江節明

Nation Stan Lan

江節明 高考英語滿分“狀元”指導教師，先後就讀於安徽師範大學和北京師範大學，獲英語語言文學碩士學位，師從博士生導師周流溪教授，碩士畢業論文題為Evaluation Research on National Standards in English as a Foreign Language《國家英語課程標準的評價研究》（英語）。曾在省級重點中學任教15年，任外語教研組長，多次被評為優秀教師，當選為地方人大代表，連續15年教高三英語，共為高校輸送了近1500名大學生，每年他所教的學生都有幾個考上北大和清華。在英語教學和治學過程中, 重視理論與實踐相結合，不斷創新。在教材編寫、測試評估和第二語言習得方面有著獨到的見解，先後6次出席英語教學國際學術研討會，並在大會上宣讀論文，7次在西單圖書大廈和北京人民廣播電台作英語學習講座，3次接受新聞媒體的採訪，就當前外語學習的熱門話題發表見解，反響強烈。發表學術論文數篇，文章100餘篇，其中1992年撰寫的《高考英語命題應不斷完善》被收入國家教委考試中心優秀論文集《高考命題十五年》( 劉慶斯主編 北京師範大學出版社1993年10月出版)，此文受到標準化考試的權威專家桂詩春教授的高度重視，他親筆回信說：“對於您在稿中所提的意見，我們一定要好好研究。”1996年全國高考英語題型的變革基本上採納了文中觀點，“為中國的考試事業做出了貢獻”。《高三英語作文訓練三步法》發表於《中國小英語教學與研究》1994年第6期,1995年1月此文被人大報刊資料複印中心轉載, 1998年又被收入國家大型文獻工具書《中國新時期社會科學成果薈萃》。先後主編大中國小英語工具書、輔導書50多部，代表作有：《突破高考英語聽力關》（外語教學與研究出版社2003年9月出版）；《新課標中學英語語法》（新蕾出版社2007年9月出版）；《高考英語考點3000題》（遼海出版社2008年5月出版）；譯著有：《愛迪生》（外語教學與研究出版社2005年5月出版）；《Etapé十年精華》（中國青年出版社2006年8月出版）和《圖案配色設計手冊》（中國青年出版社2007年1月出版）。
他認為：沒有不會學的學生，只有不會教的教師。一個好教師一定是既讓自己教得輕鬆，又讓他的學生學得輕鬆，花最少的教學時間取得最佳的教學效果。