簡介水性shuǐ xìng
水的性能、特點
《後漢書·蘇竟傳》：“今年《比卦》部歲，《坤》主立冬，《坎》主冬至，水性滅火，南方之兵受歲禍也。” 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·情采》：“夫水性虛而淪漪結，木體實而花萼振：文附質也。”指水因含有某種成分而產生的性質
明 袁宏道 《飲馬長城窟行》：“白水洗白骨，瘢盡水酸楚。洗多成黑流，水性毒於蠱。”泅水的技能
《三國演義》第七四回：“ 倉 素知水性，又在 荊州 住了數年，愈加慣熟。” 姚雪垠 《李自成》第三卷第十六章：“有些士兵和將領多少識些水性，看見 張若麒 的漁船經過，一面呼救，一面游過去。”水有隨勢而流的特性，因以喻用情不專一
元 尚仲賢 《柳毅傳書》第一折：“可憐我差遲了這夫婦情，錯配了這姻緣簿，都則為俺那水性兒夫。” 元 張彥文 《一枝花》套曲：“指望永同歡悅，劣寃家水性特隨斜。”《水滸傳》第八一回：“原來這 李師師 是個風塵妓女，水性的人，見了 燕青 這表人物，能言快說，口舌利便，倒有心看上他。”《警世通言·杜十娘怒沉百寶箱》：“自古道：‘婦人水性無常。’況煙花之輩，少真多假。”《紅樓夢》第六四回：“況且 二姐兒 又是水性人兒，在先已和姐夫不妥……今見 賈璉 有情，況是姐夫將他聘嫁，有何不肯？”比喻性情柔弱，無主見
《清平山堂話本·快嘴李翠蓮記》：“婆婆休得耍水性，做大不尊小不敬。”指江河湖海在深淺、流速等方面的特點
峻青 《秋色賦·夜宿靈山》：“熟悉 小沽河 水性的公路局同志告訴我：‘ 小沽河 的水，漲的快，消的卻很慢。’”游泳中的水性
所謂水性
就是一個人對水的掌握程度,對水的浮力與阻力的控制能力,和掌握在"水中"的呼吸熟練程度,並不是所有游得快的人水性都好的,一個人在水中游泳的時候能夠很純熟的掌握自己的呼吸,這樣的人一般水性都好,有的人可以在水中邊吃饅頭邊游泳,有的人可以在頭露出水面的那一剎那嘴和鼻子同時都可以吸氣,而有的人雖然游得很快,卻經常嗆水,只能用嘴吸氣.高手遊泳能在游速不是很快的情況下換到氣,是因為他們只滾動自己的身體保持嘴在水面上，而並不是挺胸和塌腰(僅限於自由式).並不是任何人都能保持良好的浮於水面，有的人練一輩子也許都不能很好的一直浮於水面,這和技術沒有關係，而和個人的身體密度有關,游泳選才也很看重這方面，熟悉水性的方法
1.水中行走緊貼水面隨腳的移步兩臂向兩邊撥水。這樣除了保持身體平衡外，還能加快行走的速度。
2.呼吸
吸氣必須用口腔，呼氣一定要在水中，用鼻或口鼻一齊呼。
3.漂浮
練習時要儘量深吸氣，在水中閉氣的時間儘可能長，保持身體平衡。站立時，兩臂前伸向下按壓水並抬頭，以腳觸池底站立。
4.踩水
踩水時，身體直立於水中，腰部要有所控制，臀部感覺好似固定在一個支撐物上，兩腿同時上收，同時向側下蹬夾水。雙手同時做前側下弧形按壓水動作。
易犯錯誤及指導糾正方法
（一）水中行走常見錯誤：不敢下水 腿不敢向前移動 摔 倒
指導糾正方法：進行教育，鼓勵，消除怕水心理
開始行走時速度慢些，腳站穩後再邁步
身體向前移動時，腿向後蹬和向前抬腿時都要用力。
身體稍前傾、重心落在兩腳之間，兩手在體側維持平衡
（二）呼吸
常見錯誤：用鼻吸氣 沒有在水下呼氣
指導糾正方法 ：再次講解、示範，明確動作要領。
練習時可用手捏鼻（或用鼻夾夾鼻）強迫用口吸氣
講清動作要領，要求練習時要用力呼氣，要連續冒出氣泡
（三）漂浮
易犯錯誤：浮不起來 站立時向前倒 蹬壁無力 滑行時抬頭塌腰
指導糾正方法：反覆練習用口深吸氣的動作和閉氣動作。講清道理，不要緊張
講解動作及要領，練習時要求兩臂向前伸向下壓水同時抬頭，兩腳向下伸直觸池底站立。
站立後，兩手可在體前、體側撥水，以幫助身體站穩
蹬壁前，臀部儘量靠近池壁，大小腿儘量收緊，蹬壁要用力
講解、示範動作，明確要領。滑行時要求低頭，頭夾於兩臂之間，腰腹適當緊張，使身體成流線型滑行
（四）踩水
易犯錯誤：身體失去平衡 身體下沉 不能持久
指導糾正方法 ：1.講明動作要領，做正確動作示範
2.上體稍前傾和稍低頭，雙手在胸前維持平衡
1.手在胸前做向里向外的撥水動作，以增加浮力
2.腿向下做蹬夾水動作，以增加浮力
1.改進蹬夾水動作，提高蹬夾水的動作效果
2.加強手、腿、呼吸協調配合，特別是呼吸要有節奏
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游泳入門——熟悉水性
在你準備自學游泳前，你首先應對人體和水的特點要有一個充分的認識，這樣才便於你合理的運用自身的條件，充分的掌握水的性能，加以利用。眾所周知：水的比重為1；而人體的比重約為0.96-1.03之間。物體在水中的沉浮取決於物體的比重，比重大於水的下沉，比重小於水的則上浮。了解這兩點，相信初學者不會再對水產生恐懼感。
在進行水上練習時，如果身體浮力較差、或者膽小者，可以帶上泡沫做的腰漂，以便增加浮力，同時也給初學者增加安全感。
水中行走
這是初學者下水後的第一個練習，目的是體會水的阻力、壓力和浮力，並初步學會在水中維持身體平衡的方法第一步：兩手扶住池（岸）邊或同伴的手，在水中行走。
第二步：一手扶住池（岸）邊或同伴的手，一手在體前側做向外、向後划水，同時在水中行走。
第三步：不藉助任何支撐物，兩臂在胸前左向外、向後的對稱划水，雙腳在水利做向前、向側、向後的行走。
在熟悉水性的同時，針對小孩還可以採取一些遊戲性的項目，如跳水，水下鑽桿等。
學習呼吸
不會呼吸的游泳不能叫做游泳，只能是“憋氣”。正確的游泳呼吸是用嘴吸氣、用嘴或嘴鼻呼氣。
站在齊肩深的水裡，兩手抓住池（岸）邊；或者抓住同伴的手，用嘴深吸一口氣，然後把頭埋入水中，慢慢的用鼻呼氣，直至將體內的廢氣呼盡，迅速抬頭用嘴吸氣。
熟練以上技術，能做到連續、連貫、自然的完成多個呼氣、吸氣的技術，並且要求自己獨立完成慢呼快吸的動作技術。
水中漂浮
學習水中的漂浮技術，主要是體會水對人體的浮力，並初步掌握人體在水中的平衡能力，排除對水的恐懼心理抱膝漂浮練習
兩腳站立水底，深吸氣後，下蹲低頭抱膝，兩膝儘量靠近胸部，前腳掌蹬離水底，成低頭抱膝團身姿勢。身體要儘量放鬆，自然的漂浮於水中（如下圖一）。
站立時，兩臂前伸，向下壓水並抬頭，同時兩腿伸直，以腳觸水底站立，兩臂自然放於體側。
展體漂浮練習：兩腳開立，兩臂放鬆向前伸直，深吸氣後身體前倒並低頭，兩腳輕輕蹬離水底，成俯臥姿勢漂浮於水面，兩臂、兩腿自然分開，要求全身放鬆，身體充分展開（如下圖二）。
站立時，收腹、收腿，兩臂向下壓水，然後抬頭，兩腿伸直，腳觸水底站立。
滑行漂浮練習
1、蹬邊滑行漂浮練習：背向池（岸）邊，一手扶住池（岸）邊緣，一臂前伸，同時，一腳站立，一腳貼近池（岸）邊。深吸氣後低頭，上體在水中前傾成俯臥姿勢，大小腿儘量收緊臀部靠近池（岸）邊，兩腳掌貼住池（岸）邊。與此同時，扶池（岸）邊的手臂向前擺出與前臂併攏，頭夾於兩臂之間，這是兩腳用力蹬出，成流線型向前滑行（如下圖三）。
要求：蹬離池（岸）邊後，身體要充分伸展，並儘量放鬆、自然。
2、蹬底滑行漂浮練習：兩腳前後開立，兩臂前上舉。伸吸氣後上體前倒，當頭、肩侵入水中時，前腳掌用力蹬池底，隨後兩腳併攏，是身體成流線型向前滑行
經典作品欣賞
關於水的方式和姿態○ 詩歌作者：葉千華
（這首詩在《作家天地》雜誌社（2003年8月）第二屆“太白杯”文學藝術作品大賽中榮獲優秀獎）。
自然 平淡的你
有著永恆不息的追求
在天地山川中因氣候風雲的變化
按照天賜的方式
創造出驚人之舉
擺出自己美麗的姿勢
使得人類血腥的刀劍和子彈
還有炸藥
失去兇狠殘忍的作用
後來你懂得甩開膀子鍵身
敞開胸懷練武
清明 透亮的你
用你的能耐洗淨人類的骯髒
本不相容的 你都能容忍
不該接受的 你卻能接納
你的柔情和思想被風讀懂
一旦被命運激活
你解開自己的衣衫
狂怒的態度
平靜不了潮水般的喜悅
有個性的你
有時泛濫
有時沉默
點滴的生命
持久地生存便是一種精神
穿石的你
總是在不平衡中獲取價值
在波濤中求得真理
在大海江河與溪水中失去自我
且又找到了生活
把自己從高處降到最低
你總在犧牲自己
服務於他人 養育著他人
雖沒有太陽的光輝
樸素本真得沒有半點色彩
卻能使世界斑斕而繽紛
讓人間動情而快樂
你以站著坐著的方式
和用躺著的姿態
將綠意青翠的大地與山巒
釀成金色的美酒
令人幸福 令人醉
你是火的剋星
掌握著別人的命運
你又以女性美的身份
增強了感情 提高了標準
在你濕度的土壤里
發現你蘊藏著的愛情
在與太陽聯姻的溫床上
曾枯萎的開始復活
有生命的也將誕生
液體的你 溫柔
氣體的你 熱情
固體的你 堅硬
