學校發展
學校校規甚嚴，學生接受十五年的教育，並實行寄宿制。動漫、手機、玩具、遊戲機等，都不允許帶入學校。學校的生活制度非常嚴格，學生必須按時起床、按時吃飯、按時就寢。正如校長所說的，從嚴格的生活規則中，學習道德和人格的健康發展，讓學生學會遵守規則，學會自立，學會與不同性格的人相處。
學校獨立地設計自己的教學計畫。每天有二節課英語學習的時間，每天有英語閱讀時間，還擁有英語廣播、英語電視、英語影院等節目。學校有藏書 5 萬餘冊，讓學生得以學習不同的語言，從不同語言背景下，了解不同國家的文化，學習從不同視角看待文化的交流和融合。每周三的下午，都是學生自主活動的時間。學生在設計、組織、活動的過程中，發展自己的組織和領導能力。
永興學校在學校持續發展的基礎上 ，將逐步縮減 4 — 12 年級的招生人數，嚴格招生制度，精選優秀學生。確保 15 年的教學在一套科學和嚴謹的思想體系下健康、高效地運行，走一條精品發展之路
主要領導
董事長 徐松泉
徐松泉，男，1961年6月出生。1984年8月浙師大中文系本科畢業後到富陽中學任教，歷任教務副主任、副校長.1989年1月任富陽中學校長至今。1993年被評為全國優秀教師並授予全國優秀教師獎章。1993年至2003年當選為富陽市政協副主席，今年當選為富陽市人大副主任。2001年9月又被評為全國教育系統先進工作者。2008年被評為“改革開放30年富陽十大風雲人物”。徐松泉同志以嶄新的教育思想和理念，帶領全校師生艱苦創業、勤奮務實、開拓進取，給富陽中學帶來了嶄新的面貌，也給富陽市的中國小教育起到示範推動作用。
總校長 朱生龍
朱生龍，男，1960年10月出生，1983年參加工作，現任富陽市永興學校校長、黨總支書記。全力倡導構建學習型校園，堅持以學生的終身發展為本，以教師的專業發展為本，以學校的持續發展為本的辦學思想，依法治校，規範辦學。在管理工作中，抓大放小，實行扁平化管理，竭力發揮群體的智慧，學校各項工作高效有序，成績優異，在本市及周邊地區有了良好的聲譽，被評為浙江省城鎮示範學校、省優秀民辦學校、省綠色學校和杭州市首批文明學校等。其本人也以勤奮、務實、低調、謙和的形象贏得了師生同行的尊重，多次被評為市、縣優秀教育工作者、先進共產黨員等。
學校規模
中學部
中學部,擁有42個班，2400多名學生,160位老師，學校實行全寄宿制管理,有嚴格的生活管理制，不允許攜帶手機、遊戲機等進入校園。有多元的課程設定，尤其是英語教學，每周六節課,每天還有晚讀時間,還定期配有英語廣播，英語影院。
每周三下午半天，為學生開設了70多個興趣小組，讓學生選擇課程，自主活動；每兩周向學生開設1-2小時的講座，讓學生學習更多的知識；每周向學生開放影院兩小時。學校藏有大量圖書，每天向學生開放1-2小時。有內容豐富的對外交流活動。每年都舉辦夏令營、冬令營活動，有去澳大利亞的，也有去加拿大的。對於數學、物理化學有專長的學生，學校專門為他們開設奧林匹克競賽班，連續幾年在省內獲得團體優勝。
國小部
國小部目前擁有1—6年級59個班，2000多學生，教師160人。
國小部以突出中國傳統文化教育為重點，通過誦讀、感悟內化，養育傳統美德；以寄宿制管理為抓手，培養學生的自理能力，養成良好習慣；每周五個課時的英語教學，讓學生從小就去感受多元文化，去學習從不同視角看待文化交流；每天1—2個小時的“親近自然”活動，讓學生感受自然，在自然中成長；音樂、舞蹈、書法、科技等多元課程設定，著力發展學生多方面能力，展現個性特長。
讓校園成為每個孩子心中“夢想開始的地方”。
價值理念
團隊發展，我的責任：
主動自覺地承擔起與自己的年齡、教育、崗位相適應的責任，不推卸工作責任，不敷衍自己所承擔的工作，不放棄一個學生；
團隊目標，高於一切：
每個教師都努力去實現團隊目標，個人因團隊目標的實現而精彩；個人奉獻於團隊，甘於奉獻，肯於吃虧，在工作時互幫互助，在挫折時不埋怨指責，在成功時學會感恩，在生活中包容謙讓。
團隊活力，來自進取：
放棄心理自限，一切皆有可能；放棄一陳不變，力求改變自我，探索新知識、新方法；放棄固步自封，以開放的心態學習接納新東西；放棄淺嘗輒止，專業求精，學習不止。
團隊生活，溫馨和諧：
良好的心態，才會有品質生活；崇高的追求，才會有生命的意義；健康的身體，才會有幸福生活。不盲目攀比，少自尋煩惱；不埋怨環境，多改變自我，做一個身體健康、物質不窮、精神富裕、專業精湛的現代人。
