地理·環境
地理位置
江陰春申中學（Jiangyin Chunshen Middle School）位於江陰市人民西路156號。
環境
江陰春申中學徜徉於清新典雅的江陰春申中學（Jiangyin Chunshen Middle School）校園，你流連在“青山綠水”之間，隨處可見花木蔥蘢，綠意盎然，“雖由人作，宛自天開”，處處體現著一種和諧典雅的氛圍。像一幅風光旖旎的風景畫，有鳥語，也有花香，有學生們爽朗的歡笑聲，更有學生們朗朗的讀書聲，置身於這樣的校園內看書、漫步、交談和娛樂，令人神怡、情不自禁。
規模擴大
現已擴建完工。總擴建面積：9459.83㎡，其中地下面積167.11㎡，投資額約2400萬元。
包括：新建教學樓、多功能廳（綜合樓）、門衛（含消防泵房、水池）、擴建食堂的土建。安裝結構形式為框架結構。
1、新建教學樓、多功能廳建築層數為地上一至五層（含連廊），最高建築高度19.35m，建築面積為7411.68㎡；
2、擴建食堂建築層數地上二層，建築高度9.8m，建築面積為1774.41㎡；
3、新建門衛（含消防泵房、水池）建築層數為地上一層，建築高度3.55m，建築面積為106.63㎡，地下消防水池建築面積為167.11㎡。
歷史·沿革
建校時間
學校始建於1949年，2002年與江蘇省江陰高級中學合併，又於2013年8月與江蘇省江陰高級中學進行初高中分設 ，獨立建成初級中學，實行中學教育。
原名
因原隸屬於江蘇省江陰高級中學 ，所以早期原名是“江蘇省江陰高級中學教育集團江陰實驗中學”（The Experimental SchoolofJiangsu Jiangyin Senior High School)。（2002~2013年）
原名：江陰春申 中學。（1990~2002年）
早期原名：江陰市西郊中學、江陰市第三中學。（建立之初）
師資·力量
教學人數
現（2016-2017年）初一11個班，初二10個班，初三8個班。總計學生1500人左右。
教師人數
共老師150名左右，優秀特級教師 100名左右，老骨幹教師10名左右。
校長
上任校長：史建清
現任校長：錢麗鋒 、楊春方
文化·建設
學習多元化建設
1、資源共享：建設具有較高質量的校內區域網路檔案共享系統，可用於各年級組、班級用於全校檔案資源共享；
2、家校聯繫互聯互通：每天以《家校聯繫手冊》進行學校與家庭之間溝通，每學年出版若干期《家長之友》幫助家長進行教育指導；
3、心靈指導：每周向學生廣播心裡指導節目《心靈有約》、音樂鑑賞節目《相約do re me》；報刊《心橋報》；
4、學生成長檔案建設：每一個學子都有一本《學生成長錄》；
5、興趣活動：初一選修課、初二數學/英語興趣小組活動開展；
6、徵文：文學社徵文常規式開展；
7、讀書交流：圖書館每月向每一個學生提供免費借書（常規式）與交流活動，班級圖書角自由布置；
8、班級文化：各班級可自由布置文化牆（角），每學期給予一定經費，每班各有班徽標誌（初步建設中）；
9、特色社團：開展江陰實驗中學青愛小屋。
教育基地
學校的教育基地有：西郊派出所、交警三中隊、錢振標烈士紀念館 、江蘇法爾勝泓升集團有限公司 、夕陽紅愛心護理院等。
文化交流
我校每年都會與其他學校（江陰初級中學等）進行老師調研互換，為期一年在他校教學，別校老師在本校教學一年。
教育·改革
2016年，是我校教育改革的關鍵之年，全面深化教育改革，是我校當前的重大目標，要在近年實現教學質量質的突破，從校園文化、管理制度、教育方法上做出大的進步，確保在同級學校中表現優良，打造人們心中耳熟能詳的好學校。
團隊·建設
一、加強青年團員思想道德素質的建設
我校團委對團員進行思想道德的教育過程中，結合青年學生的生長發育、認知規律等特點，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為重點，結合《公民道德建設實施綱要》和《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，充分利用心橋報，徵文比賽，團隊之窗，黑板報等多種形式，內容由淺入深地組織一系列活動吸引青年、凝聚青年、教育青年。初步形成了以科學理論武裝人、以愛國主義鼓舞人、以先進榜樣激勵人的教育模式。
（1）以科學理論武裝人，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝青年，構築青年一代的精神支柱。思想素質的提高，科學理論的指導是關鍵。我校團委主要通過開展團乾培訓、入團積極分子培訓、“走出來請進去”的方式請夕陽紅老幹部授課、閱讀團報團刊自主學習方式來提高青年學生們的思想素質；
（2）以愛國主義鼓舞人，堅持用有形載體開展教育活動。我校團委堅持以愛國主義、理想信念教育為“主旋律”來鼓舞人，結合一些重大節日開展了許多有意義的活動。如清明節前夕帶領新團員徒步來到錢振標烈士紀念館，面對烈士銅像下鏗鏘的宣誓；帶領團員參觀《紀念辛亥革命書畫聯展》；進行《弘揚名族精神》《學習雷鋒精神》等國旗下講話，注重把愛國主義、理想信念的教育內容具體化，並賦予時代特色；
（3）以先進榜樣激勵人，積極發掘樹立身邊的典型人物、先進人物的事跡，激勵青少年奮發向上、早日成才。校團委相應團市委的的評選活動，開展了全校的“魅力團支書、活力團支部”的評選活動，讓青少年樹立努力學習、爭做榜樣的決心。校團委聯合德育處一起開展江陰市的“小市長評選”“江陰市十佳小市民”的評選，並把優秀團員、團支部推選到團市委的評選，為廣大團員樹立榜樣，起到良好的導向作用；積極開展“紅領巾尋訪黨的足跡”，廣大團員積極參與，採訪了解身邊優秀黨員的故事，寫下尋訪日記，收穫了不少感動。
二、組織開展校園文化活動，家校共同努力，豐富團員青年精神建設生活
校園文化對青年學生思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。校團委堅持“在活動中引導人，在活動中教育人，在活動中塑造人”的指導思想，積極開展鮮明主題、內容健康、形式多樣、豐富多彩、的校園文化活動，提升了學生的人文素養。如在開學初開展“書來書往、交換閱讀”活動，吸引學生增強課外閱讀的積極性，享受閱讀帶來的快樂，帶動“書香校園”的建設，同時使愛書讀書和誠信自律內化為學生的修養；十一假期，開展了“今天我當家”為主題的實踐活動，學生利用假期承擔部分力所能及的家務勞動，並為父母做四菜一湯，從列選單到買、擇、洗、燒的整個過程，家長們感慨良多，紛紛表示活動的必要；為引導團員青年樹立“愛糧節糧，節約糧食”的良好風尚，傳承中華民族愛糧節糧傳統美德，開展了“愛糧節糧，從我做起”的主題徵文比賽，促進團員青年隊糧食知識、我國糧食現狀以及愛糧節糧意義的學習了解，強豪愛糧節糧意識，形成愛糧節糧習慣。
我校團委還聯合學生處在一些重要節日，如國慶節、教師節、元旦、重陽節等具有特殊節日，都會舉辦相應的活動。充分挖掘廣大團員學生的內在潛力，發展學生的特長和弘揚學生的個性，從而促進學生綜合素質的提高。
三、積極開展青年志願者服務活動，鍛鍊團員青年社會實踐活動
社會實踐活動是一項綜合性的工作，對青少年學生在政治素質、業務鍛鍊、人格塑造、吃苦耐勞精神方面的教育均能起著積極的促進作用。校團委通過積極開展青年志願者活動，鍛鍊團員青年社會實踐能力。如：帶領團員青年走進夕陽紅護理中心開展“朝陽相伴夕陽紅”活動。幫助老人打掃食堂、擦窗、去地面油污；來到草坪除草、撿垃圾；陪老人聊天、給老人讀報；用推車推行動不便的老人外出曬曬太陽、呼吸新鮮空氣。暑期聯合通渡社區，開展走進小區倡導低碳生活；幫助小學生一對一輔導的大手牽小手活動。還有“廢舊電池回收與再利用”活動，發動大家募捐和蒐集廢舊電池，統一進行回收處理，保護環境。除此之外，我校團委工作也充分利用校外其他德育基地，如：江陰聾啞學校、錢振彪烈士紀念館、西郊派出所、交警三中隊等開展豐富的活動。
四、帶領團員青年走進企業，拓寬學生視野
江蘇法爾勝泓升集團有限公司是江陰知名企業，具有獨特的企業文化，憑藉“創新、極致、誠信、和諧”的企業精神從一個手工搖麻繩的小作坊變成融開發研製光纖、光纜等高級於一體的大型集團，從而率先成為江陰企業界的領頭羊，聞名全國。對於我們來說是一個具有豐富教育內涵的載體。校團委帶領團員青年走進法爾勝光通公司，了解公司的生產產品和生產流程，然後進入車間，實地觀察產品的製造過程，走進生活，融入社會，拓寬了團員們的視野；我們還走進法爾勝辦公大樓，參觀法爾勝總部設立的的展廳，了解企業精神、企業發展史、企業產品、企業文化。感受江蘇法爾勝泓升集團有限公司近50年來積累深厚文化底蘊和法爾勝人始終昂揚向上的精神狀態。
我們也參觀了江陰興澄特種鋼鐵有限公司。
五、法爾勝中隊的建設
每一學年，在初一年級中，各班級中隊評出最優中隊，授予“江陰市法爾勝中隊”榮譽稱號。
現第十四界法爾勝中隊：2015界初一（7）中隊 。
體育·建設
遵循“每天一小時體育”號召
體育隊伍建設：足球隊、田徑隊、武術隊、游泳隊
每一學年開展一次運動會
