體育學院創辦於1978年,當時學校名稱為江西師範學院南昌分院,體育學院當時稱為體育系,僅設有體育教育專業專科。1993年開辦體育保健康復專業(高職),1999年起開辦體育教育(本科),2003年開辦社會體育(本科),體育教育專業被評為江西省高校十一五規劃重點學科,江西省高校品牌專業,江西省高校體育特色專業,並開辦了專達本函授體育教育,2002年我國第一個國家健美操青少年培訓中心在我院掛牌成立。2006年國家教育部授予體育教育與訓練學碩士點,2003年招收高水平運動隊員,2007年招收碩士生,至今有全日制碩士生47人,在職研究生21人,目前在校全日制本科生833人、專科生161人。
學院現有教師、行政人員共64人,專任教師中有正教授3人、副教授19人,教師中具有博士學位的1人、在讀博士1人,碩士學位13人、在讀碩士15人,省級學科帶頭人1人,省級骨幹教師1人。教師中有“陳香梅獎”、“校十佳青年教師”、“教學名師”獲得者、有多人被評為江西省體育局“體育工作先進個人”江西省教育廳、大學生體協評為“優秀教師”、“優秀裁判員”、“優秀教練員”者。
學校建有體育館一座,館內配置了符合國際比賽標準的燈光、音響、液壓式自動升降籃球架、排球柱、裁判台。建有400米田徑場3個,其中標準塑膠田徑場2個,健美操訓練房1個。體操房、籃球場、排球場、網球場、桌球房等訓練場地,總面積達8萬平方米,設備齊全,能滿足教學、訓練的需要。
【師資隊伍建設】
學院制定了“十五”、“十一五”師資隊伍建設規劃,通過各種渠道和途徑培養中青年教師。學院擁有一支雙師型師資隊伍,其中具有國家健身指導員證、亞洲體適能證、高級按摩師證等資格的教師占教師總人數的62.5%,已形成一支教學水平較高、科研能力較強的學術團隊。
【教學工作】
學院堅持以教學工作為中心,以提高教學質量為目標,根據市場對人才的需求,不斷地修改了教學計畫、教學大綱、實驗大綱。不斷進行教學改革,形成了以體育教育、社會體育專業為基礎,體育健身指導為特色,教學—科研—實踐 一體化為教育模式的辦學理念,培養了體育教育、社會體育、健身指導實踐能力強的雙師型套用型人才。重視對學生基本理論、基本技術、基本技能的培養。強化了學生的專業能力,加強了實踐能力和創新能力的培養。為培養合格人才,學院在課程體系、教學內容和教學方法等方面都進行了卓有成效的改革,取得了較好的效果。在教學管理方面,建立健全有效的教學質量監控體系,教學秩序穩定,教學質量不斷提高。在教學實踐方面,我院已在省內高校、高級中學建立了穩固的體育教育專業教育實習基地,社會體育專業在社區、機關等單位建立了多個實習基地。在公共體育課的教學工作中,學院認真貫徹了教育部的《指導綱要》,進行了教學改革,實行了學生自主選課和自主選教師,針對學生的特點,增設了滑輪等時尚體育項目。學院還配合學生工作處,做好學生早鍛鍊、課外體育活動的工作,滿足了學生的健身需求,使學生牢固樹立了“健康第一”的理念。
【運動競賽工作】
學院堅持長年運動隊訓練,競技體育成績顯著,2004-2009年,學校參加省級以上的體育競賽共獲獎項417項,其中國際競技健美操獎項23項(金牌10枚,銀牌2枚,銅牌4枚),國家級獎項102項,省級獎項292項。2人獲國際運動健將稱號、11人獲國家運動健將稱號,56人獲國家一級運動員稱號。
校競技健美操隊代表江西大學生參加了第六屆、第七屆、第八屆全國大學生運動會比賽,大眾健美操在全國比賽中多次獲得一、二等獎,入圍了2008年奧運會入場式啦啦隊選拔賽複賽。
學院男子、女子籃球隊多次獲得江西省大學生籃球比賽冠軍。院跆拳道隊參加全國比賽獲得第二名的好成績。院男女網球隊均在2009年江西省大學生網球比賽中獲得團體前三名。散打隊在江西省散打錦標賽中獲得多枚金牌、銀牌。
民眾性體育活動豐富多彩,學生參與率高,歷年來學生體質健康標準合格率均達98%以上,增強了學生的體質,養成了良好的健身習慣。群體工作2004年-2007年均被江西省體育局、省教育廳、南昌市體育局評為“民眾體育工作先進單位”。
【教研室及實驗室建設】
學院現有公體教研室、田徑教研室、重競技教研室、體操、健美操教研室、球類教研室、理論教研室六個教研室。設有人體解剖實驗室、運動生理實驗室、體育保健實驗室。
【科研工作及學術交流】
2004-2009年有多名教師到國外參加國際體育學術會議,教師參加全國學術交流的論文103篇,發表論文161篇,其中核心刊物78篇,論文獲獎32篇;承擔國家級、省部級和校級課題35項;主編和參編教材21部。
【黨建工作】
學院重視黨建工作,嚴格規範黨員發展程式,加大了對學生入黨積極分子和預備黨員的培養和發展力度,在黨員的先進性教育,廉正教育主題活動的組織工作中,得到了校黨委組織部的好評。
【學生工作】
學院重視學生的日常管理工作,在思想品德教育、心理健康教育、法律諮詢、就業指導等工作中為學生提供了良好的服務。第二課堂活動開展有聲有色,幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀,為維持正常的教學秩序和生活秩序作了有力的保障,得到了校領導及學工處的好評。
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