市高教委評為先進班級(99個班中惟一班級)。1991~1992年,他受命進行改革實驗,創造了適應技校特點的"管理、教學、生產"一體化模式,榮獲校、局優秀工作一等獎。1992~1993年,他受勞動部培訓司聘請,擔任了全國通用教材《物理》(技校)電工類的審編和配套《教學參考書》的編寫工作。兩書已於1994、1995年出版。數學課的"正弦函式",物理課的"振動和波",和電工學的"正弦電流"、"旋轉磁場"。這部分跨學科又相關聯的知識,因其結構複雜,理解抽象。1988年,他終於發明了"正弦函式、振動和波教學多用演示儀"(專利號88220218)。並刊載於《中國專利技術精選》、《中國專利人才名錄》和《雲南專家學者辭典》上。該項發明,有效地解決了上述難題。使有關章節的知識,由抽象化為形象具體;由現象上升到本質。使得學生易學易懂。該儀器操作方便,有電、無電都可使用。該儀器還可作為繪製正弦曲線的繪圖工具,快捷準確。幾十年來,他服從組織安排,曾涉獵不同層次、不同性質的教育工作(中學、國小、中專和大專教育;農業、工業、第三產業的職業教育)。做到乾一行、愛一行,並注意總結經驗,掌握規律。無論教學、管理都能駕御自如,成績斐然。他多次被地、市、省評為青年突擊手、先進教師、先進工作者,兩度出席省的"先代會"。1983年,全國兒童少年協調委員會頒發給"園丁榮譽紀念章"。1985、1993年,他先後獲得了昆明市委和雲南省政府頒發的"教師榮譽證書"。沙聰老師雖年逾花甲,但壯心不已,甘做發熱放光的蠟燭,為富民強國添磚加瓦。他說"蠟燭'自毀'論謬錯;樂照靈魂驅貧弱;若有'來生'選哪行?播種科技仍屬我"。

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