人物事跡
有的學生家庭困難，桑培就用自己的工資給學生買作業本、鉛筆；有的學生路遠，中午趕不回家裡吃飯，桑培就從自己家裡背來蔬菜糧食，給孩子做飯。2009年4月27日，桑培終因積勞成疾倒在了講台上，永遠離開了他最愛的學生們。如今，他的同學格桑次里已經主動申請，來到桑培教學的地方接過他的教鞭。
人物簡介
桑培，迪慶藏族自治州德欽縣羊拉鄉茂頂完小格亞頂一師教學點教師。2009年4月27日上午11時20分許，54歲的藏族教師桑培，在給他的10名學生上當天上午最後一堂語文課的時候，忽然倒在了講台上，不幸以身殉職。34年來一直在德欽縣最邊遠的羊拉鄉國小教學工作，其中有33年一直擔任著一師一校的老師；臨近退休的他，在為學生上最後一課時，倒在了講台上。
桑培放棄留在城市工作的機會，到條件極為艱苦的邊遠山區，把畢生精力獻給了藏區教育事業。有的學生家庭困難，桑培就用自己的工資給學生買作業本、鉛筆；有的學生路遠，中午趕不回家裡吃飯，桑培就從自己家裡背來蔬菜糧食，給孩子做飯。桑培終因積勞成疾倒在了講台上，永遠離開了他最愛的學生們。如今，他的同學格桑次里已經主動申請，來到桑培教學的地方接過他的教鞭。
溘然辭世
最後一課 桑培讓學生默寫古詩
4月27日清晨，桑培老師和往常一樣，一大早起來迎候學生，準備新一天的教學活動。除了因為頭疼和背疼看上去有些稍稍的倦意外，學生門看不出桑培老師有什麼異樣。上午7時半，學生們全部到校進入二層小樓最靠右邊的教室，開始一天的早讀課程。其間，桑培老師說頭和背都有點疼，於是就叫一名男生給自己捶捶背。幾個學生輪流著為老師捶背大約十幾分鐘後，正式開始一天正常的教學。前三節課程，桑培老師坐在黑板右側的一張靠椅上，帶病堅持上完計畫中的課程，除了課間休息時間，桑培老師只是偶爾停下來，伸手拿起擺在面前學生座椅上的茶水杯喝喝水，從聲音和神態里基本看不出重病的樣子。
這樣一直堅持到中午11時多第四節課，本節課快結束時桑培老師叫10名學生默寫二年級課本里的《古詩二首》——白居易的《賦得古原草送別》和楊萬里的《宿新市徐公店》，同學們根據老師的要求，認真在心裡默誦著：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”……正當同學們埋頭默寫著古詩時，11 時20分左右，一直好好坐在靠椅上的桑培老師，突然側身倒向自己的右側，學生們看到這一情景，驚愕的同時不約而同地放下手中的筆，從座位上站立起來奔向倒下的桑培老師身邊，一起用力將老師扶起，然後慢慢讓老師躺下。慌亂之中，大家派扎史卓瑪、次里央宗兩名女同學趕快跑到學校旁的格亞頂村子裡叫大人，其餘學生則繼續圍在老師身邊，等候大人的到來。不到10分鐘，村子裡離學校最近的一戶人家主人格茸次里首先跑著來到學校的教室，隨後，村子裡其他大人也陸續趕到，但桑培老師已停止呼吸……
感人一幕 學生偷偷為老師送行
桑培老師突然辭世，最感到不敢相信的是他的學生。按照當地藏民的風俗，婦女和兒童不能直接目睹和接觸死去的人。當首先趕到的大人們準備為桑培老師料理後事，要學生們離開的時候，所有的學生都不願離開教室，離開桑培老師，大人們是轟趕著才把學生們從學校的兩層小樓趕到操場上的。
按照當地的風俗，人死後要進行水葬。得知桑培老師即將要水葬後，正在桑培老師教學點就讀的10名學生第二天偷偷一起跑到離村子數公里遠的金沙江邊，希望能最後送老師一程，幾名情緒激動的小學生還說，如果桑培老師被水葬，他們也要跳進江里，村裡的大人聞訊後，急忙趕到江邊，強行把小學生們勸了回來。
感人事跡
放棄留在城市工作的機會，到條件極為艱苦的邊遠山區
雲南邊遠貧困地區的教學點條件艱苦，但羊拉鄉的條件尤其艱苦。不說別的，能走的路在哪兒呢？光禿禿的山上幾乎沒有植被，山石風化極為嚴重，沙石滾落的溝壑就成了人們行走的道路，很多地方的坡度達到七八十度，甚至接近九十度。在這些地方行走，除隨時得注意腳下滑動的沙石外，還要謹防失足跌進望不到底的懸崖。可是，面對如此艱苦的環境，1975年從麗江師範學校畢業的桑培，懷著青年人的理想，義無反顧地回到自己的故鄉羊拉鄉。那年，他才剛剛20歲。
桑培先後到過6所學校任教，其中5個是一師一校的教學點。1993年，他在茂頂村完小工作。完小的工作和生活條件要好一些，可桑培卻沒有這樣想，他對從國小開始就和他同學的此里老師說：“年輕時吃點苦沒有什麼，退休後就可以回家安度晚年了。”
1994年，格亞丁教學點需要教師，當時在村委會當支書的次仁農布“相中”了桑培，要桑培到格亞丁去任教。讓所有人沒有料到的是，已經在完小工作的桑培想都沒有想就答應下來。他說，只要是教書，到哪裡都行。
格亞丁是一個31戶人家的村莊。桑培剛到格亞丁時，有村民懷疑桑培會像其他老師一樣呆上一段時間就會走，可桑培來了之後，就像腳下生了根一樣，一呆就是15年。當年要他到格亞丁教書的老支書早已退休在家，可桑培還在村里任教。
桑培家所在的葉里貢村也有一個教學點，那他為什麼不要求調回家門口教書呢，這樣也可以照顧家裡？桑培的兒子取品說，家裡人希望父親能離家近點工作，但父親不同意，說是家裡那么多事，在家門口工作，就不能不管家裡，這樣就會影響教學工作。桑培還說：“我拿著國家給的工資，就要做好國家讓我做的工作。”因此，桑培一直堅守在格亞丁。從學校到他家，有兩座大山，還隔著一條深溝，走得快的青壯年也得走上3個小時。桑培上了年紀以後，周末就基本不回家了，因為他擔心自己趕不回來，影響孩子們正常上課。
桑培還承擔起了教師以外的職責。格亞丁村分上片和下片，下片的孩子離家近些，中午放學後可以跑回家吃飯，但上片的孩子往往回不去。於是，就有孩子和他搭夥一起吃午飯。他教過的42個孩子中，先後有26個孩子和他搭夥。孩子們背一點糧食來，中午就由桑培做飯給他們吃。每天下午放學後，桑培就要求孩子們趕快回家，尤其是下雨路滑和天黑得早的日子，他都會從教室後窗探出半個身子，往上看著回家的孩子們。看到孩子們在玩耍，他就會大聲地催促：“快點走！小心腳底下。”格亞丁村的上片，有兩個地方特別危險，坡度幾乎達到九十度，桑培每天都要看著孩子們過了那兩個地方才放心。有的孩子調皮，愛抄近道走，桑培就會嚴厲地制止。15年間，桑培的學生沒有出過一起安全事故。
上完課，桑培都愛到學生家裡走走，去和學生家長聊聊天，希望家長重視孩子讀書。就在桑培去世前四五天，桑培還對老支書次仁農布說起，這可能是他教的最後一批孩子了，一定要帶好他們。由於桑培的工作做到每家每戶，大家都信任他。這些年，格亞丁村沒有一個孩子不讀書。
桑培老師的教學質量如何？“非常優秀！”魯追這樣評價。桑培每年考核排名都在全鄉和學區的前列，先後5次受到縣人民政府的表彰，1次受到州人民政府的表彰。桑培讀書時，就會照顧其他同學。儘管生活十分艱難，但他非常樂觀。此里告訴記者，他和桑培同歲，但因為桑培特別懂事，還尊敬地稱桑培為“阿哥”！
桑培工作後沒幾年，就調到葉里貢村國小教書。正是那時，他認識了妻子斯南卓瑪，當了這家的上門女婿。從此，他也成了這個家的頂樑柱。當時家裡有岳母、妻子、妻子的弟弟，還有自己的兩個兒子，後來又有了兒媳和兩個孫女。13年前，岳母雙目失明躺在床上要人照料，妻子的類風濕嚴重到手腳都完全變形喪失勞動能力，兒媳摔傷後也無法再乾重體力活。家裡發生的這些事情，並沒有壓垮這位藏家漢子，也沒有讓他放棄教書育人的職責。
桑培一生鍾愛弦子琴。有的時候，桑培甚至可以通宵達旦地跳弦子舞。在格亞丁教學點桑培的宿舍就掛著兩把弦子琴，課餘時間，他就帶著孩子又彈又跳又唱，好不熱鬧，引得村裡的人們前來觀看。在他的影響下，這個學校出去的學生都很愛弦子舞，跳得也非常好。
在桑培的遺物里，記者意外發現了第二份申請退休的報告，落款時間是2009年6月18日。桑培用自己的生命，生動展現了一名鄉村教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”的崇高境界。
桑培老師常幫新郎對歌
據桑培老師的老朋友格茸次里介紹，其實生活中的桑培老師是一個多才多藝的人，他是一個典型的老頑童，拉得一手好的弦子，經常帶著他的十來個學生在校園內又唱又跳。
桑培老師業餘時間裡也會到附近的村莊去串門，村里人宰殺豬羊也會請他到家裡去吃飯。由於他天生幽默風趣善於調侃，村里人一旦遇迎娶嫁女的大紅喜事，都要請他出面去接親，幫村里人家去對山歌。如果他一旦出面對歌，新郎家裡一定會在最短的時間裡娶到新娘。因為如果在迎娶新娘過程中對歌輸了，那么這家人就會顯得沒有面子。由於桑培老師積累了金沙江峽谷豐富的民間歌謠，所以大家都願意請他幫忙對歌。
村民們經常看到，每天，送走最後一個學生回到學校的桑培老師都會拉一曲弦子，用琴聲排遣他內心深處的孤獨。
桑培老師的二兒子取品告訴記者，他的父親是一個慈祥和藹的父親，就算小時候他們很淘氣的時候，他也從不打罵孩子。只是他在家的時間實在太少了。今年寒假結束後，父親又一次離開家回到學校。誰也沒有想到，這一別竟然成為永訣。
為建校舍放棄去北京旅遊
桑培老師1955年7月出生於德欽縣羊拉鄉茂頂村一個叫木達水的藏族村莊。從小就熱愛學習的他，考上了麗江師範學校。1975年8月，剛滿20 歲的桑培畢業了。作為當時擁有一份罕有的“高學歷”的藏族人，他完全有能力留在州府或者縣城工作，但他決定回到生養他的羊拉鄉，他要用自己所學的學識報效自己的家鄉。
羊拉鄉地處德欽縣東北部，與西藏自治區芒康縣接壤，與四川省得榮縣和巴塘縣隔金沙江相望。羊拉鄉距德欽縣城186公里，距香格里拉縣263公里。當地山高路險，交通條件極為惡劣。受地勢所限，這裡不得不散布著眾多的“一師一校”。至今，許多一師教學點還不通公路，從最近的公路走上去至少也要一兩個小時，教學用具和師生們的生活用品只能靠人背馬馱。
提起桑培老師，茂頂完小校長格茸次里告訴記者，桑培老師曾被評為州優秀教師，作為獎勵，他被安排去北京旅遊。但當時，格亞頂教學點正在建蓋新教學房。為了保證建蓋質量，桑培老師放棄了去北京的機會。
學生扎史卓瑪還告訴記者，在學校背後的後山，學生放學回家的路上有兩處險要的地方，一個是左側的大水塘，一個是右側一處坡度接近90度的陡坡，桑培老師總是擔心學生放學回家不小心在這兩處遇險，所以每當學校放學，桑培老師每天都要走出校門，到看得到學生的一塊坡地上，目送學生走過這兩個地方。在格亞頂一師一校教學點工作的15年間，桑培老師一共教學畢業了42名學生，其中26名學生上學期間一直和桑培老師同吃午飯，而他從不要學生們交一伙食費。
德欽縣教育局已經將桑培老師先進事跡上報迪慶州主管部門。德欽縣委、縣政府正準備在全縣範圍內深入開展向桑培老師學習活動。
同齡人接班
桑培老師走後第二天，德欽縣羊拉鄉茂頂村完全制國小校，從緊缺的教師隊伍中，抽調和桑培老師同歲的次里老師，頂替桑培老師走後留下的空缺，繼續為格亞頂教學點的10名孩子，完成桑培老師未完成的教學工作。據了解，在整個羊拉鄉的教師隊伍中，年齡超過50歲的老教師僅有3人。次里老師和桑培老師是整個羊拉鄉為數不多的年齡最大的老教師。次里老師告訴記者，由於年齡和經歷的原因，他和桑培老師早年就認識，但一起工作的機會不多。相見的時間一般是茂頂村完小組織或者鄉中心校召開教師大會、教師節活動等時候。桑培老師曾經和他相約，明年一起向組織上遞交退休申請報告，如果組織批准就一起退休。次里老師萬萬沒有料到，兩人的相約還未履約，桑培老師卻這樣溘然辭世。
事跡報告會
桑培事跡報告會桑培老師去世後，他的事跡在迪慶州教育系統內外都引起了強烈反響。州、縣教育局作出了向桑培學習的決定，德欽縣作出全縣各行各業向桑培學習的決定。
2009年6月12日，雲南省教育廳在昆舉行桑培老師事跡報告會，省精神文明建設指導委員會、省委宣傳部、省文明辦思想道德建設處相關負責人及昆明市中國小教師代表、在昆部分高校學生代表，省教育廳機關全體幹部、職工，聽取了由迪慶州德欽縣縣委宣傳部、縣教育局、羊拉鄉中心學校、羊拉鄉茂頂完小組成的報告團對桑培老師的事跡報告。報告會由雲南省教育廳副廳長羅嘉福主持。報告會上，聽了報告團成員的報告後，在場的全體人員無不為桑培老師的去世深感惋惜。
人物評價
讀《桑培老師的最後一課》，就自然聯想到法國作家都德的《最後一課》，那位鄉村國小教師在家鄉被普魯士占領時期，被迫向祖國語言告別的最後一堂法語課，感動過全世界。今天，又一位中國雲南藏區鄉村教師展示了其精神家園最光輝的一面，用生命講完了自己的最後一課！
羊拉鄉堪稱雲南省集山區、貧困、民族、邊疆四位一體的“極地”，人均純收入不到千元。就是在這樣的窮鄉僻壤，一位被全鄉視作“驕傲”的學子走出山門後，完成學業又義無反顧地回來了。他的畢業志願簡單明了地表達心意“回羊拉教書”，而且此後不論是在條件相對好一些的完小還是一師一校辦學點，他都無所謂，“只要是教書，在哪兒都可以！”，他或許平日沒有寫過或說過“我要回報家鄉的養育之恩，報答黨的培養之情”之類的豪言壯語，但是我們堅信，這些話一定深刻地鐫刻其心、規範其行。
“沒有知識的人就像沒有香味的鮮花一樣”是桑培給孩子們講述的一個道理。“知識改變命運”的常理在桑培這裡演繹為春風化雨，他的所做所為都是為了孩子們的明天、為了家鄉的明天。但是在探尋“為什麼而讀書？”這個亘古命題時，他給出了一個獨特的答案——他教孩子們沉浸於知識的香味中，教孩子們從書香中培育靈魂的香氣。儘管在格亞頂學校，桑培只教畢業了42個學生，但是正如“春風吹又生”一樣，知識的香味、靈魂的芬芳已經在這個大山連著大山的山鄉紮下根來。
幾十年過去了，羊拉的面貌有歷史性變化，但和外界相比，貧富差距仍不可同日而語。記者曾在桑培老師的書桌前靜坐一會兒，窗外目之所極是突兀的山石與荒坡，眼底是寂寞流淌的長河，陣陣山風呼嘯而過，與世隔絕的孤獨之感立刻湧上心頭。可以構想，學生放學後，桑培一人心無旁騖地在此備課、修改作業長達15年，他的孤獨與堅守頓時撞擊著我們的心扉。20歲的桑培當初作出選擇只是一瞬，而完成這個選擇，他用了34年時間，直至生命最後一息。是什麼樣的意志、什麼樣的信念支持著他？他的妻子和兒子給了我們答案——生前恪盡職守的桑培總說“我是拿國家工資的人，不能對不起黨、對不起國家”。無疑，“拿國家工資的人”在桑培心中等同於國家幹部，這個想法傳達給他的是一種神聖，他的家人、他的鄉鄰把他和其他鄉村老師都當成黨的形象、政府的形象，這種信念給了他們幸福，使他們找到了堅守的意義和人生的價值。
一個心懷使命的人，才是一個有價值的人。懷著這份簡單而又崇高的使命感，桑培在深山絕谷之中窮盡其青春年華。5月份，桑培去世不到一個月，根據桑培生前表現一貫優秀及其要求入黨的強烈願望，經各級黨組織推薦，省委批准追認桑培為中國共產黨黨員。我們要把學習桑培同志的先進事跡與實踐省委提出的“三個一”主題活動結合起來，學習他做一個心懷使命的人，堅定信念、不辱使命，讓自己的形象如一面旗幟高高飄揚於天地間，飄蕩在人民民眾的心中。
