學校管理
教師管理中創導合作意識、發展意識：①領導班子團結協作，同心同德，以誠相待，形成合力。②教師之間合作意識強烈，互幫互學、互相探討、取長補短蔚然成風，這既是學校良好傳統，同時也是促使該校青年教師迅速成長的一個重要因素。
學生管理中強調自主、自律的自我管理意識：我們結合新課程理念，在學生中實施自主、自律的自我管理，實施以來，確實為學校形成良好的學風、校風和教育質量的穩步提高奠定了基礎。學校實施的“自主學習”模式曾多次受到上級領導和兄弟學校的好評。
歷屆英才
科學創新的管理，必定帶來教育質量的全面提高：學校教育面向全體、因材施教，學科教育質量和競賽質量均取得了可喜的成績。初升高比例已連續六年獲招生工作一等獎；全市中考第一批上線比例、平均成績、後2000名比例連續幾年列全市同類學校前茅。在近3年後2000名考核中，連續三年排列全市前十名，尤其在2005年中考中，名列全市第四名；在全國數學競賽和全國“希望杯”數學競賽中，有20多名學生分獲全國二、三等獎，連續2年初一、初二、初三均獲桐鄉市團體優勝，2003年初一、初二全國“希望杯”該校榮獲嘉興市團體優勝，初三全國數學競賽獲桐鄉市農村團體第一，2004年該校初一年級在全國“希望杯”競賽中又獲嘉興市團體優勝（桐鄉市僅三所學校），初二獲桐鄉市團體優勝，有5 人榮獲嘉興市一等獎；在全市文理科聯賽中，該校連續4年均取得了優異成績，名列農村中學前茅；《菊苑》文學社辦得紅紅火火，2003年《菊苑》文學社被評為桐鄉市“十佳文學社”，《菊苑文學》被評為桐鄉市“十佳文學刊物”，文學社創辦學生社員已在全國報刊雜誌上發表習作100多篇。
學校重視教育質量的同時，注重學生德智體美勞全面發展。學校的體育在全市中國小運動會中進入了前六的行列；學生勞技競賽多次獲得全市一等獎；學生的美術、音樂作品，舞蹈節目多次在全市競賽中獲獎。
“科研興校，質量立校”已成為學校領導和全體教師的共識，學校現有嘉興市級立項課題4個，桐鄉市級課題12個，教師在嘉興市以上或獎或發表論文50多篇，桐鄉市交流論文30多篇。
發展前景
在管理上追求高品位，在教學上追求高質量。廣大教職工敬業盡責，團結協助，爭先創優，通過多年的實踐，探索，學校形成了"立足自主，追求創新"的辦學特色，“勤奮、求實、團結、進取”校風和“虛心、勤奮、嚴謹、求實”的學風。展望未來，學校全體師生將以實施新課程為契機，繼續發揚求真、創新、奉獻的精神，創造出一個又一個輝煌。
