段衛東[山西大學軍事教研室教師]

段衛東 ，山西大學軍事教研室教師兼山西大學人才交流中心辦公室主任，工、農、商、學、兵閱歷周全，軍地二所院校擔當大學教育。從小農村生長，大學先學工科，後入軍隊院校學指揮業餘，工作後乾過行政、宣傳、後勤；轉業後搞過企業經管、人事、辦公室、講授等事情，思維謹嚴，思緒寬闊，工作踏實。通過多年的歷練，成為一個能文能武，能拼敢幹的人。寫過很多文章，關於企業辦理有本身獨特的看法。經由十餘年的視察、思慮和總結，開創了毛澤東思想市場治理研究的一個斬新的領域。

基本信息

• 中文名：段衛東
• 民族：漢族
• 國籍：中國
• 職業： 山西大學軍事教研室教師
  
• 代表作品： 《毛澤東謀略市場套用》

工作履歷

20多年前，段衛東從黃土高原奔向雪域高原當兵服役，走了一條神奇的天路。10多年前，他又從雪域高原返回到黃土高坡，從事行政和軍事理論教學工作，被同事們譽為又走上了一條天路。轉業後，段衛東回到了山西大學當起了檔案管理員、招待所所長和辦公室主任等職位。

教學嚴謹

2002年秋，開學在即，學校缺乏國防教育老師，段衛東接受了授課任務。當時離開課只有兩個多月時間。為了把課教好，他拿出了雪上當兵的韌勁，全身心地投入到教學準備上：在那兩個月時間裡，他時常備課備到晚上兩三點，為了教給學生一個準確術語，他會查閱幾本書，甚至上萬字資料。特別是講課初，他先在鏡子前練習講，自己覺得滿意了，才給學生講。有時，就乾脆把練習的整節講課錄下音，請別人來聽，詢問聽課人意見，然後改進，反覆練習，直至聽的人滿意了為止。

段衛東[山西大學軍事教研室教師]

《軍事思想》是整個軍事理論課程的重點，內容抽象、涉及學科眾多。為了講好這門課，段衛東自費到廣州、延安、井岡山等地，考察了農民運動講習所、西北戰場和井岡山時期紅軍建設情況，真正做到了行萬里路講一門課。為了適應教學需要，他自費參加了高等學校教師培訓，學習了教育法、教育學、心理學等課程，通過了教師資格認證考試。特別是近兩年，他鑽研摸索出了適合當代大學生軍事理論課的多媒體教學規律，發表了《高等學校軍事理論課現代多媒體教學初探》，製作了《毛澤東軍事思想》《我國武裝力量》等教學課件，在2004年華北地區高等院校軍事理論課教學現場觀摩會上，受到與會領導專家好評。

“我與毛澤東的緣是與生俱來的，我的名字就是最好的解釋，鍛鍊好身體，保衛毛澤東，就是我段衛東”。這是段衛東老師常說的名言。

段衛東的著述《毛澤東謀略市場套用》一書用毛澤東思想並配以現代企業經營戰例解讀了弱肉強食的戰略生存法則。毛澤東當年所提出的戰略上以弱勝強與戰役戰鬥上的以強擊弱、戰略上的防禦與戰役戰鬥上的進攻、戰略的內線與戰役戰術的外線、戰略的持久與戰役戰鬥上的進攻、戰略上藐視敵人與戰役戰鬥上重視敵人以及保存自己、消滅敵人"、"你打你的，我打我的"等命題，以其深刻的哲理而為中國的企業領袖所折服，所以造就了值得我們驕傲的史玉柱、馬雲、陳天橋、牛根生等中國當代著名的企業家。