教學特點
模擬電子技術 《模擬電子技術》是一門技術性和實踐性很強的專業基礎課，偏重工程套用，很少研究純理論性的問題，電子電路的分析和計算大都基於工程實踐的觀點進行。經過多年的教學實踐，本課程的教學特點歸納為：
內容安排：按“先器件後電路、先小信號後大信號、先直流後交流、先基礎後套用”的原則進行安排。
內容講解：力求按“提出問題，突出主幹，理順思路，啟發引導，總結規律，舉一反三”的原則進行，沿主幹方向由淺入深、由簡到繁、承前啟後、相互呼應，激發學生的學習興趣。
注重基礎：本課程是我院電子信息工程和通信工程兩個專業的學生初次學習電子技術的課程，“入門”難是學生普遍存在的問題，我們認為難就難在學生對基本概念似是而非、基本原理理解不透、基本分析方法掌握不牢、基本計算方法套用不足，所以，在教學過程中，我們特別注重基本概念、基本原理、基本分析方法和計算方法的講解，並力求引導學生舉一反三，觸類旁通。
突出重點、分散難點：在每一講中，力圖沿主幹方向，重點解決一、兩個主要問題，使難點分散，利於學生把握重點，突破難點。
加強系統概念，注重電路結構分析與設計：由於電子電路分析與設計方法的自動化，定量分析往往藉助於機器實現，從而要求設計者更側重於電路結構的分析與設計，突出定性分析，構築電子電路系統。
強化訓練，注重實踐：為了使學生掌握所要求的內容，作業和習題是必不可少的，特別是對於類似本課程一樣的專業基礎課，在習題的數量、難度、廣度等方面都應該有較高的要求，以強化訓練。同時，作為一門實踐性很強的專業基礎課，應該注重實踐教學，使學生提高對實驗教學的認識，通過實驗和課程設計，進一步加深對理論課講授內容的理解，並套用於實踐，分析和解決實際問題。
推陳出新，改革教學方法和教學手段：在教學內容上，除了系統講授電子電路的“經典”內容外，適當引入電子技術的新器件、新技術、新方法，以擴展知識面，開闊視野，適應電子技術發展的需要。同時，可以將電子電路分析與設計的眾多軟體引入課堂教學，利用多媒體計算機等現代化教育手段，改進傳統教學方法，提高教學質量。
學習方式
針對本課程的性質和特點，相關專家認為該課程的學習方式還是以講授為主，輔以習題課、討論、提問、測驗等其它方式，檢查和督促學生的學習。
專家開利
周開利（1965年），男，湖北利川市人。基本簡歷如下：
1984.9.—1988.7.在西安交通大學信息與控制工程系，學習無線電技術專業（本科），獲工學學士學位。
1988.9.—2001.9.湖北襄樊學院（原襄樊大學）任教，曾任自動化與電子工程系副主任。其間，1997.9.—2001.2.在北京理工大學電子工程系，學習通信與信息系統專業（研究生），獲工學碩士學位。
2001.10.—海南大學信息學院任教，任通信工程系主任。
獲得的職業榮譽：
2003年獲“海南大學第四屆青年教師講課比賽”（理工組）一等獎。
頭銜：信息學院通信工程系主任。
職稱：副教授。
研究方向：神經網路與數據融合，主持海南省教育廳科研資助項目“神經網路數據融合算法研究”，在省級以上學術刊物上公開發表學術研究論文10篇。
研究特色：
教學成果：在省級以上學術刊物上公開發表教學研究論文3篇，主持信息科學技術學院科研資助項目“虛擬電子實驗平台的開發與研究”。
教學特色：富有激情，認真負責；善於和學生交流，課堂氣氛活躍；內容熟悉，能夠很好地組織教學，把握重點、難點。
技術簡介
模擬電子技術是計算機基礎理論的一個重要組成部分，是計算機科學與技術系的重要學科基礎課。它為計算機組成原理和微型計算機及套用等後續課程提供必要的基礎，是計算機專業的一門必修主幹專業基礎課。通過本課程學習，使學生初步掌握模擬電子技術的基本概念及分析方法。本課程的主要先修課程有高等數學、大學物理、電路原理。 模擬電子
信號在時間和數值上都是連續變化的信號稱為模擬信號。那么以模擬信號傳輸的電子設備叫做模擬電子。
模擬電子主要內容包含有:常用半導體器,基本放大電路,多級放大電路,集成運算放大電路,放大電路的頻率回響,放大電路中的反饋,信號的運算和處理,波形的發生和信號的轉換,功率放大電路,直流電源,模擬電子電路讀圖這些內容。
模擬技術。
模擬技術就是電子設計，通過模擬電路的設計來實現某一邏輯功能的技術。
模擬電子技術
模擬電子技術 模擬電子技術是一門研究對仿真信號進行處理的模擬電路的學科。它以半導體二極體、半導體三極體和場效應管為關鍵電子器件，包括功率放大電路、運算放大電路、反饋放大電路、信號運算與處理電路、信號產生電路、電源穩壓電路等研究方向。
技術實驗
《模擬電子技術實驗》是一門重要的實踐課程，是與《模擬電子技術》理論課程相結合的一門課程。通過驗證性、設計性、綜合性的實驗，加強理論和實踐相結合；培養學生的工程實踐基本技能，使學生能正確使用常用電子儀器；掌握電子電路的實驗研究方法；培養學生查閱電子元器件產品手冊的能力，能正確的使用積體電路和電子元器件；培養學生的獨立自主學習，分析問題和解決問題的能力。本課程為學生後續課程的學習，也為培養套用型工程技術人才打下重要基礎。
教材著作
書名： 作者：孫肖子、張企民
出版情況：2001年西安電子科技大學出版社出版
書名： 教學指導書
作者：孫肖子、張企民出版情況：2001年西安電子科技大學出版社出版
書名：
作者：孫肖子、張健康、張犁、吳建設、鄧成出版情況：2003年西安電子科技大學出版社出版
