主要業績
主要研究領域是科學哲學和科學思想史。出版《科學研究方法概論》、《科學的進步與科學目標》、《近代科學中機械論自然觀的興衰》等學術專著，發表論文80餘篇。編著大學教程《系統工程概論》。其科學哲學研究形成了系統的、結構嚴謹和富有特色的理論體系。主要特色是把所研究的問題深深植根於科學之中，並把分析主義傳統與歷史主義傳統結合起來，把科學哲學的研究與科學史的研究結合起來。所構建的科學理論檢驗結構的模型簡潔而切合實際；所構建的科學進步的三要素目標模型被學術界評價為迄今為止最為合理的模型；與三要素目標模型相聯繫，合理地構建了切合實際的科學理論的評價模式，深入地討論了科學革命的機制，開拓性地構建了“問題學”理論，為問題學的理論研究作出了奠基性的工作。
研究方向
主要研究領域是科學哲學和科學思想史。出版《科學研究方法概論》、《科學的進步與科學目標》、《近代科學中機械論自然觀的興衰》等學術專著，發表論文80餘篇。編著大學教程《系統工程概論》。其科學哲學研究形成了系統的、結構嚴謹和富有特色的理論體系。主要特色是把所研究的問題深深植根於科學之中，並把分析主義傳統與歷史主義傳統結合起來，把科學哲學的研究與科學史的研究結合起來。所構建的科學理論檢驗結構的模型簡潔而切合實際；所構建的科學進步的三要素目標模型被學術界評價為迄今為止最為合理的模型；與三要素目標模型相聯繫，合理地構建了切合實際的科學理論的評價模式，深入地討論了科學革命的機制，開拓性地構建了“問題學”理論，為問題學的理論研究作出了奠基性的工作。此外，在因果關係的模型化理論和實驗哲學研究等方面也都作出了富有創造性的工作。所撰的專著《科學研究方法概論》獲國家教委首次頒發的“全國高校人文社會科學研究優秀成果獎”(二等獎)，《科學的進步與科學目標》獲廣東省人文社會科學優秀成果二等獎。論文《科學理論的競爭與選擇》入編《中國科學技術文庫》(朱光亞、周光召主編)。享受國務院頒發政府特殊津貼。
盤點中國教育家10
| 教育是立國之本，所以我們要尊重教育，大力發民教育。這個任務就是向大家介紹全國各地有名的教育家。 |
