簡介
中共黨員，新疆大學中文系本科畢業，中教一級職稱，教齡21年，連續15年擔任畢業班教學及班主任工作。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，擁護黨的領導，擁護改革開放，忠誠於黨的教育事業。恪盡職守，愛崗敬業，工作勤奮，熱愛學習，積極進取，教學成績顯著，工作經驗豐富，教研業績突出，具有較高的教育教學理論水平，多次專業技術考核評為優秀。 現任全國語文教育研究與發展中心研究員，全國語言文字工作委員會、語言文字報（教研版）國家級教研員，北方作家協會會員，中國青年詩人學會會員，快速寫作研究院研究員，人民教師讀書會會員，全國中學語文教師聯誼會會員。本人被聘為《創新作文》、《課堂內外》、《中考金刊》、《滿分閱讀》（初、高中版）、《作文素材》、《國中生學習技巧》、《少年作文輔導》、《中考線上》、《新作文》、《國中生優秀作文》、《作文考試報》、《學習報》、《語文周報》、《考試報》等全國十八家報刊雜誌社的特約編輯，被《當代教育論壇》、《中國教師教育》、《現代教育科研論壇》、《中國教育改革與創新》、《新華教育導刊》、《閱讀與鑑賞》、《現代教育教學探索》、《致富時代》、《新課程》、《東方青年》、《教師文匯》、《現代教育教學探索》等十二家雜誌社聘為編委。
主要教研成果
在《創新作文》、《國中生學習技巧》、《語文教學之友》、《考試報》、《中考金刊》、《語文教學通訊》、《閱讀與鑑賞》等報刊雜誌上發表教育教學論文三十多篇，有多篇論文先後獲得省級、國家級大獎。其中《話題作文標題“出彩”十法》（發表於《創新作文》2005年9期）和《中考現代文答題套路摭談》（發表於《中考金刊》2009年6期）兩篇論文被多種刊物轉載或收入多本專集。《話題作文標題“出彩”十法》榮獲中語會、語文報社、《語文教學通訊》聯合主辦的第二屆“語文報杯”全國國中語文教學論文大賽國家級一等獎；論文《淺談在閱讀教學中如何實施情感教育》參加由中國教育報、快速寫作研究院等多家聯合主辦的“面向新世紀：中國基礎教育回顧與展望”全國教育科研成果徵文評選，榮獲國家級二等獎；《文言文閱讀教法摭談》榮獲全國中國小教學改革研究中心、《當代教育》編輯部聯合主辦的“科教興國杯”全國教研論文評選特等獎；論文《素質教育之我見》榮獲全國教師徵文中學組二等獎，並在國際網際網路上向世界讀者展覽一年；榮獲2010年教育探索雜誌社年度優秀作者獎。（另有多首詩歌發表並獲得大獎。如《夢破八大處》榮獲《青年月報》精短文學大賽優秀獎；《假如我是》榮獲《中國詩萃》優秀獎，入選《中國詩萃》（1996年卷）。）
學術專著有：《轉變棘手學生的施教藝術》（2009年3月內蒙古大學出版社出版）（35萬字）
教輔專著有：
1.《國中必讀名著精華導讀》（2010年9月東北師範大學出版社出版）（45萬字）
2.《國中必考文言詩詞精華導讀》（2010年9月東北師範大學出版社出版）（60萬字）
《國中必考文言詩詞精華導讀》一書上市後，在中國圖書網、卓越網銷量穩居第一位，成為搶手暢銷書；《國中必讀名著精華導讀》一書上市後，在中國圖書網、卓越網銷量位居一周銷量排行榜第二位。
現在正在撰寫《中考現代文閱讀滿分突圍》一書，由陝西師範大學出版社約稿，預計2011年元月出版；《國中同題作文範本》、《高中同題作文範本》由中國少年兒童出版社約稿，正在編寫之中；《中考作文故事素材百變通》和《古詩詞名句鑑賞》兩書正在策劃中，已和新疆青少年出版社達成了出版意向。
參加編寫閱讀、中考作文教輔類書籍有：《中考語文金模擬》、《全國各地中考優秀作文報告》（2004—2010年，每年一套）、《中考考場優秀作文權威解讀》（2008年卷、2009年卷）、《2010年中考高分作文範本》、《2010年中考滿分作文超級解密》、《2011年中考作文熱點衝刺》、《2010年中考1+1》、《2010年中考優秀真卷作文》、《2011年中考作文專項訓練》、《2010年中考滿分作文第一範本》、《2010年中考滿分作文速遞》、《寫作生命力三重奏·2010年中考作文多維展示特色專輯》等28部。其中《中考考場優秀作文權威解讀》、《中考高分作文範本》、《中考滿分作文超級解密》、《2011年中考作文熱點衝刺》、《中考1+1》、《2010年中考滿分作文第一範本》、《全國各地中考優秀作文報告》等多部為全國教輔暢銷書。
另外，在《中考金刊》、《中學生作文指導》、《少年作文輔導》、《考試報》、《學習報》、《語文周報》、《作文指導報》、《升學指導報》、《創新作文》、《新作文》、《閱讀與作文》、《閱讀與鑑賞》、《同學少年》、《瘋狂作文》、《作文評點報》等報刊雜誌上發表閱讀、作文指導類文章120多篇。
課題研究
現正已承擔國家級課題研究——《西域文化與文化作文教學研究》，系中國教育學會“十一五”國家級重點規劃課題，將在2011年結題。課題編號為：0984987x。由此平台將開發鄉土教材——《西域文化讀本》（國中試用本）《新疆屯墾史上的名人》等的研究編寫。
2010年9月，又接了兩個全國中學語文教學專業委員會的課題研究，也是國家級的課題。分別是《正確處理課堂教學與課外閱讀的關係》和《現代文閱讀方法的研究》。
在語文教學領域，本人根據多年的教學體悟與思考，提出了“幸福語文”的教學理念，並闡述了“幸福語文”的核心價值觀念，“幸福語文”的核心概括為八個字：真（本真、純真、追求自然，以人為本，符合人的成長規律）、實（具體、實用、夯實基礎，態度誠懇，學會做人）、慧（聰明，學會學習，主動學習，內化成能力）、善（美好，學會愛美，審美，創造美，傳承美的文化）、心（有思想，有主見，不人云亦云，正確表達觀點）、志（有志向、理想、抱負，樹立遠大目標，為之奮鬥）、情（富有情感，培養情操，陶冶性情，學會感恩）、樂（快樂學習，快樂成長，快樂生活，為終身幸福奠基）。一句話：語文為人的終身幸福而奠基，語文生活化，生活語文化，語文將伴隨學習者一生，且為提高人的生活生命質量而服務。“幸福語文”的教學模式為“六環三育”式，以及配套實施的“內勾外聯式”方案。現正著手研究，並進行課堂實驗，以期提高語文課堂教學的生命質量。
主要研究方向：致力於中考作文教學研究、中考閱讀教學研究以及語文課堂高效模式研究等。
2010年9月，被教育部語言文字運用司、國家語言文字工作委員會、語言文字報社評為“全國優秀語文教師”，同時被聘為“國家級教研員”，其獲獎情況的相關報導及受聘情況詳見人民教師網、中國教育新聞網、語言文字報網。(
