組織簡介
東北大學學生科學技術協會（以下簡稱“學生科協”）是在校黨委的領導下，在學生創新中心指導下獨立開展工作的校級學生組織。
學生科協以弘揚科學文化，崇尚科學精神，營造科技氛圍，增強創新意識，提高實踐能力，培養科技人才為宗旨。學生科協工作圍繞創新性人才培養和校園科技文化建設，落實學校的科技創新政策，積極回響中國科協相關高校進行科普知識傳播的精神，在科技創新方面積極探索新路子，開創新局面，促進學生創新思維，增進學生創新意識，活躍校園學生科技創新氛圍。
學生科協的基本任務：1、開展學生科技活動，進行各種技術培訓，擴大學生的知識面，啟發學生的創新思維，提高學生的創新意識，鍛鍊學生的動手實踐能力。2、廣泛宣傳學生參加學生科技活動的意義，提高學生參加學生科技活動的興趣，鼓勵學生參加學生科技活動，活躍校園科技創新氛圍。3、宣傳國內外知名科學家，樹立全社會崇尚科學的風尚，鼓舞學生為科學進步做貢獻。4、引導各學院分科協工作，協調全校的學生科技活動。5、促進創新成果的轉化，推動科技產業化。6、促進校園學風建設，推動當代大學生素質教育。
通過開展一系列知名度高、影響力大、參與面廣、吸引力強的多層次校園學生科技活動，激發學生的創新意識；培養學生的科學精神和創新精神；鍛鍊學生的創新能力和動手實踐能力，營造濃厚的校園科技創新氛圍，為適應社會主義經濟建設的需要培養具有較高科研素質的創新型人才。
組織歷史
1955年初，東北大學舉行了第一次科學報告會；同年召開學生科學報告會，選舉產生了學生科學技術協會。
為不斷提高該校人才培養質量，建立和完善高水平研究型大學人才培養體系，經學校研究決定，於2007年9月成立“東北大學學生創新中心”（東大校字【2007】1號檔案）。
為了進一步保證學生創新工作的順利完成，推進校園學生科技活動的蓬勃開展，2008年3月，學生創新中心完成了學生創新中心直屬學生組織——發明者協會的籌劃和創辦工作。
為更好的發揮學生社團組織在學校科技創新活動中的積極作用，2008年12月份開始積極籌辦成立“大學生科協”旨在創建以大學生科協為主體、以科技社團為支撐的組織體系。 2009年5月份學生創新中心提議在該校成立“東北大學學生科學技術協會”。
2010年4月份重組。由東北大學團委直屬的學生科技創新與創業中心和東北大學學生創新中心直屬的學生科學技術協會集優勢資源、聚學生精英聯合組建的由該校在籍本科生和研究生組成，集學術性和實踐性為一體的學生組織，形成了一個由東北大學團委和東北大學學生創新中心雙重領導的五大校級學生組織之一。
2013年10月8日，由東北大學學生科學技術協會提議，將各學院科技創新類學生組織更名為學院科學技術協會，2013年10月13日東北大學文法學院、外國語學院、藝術學院、工商管理學院、理學院、資源與土木工程學院、材料與冶金學院、機械工程與自動化學院、信息科學與工程學院、軟體學院、中荷生物醫學與信息工程學院、國防教育學院科技創新類學生組織更名為院級科學技術協會，同東北大學學生科學技術協會形成東北大學科普教育、創新氛圍營造的最有力實施者。
校領導為東北大學學生科學技術協會揭牌
東北大學學生科學技術協會組織職能
組織結構圖
東北大學學生科學技術協會部門職能簡介
（一）秘書處主席助理：
秘書處主席助理：東北大學學生科學技術協會秘書處是負責內部建設的職能部門，負責處理學生科協日常事務並協助主席團工作，協調學生科協內部事務，擔任學生科協整體形象部分的宣傳工作。
（二）人力資源事務中心：
負責組織科協內部聯誼和素拓等活動；開展學生科協人才培養、幹部培養、換屆競選等工作；進行內部考核考評工作，進行內部評獎評優等工作。
組織部
負責科協各項活動的開展及人員調配
負責科協招新，新人培訓，部長，主席團換屆的工作。
負責科協的內部聯誼活動。
部門職能
①在科協舉辦的各類活動中進行具體工作安排保證活動順利進行；
②負責科協所有成員的檔案管理，人員調配工作；
③負責校科協各中心之間的關係協調；
④做好調研工作，定期向主席團匯報院科協的科技活動開展情況；
⑤大型活動期間進行詳細活動策劃工作並在其他部門協調配合下完成組織工作
監察考核部
監察部對科協所有部門和個人的工作進行監督與檢查，制定科協內部各種規章制度，對違反科協規章制度的學生幹部進行處罰。我們的工作貫穿整個科協工作的始終，在科協人員管理，幹部培訓，績效考核，獎懲激勵和信息反饋的各個環節發揮重要作用。
部門職能
①負責對科協各部門人員的各項出勤進行相關記錄、監督和評比，對不足之處提出改進建議，監督各部門工作，使其提高工作效率。
②監督科協各種規章、制度、條例的執行情況，對不按規章制度辦事的科協成員進行記錄並處理。
③積極配合科協各部門開展的各項活動，維持活動現場秩序，對其他部門的工作給予相應的支持。
④對科協各項工作章程和守則的不足之處，進行定期匯總，修改完善。
（三）基礎事務中心：
辦公室： 辦公室立足於東北大學學生科學技術協會長期的發展和建設，主要負責組織學生科協常規會議，日常值班的安排與監督，檔案等文獻資料整理，以及會議記錄等工作。學生科協日常財務管理，學生科協物品管理，辦公場地安排，科協年終總結，統籌規劃等 。
財務部：負責學生科協日常財務管理，負責學生科協日常活動物品採購以及四大節的財務報賬，是學生科協的重要職能部門。
（四）競賽事務中心：
項目部： 項目部主要負責國家大學生創新性試驗計畫及研究訓練計畫的宣傳及組織活動。
競賽部： 競賽部主要負責東北大學各級各類競賽的校內選拔工作的組織協調，負責運作各種校級學術科技類賽事，如“挑戰杯”“東軟杯”。
學術促進部： 促進部主要職能是整理收集往屆科協活動、各項照片、資料、獲獎情況等，整理成冊，促進各項學術活動開展，輔助其他競賽活動開展。
（五）科普事務中心：
科普事務中心下設科普文化和日常科普部兩個部門，負責東北大學“大學生科普節”等各類大型科技普及活動的策劃、宣傳、開展、總結等工作；協調校院兩級科普節活動的開展，組織開展科普節活動成果展；協助“大學生創意節”的開展；舉辦形式多樣的科普活動，豐富學生的業餘生活，營造濃厚的校園科技文化氛圍。
科普文化部：
科普文化部作為學生科協的活動性部門之一，主要負責東北大學每年的“大學生科普節”、“大學生科技節”等各類科技普及活動的策劃與開展；協助學生創新中心完成科普立項活動。曾多次舉辦過“大學生科普知識競賽”、“未來之星嘉年華”、“聯動裝置創新設計大賽”等精品活動，是東北大學科技普及強有力的推動者與執行者。
日常科普部：
日常科普部負責校園常規科普活動的舉辦，以及其他科技類活動的組織承辦，如舉辦“科普活動挑戰賽”等科普挑戰類活動；開展常態化的科普工作；協助“大學生科普節”系列活動的策劃和開展。
（六）科普推廣中心：
東北大學學生科學技術協會科普推廣中心，下設重大活動部和科普立項部，負責學生科協“科普節”部分相關活動的策劃、開展、宣傳、總結等工作，同時還負責全校科普立項工作的審核、修改、總結工作，旨在向全校師生普及科學知識，開發學生創新思維，營造校園科普氛圍。
重大活動部：
重大活動部作為科普推廣中心的活動性部門，主要負責科普節相關活動如科普展的策劃、開展、總結工作，同時負責重大國際性節日的宣傳科普工作，向全校師生科普了國際尖端科技的相關知識，在校園內營造濃厚的科普氛圍。
科普立項部：
科普立項部作為全校科普立項書的收集部門，肩負著審核、修改、總結全校師生的科普立項工作。全校師生都可向我們提交科普立項書，科普立項書審核合格後，提交者便可在科普立項部成員的陪同下舉辦相關活動，以達到引領和指導大學生走向科普探索的道路、開發創新思維，營造濃厚的校園科普氛圍的目的。
（七）對外交流事務中心
以東北大學科學技術協會對外交流以及校院緊密結合主旨為基礎，負責引導協調院級科協學生科學技術協會、科技創新類社團、創新團隊相關工作。負責開展與瀋陽市周邊高校學生科學技術協會以及校內各大學生組織的交流工作。負責開展學生科協社會實踐組織工作。
文化交流部
1：負責引導、協調院級學生科協技術協會相關工作
2：負責組織東北大學科技創新類社團，創新團隊進行科普、創業等活動的開展。
發展交流部
1：負責開展瀋陽市周邊高校學生科學技術協會交流工作
2：負責開展、協調、聯合其他各大學生組織的交流工作
3：負責開展學生科協社會實踐組織工作
（八）創意事務中心
東北大學學生科學技術協會創意事務中心，主要負責科協的科普節，創意節，科技節活動的策劃，宣傳和舉辦，是一個以辦活動為主的中心。同時還負責與院科協的溝通與交流，並與新聞中心，網路技術中心，基礎事務中心聯繫緊密。曾在創意節，科普節中兩度舉辦校科協的金牌活動。創意事務中心下設創意文化部和創客踐實部。
創意文化部
1、主要負責創意節活策劃，宣傳，開展，總結等工作，協調院校兩級的活動進程。
2、負責科普節的順利開展
3、在創意文化部需要發揮才智，提出創意，敢想敢做。在其中進行工作，你不僅要腦洞大開，與人交流，還要認真負責，踏實肯乾，你會認識到團隊的重要性，提升個人綜合能力。
創客踐實部
1、負責創意節，科普節，科技節的活動的開展，曾兩度舉辦過科協的招牌活動。
2、協助開展創新論壇，與明星大咖近距離接觸
3、創客部需要你把個人的想法付諸實踐。在其中工作，你會知道創意想法的魅力，你只要認真負責，積極進取，你將會認識到團隊的重要性，提升個人綜合能力。
（九）創業推廣中心
東北大學學生科學技術協會創業推廣中心，主要承辦大學生創業文化節 ，各類創業講壇，創業比賽等活動。擁有獨立的新聞平台—東大V沃。旨在普及創業知識，傳播創業思想，弘揚創業精神，促進大學生創新創業能力和創業素養的不斷提高，為大學生的創業之夢提供一個廣闊的舞台。中心共下設兩個部門，創業部和BCA，兩個部門各有分工，合作無間。
創業部：創業部以指導學生創業為導向，主要負責組織籌辦創業節及其相關創業活動，鼓勵並不斷創造機會讓大學生積極參加創業實踐活動。旨在通過各色創業活動挖掘並培養創業人才，增強學生創業意識，普及創業知識，提升學生創業技能，努力營造良好的校園創業氛圍。
BCA （商界大學生促進會）：BCA是一個以“傳播商業智慧，培養商界精英”為宗旨全國性創業類學生組織。通過不定期邀請企業高管、財經專家、優秀校友與學生進行面對面的交流和溝通，促使同學了解商業知識，開拓商界視野，掌握財經信息。為我校創業青年搭建一個連通外界的廣闊平台。
（十）文化推廣中心
文化推廣中心，以創新創業科普科技為主題指導，以服務大學生為宗旨，主要負責科協相關講壇、論壇的籌辦工作，通過邀請專家學者、優秀企業家以及科技尖端人才蒞臨我校開展講座，開闢“第二課堂”。通過名人進校園促進學生創新思維的培養，分享成功經驗，活躍校園科技創新氛圍。“南湖講壇”至今已邀請到《何以笙簫默》主演黃曉明，“2011年度感動中國人物”劉偉，課程格子CEO李天放，數獨世界冠軍陳岑，《我是演說家》亞軍陳秋實等大批各領域優秀人物來我校講座。
大學生創新講壇部：
負責開展“南湖講壇”名下的創新創業類講壇工作。主要包括邀請名人、各領域的專家、學者，以及各種有傑出才能的人蒞臨我校開展講座，創建校內外創新創業平台，溝通服務廣大學子，用正確的理念引導人生方向，一起解決人生路上的困惑，架起校園社會轉換的橋樑，不斷豐富充實學子的創新創業意識。
大學生科學論壇部：
負責開展“南湖講壇”名下的科普科技類論壇工作。以“名人進校園”的活動方式，通過邀請數位優秀企業家、專家學者以及優秀媒體人物蒞臨我校開展相關論壇，同大學生面對面交流討論，對已有的創業、創新、學術、傳媒等成果、經驗在校園內宣傳推廣，弘揚科學文化，促進學生創新思維的培養，活躍校園學生科技創新氛圍，開闢“第二課堂”。
大學生文化之窗協會：
負責開展“南湖講壇”名下的文化促進類講論壇工作，社團致力於邀請名人名家，明星大咖等有豐富生活經歷經驗或充滿正能量、有榜樣作用，為大家述職的人來校舉行講座、論壇交流，開闊東大學子的眼界，促進社會交際，創造良好的校園氛圍，豐富同學們的校園生活，推進校園精神文化建設。
（十一）網路技術中心
東北大學學生科學技術協會網路技術中心，包括網路研發部以及技術開發部。主要負責學生科協微信平台，科普網站等網路媒介的建設；科協日常學生服務工作的開展；科協活動宣傳材料的製作；科協活動的攝影錄像等。同時為其他部門提供相關技術支持，協助科協各大活動的宣傳舉辦、總結髮表。
網路研發部
網路部的工作主要可以分為兩個方面。
第一是科協微信平台的維護，以及學校科普網站的建設，同時兼顧人人，貼吧等平台上的發展。微信平台作為科協的喉舌，是網路部極其重要的工作。這一部分工作的主要任務是負責每日的微信圖文的編排及推送，還有滿足科協日常活動的投票，搶票，報名等需求。
第二是日常的學生服務工作。這主要包括每周二的免費修電腦活動以及周五的電影展播。修電腦活動包括為同學清灰，裝軟體，以及解決其他電腦問題。電影展播主要是放映科幻類電影，網路部提供舒適的環境，拓寬同學們的視野，滿足大家的觀影需求。
在網路部，你能學到如何利用便捷的工具進行微信圖文排版，你能學到如何建設高大上的網站，你能學到如何為電腦清灰，裝系統。更重要的是你能學到如何與人相處，如何與同學更高效的合作。
技術部：
技術部主要負責學生科協活動的技術支持與媒體宣傳材料的製作以及科協技術知識培訓，在各類活動中與活動負責人交流，總結和獲取他們的需求，完成對海報視頻噴繪冊子等進行製作。我們還會在各類名人來訪時幫助採訪以及在校內某些活動中協助採訪。
通過在技術部部進行工作，每一個部員都會學到自己以前不知道的東西，從無到有，通過完成任務一點一點學習新技能，包括PS,AE,PR等工具，參與各類活動也會鍛鍊你的交往能力、耐心和創造力等等。
（十二）新聞宣傳中心
東北大學學生科學技術協會新聞宣傳中心，主要負責學生科協科普節、創意節、科技節、創業節等校園活動的宣傳、報導等方面的工作，同時還負責與其他校、院活動組織進行活動信息交流，是學生科協對外的視窗。新聞宣傳中心下設新聞部、宣傳部兩個部門，分工合作，實現效率的提高。
新聞部：
新聞部由采寫記者和攝影記者組成，負責採集學生科協主要活動的最新信息，同時發掘校園及時新聞，關注採訪校園熱點人物，溝通各大其他校園組織，進行活動的聯合報導等活動。新聞部的記者，需要有飽滿的熱情，樂觀開朗的性格，善於與人交際。通過在新聞部進行工作，每一個部員都能擁有一顆責任心，更加樂於與人進行交流，並且在文學素養和攝影技術等方面都會得到很大的提高。
宣傳部：
宣傳部主要負責學生科協活動的對外宣傳，通過與學生科協其他部門進行溝通交流，設計宣傳標語，製作宣傳海報等工作，實現學生科協精品活動的對外展示。宣傳部的同學，需要善於表現自己的想法，將簡單的思路，落實到藝術製作方面上。通過在宣傳部進行工作，每一個部員都能更加善於表現自己，學會一些列關於藝術設計方面的知識和技能，能夠在思維碰撞的過程中，認識到團隊合作的重要意義。
“四節”科普品牌活動體系
東北大學學生科協在穩健中尋求發展，積極在校園中圍繞社會熱點和時代主題，開展內容新穎、形式多樣的科普活動，擴大學生視野、提高創新意識和動手能力，營造濃厚的校園科技創新文化氛圍。 以“創意節”、“科普節”、“科技節”、“創業節”四個大型校園活動為中心不斷開展有利於學生培養各方面能力的活動、比賽，為東大培養具有創新意識，掌握科技知識，心懷創業夢想的優秀大學生。
創意節
培育學生創新意識，激發學生的創新思維，營造“處處有創意，人人能創新”文化氛圍。歷屆創意緊緊圍繞學校高水平大學建設和團組織建設總體要求，立足於青年學生對科技文化的客觀需求，注重普及原則，集科學性、創新性與實踐性於一體，通過創意講座、創意競賽、創意展覽等多種活動形式，在校園裡營造濃厚創意氛圍。
科普節
以普及科學知識，倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神、樹立科學道德觀為宗旨，以培養科學精神和科普素質，營造濃厚的校園科技文化氛圍為目的，建立廣大學生學習交流科學文化知識平台。通過科普競賽、科普創作、科普交流、科普服務等活動形式，激發科技興趣、開闊學術視野、培養科研實踐能力、倡導科學精神，積極促進該校學生課外學術科技活動的蓬勃發展，營造濃厚的科技創新氛圍。
科技節
以培養同學們的科普素質和營造校園濃厚的學術文化氛圍為宗旨，搭建同學們學習交流科學文化知識的紐帶；是活躍校園學習氣氛、提高大學生自主創新能力的平台；是培養和挖掘優秀人才的重要途徑。 通過科技競賽、科普立項、學術交流、職業規劃及成果展示等為學生提供開闊學術視野、培養科研實踐能力、樹立科學精神、相互交流學習的平台。
創業節
為進一步深化該校教育教學改革，構建鏈條式的創新人才培養體系，促進該校科技創新活動的普及和深化，激發大學生創新意識和創業熱情，營造“創意、創新、創業”的校園文化氛圍，面對該校高年級學生開展大學生創業節。
構建大學生科普立項“百萬計畫”
校園科普作為一種重要的教育與文化傳播形式，意在普及創新精神、科技理念，在引導學生樹立科學精神、創新精神，加強校園科技文化建設，培養校園科技人才等方面發揮著積極作用。
加強校級示範性科普活動的輻射力，加大院級普及性科普活動的覆蓋面，重點扶持具有學科特點的院級系列品牌性科普活動，努力實現“人人有創意、班班去實踐、院院做品牌”的目標
構建五化平台
在項目實施過程中，構建和完善“五個服務平台”（多 元 化 展示平台、立 體化 交 流平台、專 業化 評 審平台、信 息 化 管理平台、一體化指導團隊平台）促進人才培養模式改革，進一步提高科研訓練的質量和成效，著力培養學生的創新創業能力，滿足不同層次學生的成長需求。
以“大學生創新創業訓練計畫”項目的實施為核心，以創業課程建設為基礎，以創業先鋒班為載體，加大對學生創業項目的投入力度，推進大學生創業訓練工作的縱深發展。
建立“宣講、課程、實踐、競賽”四段式賽事指導體系
以普及和提高為目標，發揮第二課堂對第一課堂促進作用，繼續在全校範圍內深入開展大學生“數學、英語、物理、製圖”四大基礎學科知識競賽及“工程訓練”綜合能力競賽，夯實基礎知識，為科技創新奠定基礎。做好各競賽校內選拔工作。制定科學的競賽組織流程，嚴密、公平的評審實施細則，依託“大學生‘東軟杯’科技節”做好16項科技競賽校內選拔工作，完善電子設計、數學建模、節能減排和計算機設計等15項國家級科技競賽的組織工作，不斷提高獲獎數量和層次。依照普及與選拔並舉原則，注重競賽培訓指導的針對性和科學性，結合競賽開展專題講座、論壇、沙龍等活動，利用選修課、培訓、實踐等環節保障學生參與的積極性和活動效果的有效性。
“科普實踐基地、創新實驗基地、創業實踐基地”三大基地建設
以“科普創作與傳播試點高校”為契機，走出校門，走進社區，傳播科普知識，擴大學生視野、提高創新意識和動手能力，營造濃厚的校園科技創新文化氛圍，取得良好的效果。全力做好“科普實踐基地、創新實驗基地、創業實踐基地”三大基地建設，為學生提供優質的實踐、動手平台，尤其重點做好三大基地的內涵建設，加強管理，提高服務質量，滿足學生的需求，不斷提高學生創新創業能力。
打造校院兩級學生創新創業工作推進體系
為把學生創新工作更密切的深入學生中去，更有效的發揮該校科技創新類學生組織在人才培養中的積極作用，進一步完善該校創新人才培養體系，營造濃厚的校園科技創新氛圍，更好的搭建學生科技創新活動交流平台，培養一批適應社會發展需求的創新型人才。根據創新人才培養戰略的要求以及學生自身的發展需要，結合校級學生科學技術協會的發展戰略，校級學生科學技術協會將該校各個學院科學技術組織更名為“東北大學XX學院學生科學技術協會”。
各級學生科學技術協會攜手奮進，共攀創新新高峰！
