杜老師教學事跡
杜老師的教學事跡 杜幼蘭老師從事教育工作近26年來，始終以“忠誠黨的教育事業”作為自己的座右銘，愛崗敬業，全身心投入自己的教學工作。任教近26年來，擔任20年的班主任，另外還曾擔任龍巖二中數學教研組組長。
2003年9月至2006年6月，擔任兩個班的數學教學任務，從2004年9月開始擔任文科段數學備課組組長，並擔任一個實驗班和一個平行班的數學教學。為提高學生的作業質量，利用所有的休息日和假期，連續二年自編高二數學每日一練。在全備課組老師的共同努力下， 2006屆文科班高考數學平均成績107.9分，名列全市第五名，是六中高考數學成績第一次獲得的最好成績。所任教的實驗班高考數學平均分122.4分，平行班數學平均分106.5分，名列年級平行班第一。
自2006年9月至今，擔任高中2009屆高一實驗班備課組組長、高二文科段數學備課組長。認真履行職責。2009屆面臨高中新課程改革，教材變化大內容多，許多內容都是新增的從未教過的內容，能積極主動參加各種培訓，提高自己的業務水平，以應對新課程教學中所面臨的困難。
熱愛學生，以自己的愛心和耐心感化、教育學生。不岐視問題學生，給他們更多的關愛。這是杜幼蘭老師給大家留下的最深刻印象，也是他高尚師德的充分體現。由於大規模擴招，學生素質有所下降，有些學生學習習慣不是很好，學習困難較大。他們渴望得到教師的真誠關心，需要教師正確的引導與幫助。為了糾正學生不良學習習慣，為了教給學生學習方法以幫助他們儘快適應高中學習，杜幼蘭老師經常利用休息時間深入班級，耐心細緻地做學生的思想政治工作，推心置腹地與一個個問題學生談心，與學生們談學習目的，談理想前途，談學習方法。動之以情，曉之以理地引導他們改正錯誤和不良行為，幫助他們樹立信心，養成良好的學習習慣，向著向上、進步、自強自立的方向發展。同時，杜幼蘭老師還很注意家校聯繫，經常利用節假日進行家訪，和家長共同商討教育子女、改變學生學習習慣等問題，使家長能夠更有意識的關心、關注學生的學習、生活。杜老師以自己飽滿的工作熱情感化、影響、改變著每一個學生，杜老師一絲不苟的工作態度，深深地感染著學生，在杜老師的循循善誘、真誠關愛與悉心教導下，在年段各位老師的共同努力下，許多學生的學習主動性加強了，課堂聽課認真了，學習成績在不斷的進步。在學生面前杜老師永遠熱情如火，永遠不知疲倦，班上有些數學基礎差、對數學缺乏興趣的學生開始喜歡數學，開始慢慢發現自己的潛力。在杜老師的不懈努力下，他所任教的班級學習數學氣氛濃厚，數學成績提高顯著。杜老師的工作贏得了學生的信任與敬重。他們動情地說：“我們知道杜老師為我們操碎了心！”
擔任數學備課組長，杜幼蘭老師謙虛謹慎、治學嚴謹，重視理論學習和專業知識的拓展，具有很強的組織協調能力，能發揚團結協作的精神，帶領備課組老師認真開展教學研究工作。在教學中，努力提高上課效率，力求讓學生弄懂為什麼這樣解，以達到講一道題，課後解決一類問題，達到事半功倍的效果。不擠占學生的課外時間，爭取讓學生花較少的時間，取得較好的成績。為此，杜幼蘭老師認真做好備課和輔導學生的工作，潛心研究教學規律和學生實際，為了上好一節課，講好一道題，杜老師經常翻閱大量的參考書，常常備課到深夜。她注重激發和培養學生的學習興趣，注重調動各層次學生學習的積極性，教學特色鮮明，形成以培養學生學習興趣為起點，以培養學生能力為核心，促進學生主動學習、主動發展的教學模式。杜老師的教學注意教給學生學習方法、學習思路、打開知識大門的鑰匙，把學習的主動權交給學生，使學生在寬鬆、愉快的氣氛中主動學習、體驗成功。同時通過數學教學培養學生刻苦學習、堅韌不拔、百折不繞的意志，培養學生分析問題、解決問題的能力，培養學生創新精神和實踐能力。杜幼蘭老師決不急功近利，而是扎紮實實，一步一個腳印，因而學生成績穩步提高，幾屆高考的突出成績就是有力的說明。
