基本介紹
東王國小創辦於1941年，經過歷史的變遷、沿革和發展，經過逐年的擴建和改建，2005年學校的占地面積已達6.4畝，並拉起圍牆，修建廁所，打了水井，鋪上水泥路，建立花圃，新建和翻蓋標準教室40間。學校已初具規模，有教師20名，學生300餘人。
學校發展
一、狠抓教學管理，教學質量不斷提高
按照教學計畫，最佳化課程內容和教學環節，加強“培優輔差”的力度，大面積提高學生成績。注重對學生能力的培養，開展一系列的實踐活動，讓學生動手動腦，看得清，記得住，能用所學的知識解決生活中的實際問題，牢固地掌握基礎知識。對教學過程進行正確的評價，形成制度，使之正常化、經常化、規範化。隨著教學管理的落實，教學質量不斷提高。
二、緊跟時代步伐，開設英語和信息技術課
根據課程改革的需要和時代發展的要求，該校適時地開設英語和信息技術課。開設這兩門課有一定的難度，一是師資力量缺乏，二是學習的硬體缺乏。但是，通過討論，教師門形成共識：這是孩子全面發展的需要，是將來可持續發展的需要。他們克服了困難，這兩門課程在該校正常開展。
三、培養學生動手實踐能力，電教和實驗設備已達二類標準
該校各班都配置投影儀、語言放音座等電教設備，語數教師每周至少上一次電教課。自然等常識課，配有二類儀器，大多數課程能演示，學生有直觀認識。該校添置一些音樂器材、體育器材等，根據課程需要選擇使用，有力推動課改進行。目前，該校基本實現辦公自動化，有電腦、印表機、傳真機、電視機、VCD等。
四、課改科研見成效，教育教學成果豐實
自2002年暑假以來，該校有多名教師參加課改實驗區省級培訓，教學相長，教研相長。柴成聖、王宏艷等教師的教學論文獲得市級二等獎，田源、鄧世興等教師在縣級課堂教學賽教中獲得二三等獎；另有兩位教師的教學論文在省級刊物上發表；學校的桌球隊在縣級比賽中獲得好名次。教學質量穩步提高：2001年國小升國中考試總分180分以上占考試人數的30%；1998年9月該校向全縣開電教課，取得很好的社會效果。
