基本內容
林培英簡介教育和進修背景：1982年畢業於北京師範學院地理系，獲學士學位；1985年畢業於北京師範學院獲碩士學位；1990年於英國Loughborough科技大學獲第二個碩士學位；2000年於北京師範大學獲教育學博士學位；2002年英國倫敦大學皇家學院高級訪問學者。現任工作：首都師範大學資源環境與旅遊學院教授，博、碩士生導師，承擔課程與教學論專業（地理）、環境與可持續發展教育等課程授課和相關課題研究任務。主要社會工作和兼職：現任中國教育學會地理教學專業委員會副理事長、北京地理教學研究會理事長、北京市中國小教材審定委員會委員、北京市基礎教育課程改革專家組成員、《中國多媒體教學——中學地理》電子期刊執行主編。主要研究興趣：地理課程與教學論、環境與可持續發展教育、現代教育技術套用、地理教師專業發展等。主持過的主要項目：教育部優秀青年教師基金項目《地理教學信息環境研究》北京市哲學社會科學規劃·北京市教委人文、社會科學研究計畫項目《學校環境教育課程發展研究》教育部師範司中國小教師繼續教育重大項目網路課程中的《國中地理教學》課題、全國教育科學"十五"規劃教育部重點課題《教師教育教學案例庫的開發和案例套用研究》等。正在主持的主要項目：北京市基礎教育課改專項《信息技術在農村中國小教學中的套用》、北京市教委人文社科項目《基礎教育地理教材比較與教材編寫研究》、教育部基礎教育課程教材發展中心網路教研項目的子項目《地理課程網》的建設、教育部基礎教育課程教材發展中心《高中地理新課程遠程研修課程》的開發等。作為核心成員參與基礎教育課程改革義務教育階段地理課程標準研製和全國教育科學“十五”規劃重點課題《國家基礎教育新課程的研究、實驗與推廣》分課題《高中地理課程標準研製》。主要專著和論文：出版過《計算機輔助地理學習》、《國外中學實驗--地理》、《基礎教育現代化教學基本功——中學地理卷》、《環境、人口與發展教育教師參考資料》、《計算機輔助地理教學》、《環境問題案例教程》、《國中地理新課程案例與評析》、《課堂決策——中學教師課堂教學行為與案例透視》等著作；參加過《地理學科教育學》、《地理教學論》、《地理教育學》、《義務教育地理課程標準（實驗稿）解讀》、《普通高中地理課程標準（實驗）解讀》、《地理教學研究與案例》、《地理課程標準研修》等書的編寫；主編過《環境教育讀本》(國小、國中、高中)等中國小教材；發表過數十篇論文。目前正在主持了教育部師範司主持的高中新課程遠程研修，新疆、江西、陝西、河南、新疆建設兵團培訓。同時還主持山東省高中地理教師全員遠程網路培訓。現主持《地理課程網》
