![李澤宇[東北師範大學副教授]](/img/5/312/nBnauM3XwYDOwAzN3QzM4YDO1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL0MzL4EzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "李澤宇[東北師範大學副教授]")
人物經歷
1982年9月——1986年7月 東北師範大學教育系獲學士學位；
1986年7月——1988年9月 東北師範大學成人教育學院工作；
1988年9月——1997年5月 《中國小教師培訓》雜誌社編輯、記者；
1988年9月——2010年7月 東北師範大學教育科學學院獲碩士、博士學位；
1997年5月——東北師範大學教育科學學院、國家基礎教育實驗中心、基礎教育課程研究中心工作；
1998年3月——1998年8月 在原國家教委基礎教育司綜合教改處工作；
1998年9月——1999年9月 在原國家教委基礎教育司課程發展處工作；
2001年6月——2003年1月 在教育部基礎教育司高中教育處工作；
曾因工作需要到訪過瑞士的日內瓦大學、加拿大的UBC、赫爾辛基教育局、荷蘭ORANGE中學、芬蘭羅蘇高中、瑞士加爾文高中等多所高校、教育管理部門、中國小等。
研究方向
主要研究方向為：
獨立承擔並主持
（1）教育部全國人文社會科學十五規劃項目“新課程方案在我國不同地區的適切性研究”。
（2）國家基礎教育實驗中心項目：“基礎教育課程政策的比較研究”。
（3）遠程（網路）教育課程開發製作項目：“初等教育改革與發展”。
合作研究
（1）2003年教育部重大攻關項目“農村教育調查研究及農村教育指標體系構建”。
（2）2003年全國教育科學“十五”規劃重點課題“基礎教育新課程教材研製開發機制與質量監控的研究與實踐”。
（3）世界銀行貸款/英國政府贈款“西部地區基礎教育發展項目——四川省富順縣義務教育階段留守兒童教育研究”。
（4）世界銀行貸款/英國政府贈款“西部地區基礎教育發展項目——民族地區學前兒童和小學生口語交際能力培養”。
主要貢獻
論文
《談談教師非智力因素對教學效果的影響》；
《淺談提高教師對學生評價正效應的途徑和方法》（一）；
《淺談提高教師對學生評價正效應的途徑和方法》（二）；
《也談教師“下海”》；
《“啟發式”教學研究》；
《農村中國小課程改革的發展趨勢與策略》；
《為農服務：農村國中課程改革的切入點》；
《高中學生綜合素質評價調查報告》；
《農村國中課程改革的範例》；
《21世紀的師範教育如何面對基礎教育的改革與發展》；
《論課程研製方法論中的繭式多元化現象》；
《21世紀我國師範教育改革與發展的策略》；
《把握機遇迎接挑戰》；
《轉變觀念整體規劃全面育人》；
《新世紀新課程新挑戰》；
《試論新課改背景下師生關係的構建》；
《農村課改難在哪兒？》；
《推進吉林省農村教育跨越式發展的十條建議》；
《面對新課改走進教科研》；
《從80%的視角看基礎教育課程改革》；
《應幫助農村教師走出課改困境》；
《“留守兒童”教育誤區及對策研究》；
《農村課程改革的困境與出路探析》；
《我國農村中國小教師培訓問題與對策探究》；
《我國農村高中發展的問題與對策研究》等。
著作
《普通高中培養目標和課程改革比較研究》副主編；
《吉林省農村教育問題與對策研究》副主編；
《教學方法的理論與實踐》編委；
《啟發式教學實驗研究》編委；
《農村中國小課程改革的探索》參編；
《農村基礎教育改革的理論與實踐》參編；
《教育管理專業（本科）集中實踐指南》參編。
