兩種情況
圖1(1)注視一個樓梯圖形幾秒鐘，視像會相互逆轉，能形成兩種透視感，既可以看作正放的樓梯，也可以看作倒放的樓梯。如圖1。
圖2(2)一種不合理圖形，看上去是一個無窮盡的，不斷上升的樓梯。如圖2。
嬰兒知覺
家長很害怕孩子站在樓梯口，怕他們不知危險地往下跳。孩子站在樓梯口固然危險，但這不是由於孩子不知道跳下去可怕，而是往往孩子會因為協調能力差，站不穩而摔下樓。其實很早就形成的深度知覺告訴孩子，摔下樓是可怕的。
深度知覺是人們對深度的知覺能力，深度知覺能使人們體察到高低、深淺的差別。很小的嬰兒對深度似乎就有領悟。這種對於深度的知覺能力可能是防止幼兒跌倒的先天機制，也有可能是出生居最初幾個月內學會的。
測試方法
為了了解嬰幼兒的深度知覺，心理學家們別出心裁地在實驗室里設計了一座“幻覺懸崖”。“幻覺懸崖”是這樣製作的：在一張大台子上平貼一塊玻璃板，玻璃板的一半伸出台子邊緣，玻璃板和台子之間，台子邊緣以及地板上都鋪著有同樣黑白相問格子圖案的紙頭。這樣，台子的邊緣看起來就象“懸崖”似的。實驗時把已經能爬的嬰兒放在台子上。孩子的母親在“懸崖”的一側向孩子招手呼喚，於是嬰兒就會向母親的方向爬去。結果絕大多數(90%)的嬰兒爬到“懸崖’’邊都因害怕掉下去(實際上由於有玻璃阻擋而無任何危險)而猶豫地不敢繼續前進。這一實驗表明：兒童的深度知慌很早就已經形成了。
