辦學歷史
山東省榮成市第九中學，始建於1958年，坐落在山東半島最東端的濱海小城寧津鎮駐地，是一所國家全日制初級中學。
辦學條件
硬體設施
學校現有20個教學班，824名學生，82名教職工，學校占地面積達35150平方米，綠化面積10272平方米。整個校園由教學樓、實驗樓、辦公樓、階梯教室、中心花園、學校餐廳、籃球場和300米環形跑道的運動場等構成。按省級規範化標準配置了現代化的理、化、生實驗室；建有多媒體電教中心、電子備課中心、計算機教學中心、語音教學中心四個現代技術教育中心；一個擁有600多座位的階梯教室；一個藏書4.102萬冊的圖書室。
師資力量
在教改氣氛的薰陶下，教師更新觀念，爭放異彩。《山東教育》、榮成電視台、《威海晚報》、《威海教育》先後對學校教育工作進行了專題報到。教師中有四十餘人的教育教學經驗、論文在國家級、省級專業報上發表，教師參加省級優質課比賽有5人獲獎；有2人參加威海市級公開課並獲獎；參加榮成市優質課、公開課並獲獎的老師近20餘人；先後有6人被評為榮成、威海市級教學能手；舉行了榮成國中數學習題課教學模式公開課的展示觀摩活動等。
辦學成果
學校近幾年來獲得集體榮譽60餘項，2004年被確定為山東省規範化學校；2005年步入榮成市級教學示範學校行列；2006年被榮成市教育局評為教育科研先進單位；2007年被榮成市教育局評為教育質量先進單位、教育科研工作示範學校；2008年被評為榮成市校本培訓示範學校、榮成市教育質量先進單位；2009年山東省未成年人零犯罪社區創建先進單位、榮成市教育質量先進單位；2010年榮成市先進團支部；2011年獲得了威海市“齊魯手機雜誌杯”父親節大型徵文活動優秀組織獎，在山東省第二屆國中文學社團暨文學社刊評選活動中被評為優秀文學社團……
文化傳統
辦學特色
特色辦學，科研興校，打造精品，追求卓越一直是九中辦學目標，堅持繼承中創新，改革中發展；以教育科研工作為引領，紮實提高教育教學管理水平，不斷完善教學指導體系，努力打造規範加特色的新九中。
學校有一級以上職稱教師62人，承擔了市、省、國家級科研課題10餘項，教研教改工作得到上級主管部門的高度評價。《關於教學三大體系課題研究》作為國家級課題《發達縣域教育均衡化發展的研究》的一個部分參加了2007年4月在北京舉行的中期成果評估會，得到人民教育出版社教材專家的肯定；九中獨立承擔的《國中生課堂學習行為評 價的研究》課題，得到山東省教育 科學規劃領導小組的高度評價，被山東省教研室評為“校本教研先進集體”。承擔的《採用城鄉聯合，促進教師自主內涵發展》、《國中學校同科教師間均衡發展的研究》、《國中班主任工作與心理健康教育結合研究》、《國中生輟學心理成因及對策研究》等課題於通過了專家鑑定，成果在教育教學中得到推廣。
學校大力鋪展特色發展策略，堅持以學生髮展為本，創設條件，拓寬思路，搭建平台，促進學生全面發展和特長進步，使他們能夠真正健康快樂的成長。堅持開展貼近學生、貼近生活的豐富多彩主題教育活動，為學生提供各種各樣展示與提升自我的舞台，構建了學校、家庭、社會三維一體的教育網路。品牌活動“朝霞映夕陽”、融合教育、“經典誦讀”、“生活德育”等活動依然在深入開展中。
新時期武校長提出“人本校園，文化校園，數字校園”辦學新理念，再一次將榮成九中的教育推到了一個新的歷史階段，我們將在理想和信念的激勵下，不斷向著更高、更遠、更輝煌的目標邁進，相信不久的將來，九中這顆明珠會在黃海之濱熠熠生輝，散發出璀璨之光
一訓三風
校訓
厚德博學 愛國榮校
校風
基礎紮實 為人誠實 工作踏實 作風樸實
教風：嚴謹 博學 敬業 奉獻
嚴謹：嚴密、謹慎的意思，指用科學的態度對待學習、工作和生活。學習是一個追求真理的過程。以嚴謹之教風帶動嚴謹之學風，然後定格為嚴謹之校風。我們的目標就是由嚴謹的領導班子帶出嚴謹#+]\BA' 的教職工隊伍，由嚴謹的教職工隊伍培養出嚴謹的學生。
博學：指老師學問廣博精深、技能精湛突出。通過廣泛學習，達到寬厚的理論基礎，紮實的基礎知識，嫻熟的基本技能，文理兼容，百科俱收。激勵老師真正做到海納百川、有容乃大。
敬業：教師熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，愛校愛生。愛崗敬業是教師的美德。宋朝朱熹說，“敬業”就是“專心致志以事其業”。就是說教師用恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，潛心施教，科學施教，精益求精。
奉獻：兢兢業業，無怨無悔，追求利物不爭之獻身精神。教育的特殊性決定了，我們不能僅僅停留在職業道德的層面上開展工作，更要著眼在繼往開來的崇高的事業的層面上開展工作育人的工作有必然的枯燥和繁瑣，唯有具備崇高的奉獻精神的人，才可能在其間品嘗到樂趣和甘甜。
學風：勤學 多思 明理 進取
勤學：治學之品質。指勤奮刻苦的學習精神、謙遜誠懇的求學品德、持之以恆的學習毅力、勇於創新的學習風格。體現勇於探索，樂觀主動的求學熱情和崇尚實踐，學以致用的精神。
多思：學習的過程，也是不斷發展智力的過程。從培養學生勤于思考、善於思考的習慣入手，形成多思的良好學風。寧靜致遠，沉默致深，寧靜沉默之時，乃是思考的最佳辰光，唯思考可以致深遠。
明理：明事理、明情理、明哲理、明法理、明道理。這是一個人生存發展的必要條件，就是要求學生做一個識大體、顧大局、明大理的人，要求學生加強學習，不斷獲取知識，既要獲取社會知識也要獲取自然科學知識，用獲取的知識規範自己的言行，指導自己的社會實踐。
進取：逆水行舟，不進則退，不怕困難挫折，勇於探索，追求勇於開拓之進取精神。進取精神乃是學習不斷進步的不竭動力。有進取精神，才能在未知的領域面前不畏縮，不停步，不亦步亦趨，有推倒一世之智勇，有開拓萬古之心胸，不斷拓寬學習的疆界。有進取精神，才有敢為人先之勇氣，百折不回之毅力，才能不斷提高自身素質，使自己在激烈的競爭中始終立於不敗之地。
學校領導
校長簡介
校長許銀德許銀德，男，1962年出生，中學高級教師，現任威海市第九中學校長，山東省國中物理學會會員，威海市國中教育管理研究專業委員會副理事長。1990年被評為榮成市教學能手，1991年被榮成市政府授予先進教育工作者榮譽稱號，1993年被評為威海市教學能手，1995年獲榮成市優秀教育工作者榮譽稱號，2001年被評為高區優秀黨務工作者，2004年被評為高區優秀教育工作者。
任教以來撰寫市級論文2篇，省級論文2篇，公開發表市級論文1篇，主持過市級以上研究課題2個。
所在學校曾獲得“山東省規範化學校”、“山東省藝術教育示範學校”“山東省電化教育示範學校”榮譽稱號。近幾年，學校又陸續被評為中國少年科學院科普實驗基地、國際志願者外籍教師合作教學實驗學校、山東省研究性學習理論與實踐研究重點實驗基地、威海市地震科普實驗學校、威海市科普示範學校。連續多年被評為市區級先進文明單位。2006年又被省教育廳、省環保局命名為“山東省綠色學校”，被威海市衛生局衛生監督所授予“學校食堂衛生管理示範單位”，被高區黨工委授予“精神文明先進單位”及“平安建設先進單位”榮譽稱號。
地理位置
地址：山東省威海市榮成市
