1.課題項目
（23）主持2018年度國家社科基金教育學一般課題：高校教師教學學術水平評價體系研究
（22）主持2011年度國家社科基金教育學青年課題：我國高職院校學生學習能力評價及培養研究
（21）主持2006年度教育部人文社科青年基金課題：我國高校教學科研人員績效考評體系研究
（20）主持2018年山西省高等學校教學改革創新項目：獨立院校信息技術與課程深度融合模式的理論與套用研究
（19）主持2016年山西師範大學校級優質課程：現代教育技術
（18）主持2015年山西省高等學校教學改革項目：基於數位化學習資源的課程教學模式的理論與套用研究
（17）主持山西師範大學2015年教改教材立項：影視專業系列實驗教材
（16）主持2014年山西省研究生教改項目：農村教育碩士可視化網路教育平台的研究
（15）主持2011年度山西省教育科學“十二五”規劃課題：績效技術在高等師範院校《現代教育技術》公共課中的套用研究
（14）主持山西師範大學2010年校教育基金項目：教育技術學本科專業設定與學生就業斷層分析
（13）主持山西師範大學2009年校級精品課程《教育軟體設計與開發》，基金編號：SD2009JPKC-03
（12）主持2009年度山西省普通本科高等教育教學改革研究項目：高等院校動態網路教學資源管理系統的研究與套用
（11）主持2008年度山西省教育科學“十一五”規劃課題：高等教育教學資源庫與資源的規範化研究與設計
（10）主持山西師大2008年度教改重點課題：基於Web的學位論文管理系統的研究與設計
（9）主持山西師範大學2008年校級科研組項目：媒介與信息素養教育研究
（8）主持山西師大2006年度教改重點課題：標準化高等教育資源庫的研究與設計
（7）主持山西師範大學2007年教改教材立項：多媒體課件製作技術
（6）主持山西師大2006年校教育基金項目：農村教育碩士信息化教育策略研究
（5）主持山西師範大學校級精品課程：傳播學概論
（4）主持山西師範大學校級課程組：教育軟體設計與開發
（3）主持山西師範大學校級課程組：傳播學概論
（2）主持山西省基礎教育協同創新中心課題：面向基礎教育的閱讀行動研究
（1）參與國家自然科學基金重點項目“中國教育資源配置理論與重大現實問題研究”，基金編號：71133002（首席專家：北京師範大學鍾秉林教授）
2. 學術論文
（46）李志河,李鵬媛,李寧.虛擬現實技術在“閱讀空間”中的套用[J].中國教育信息化,2018年6期
（45）李志河,劉丹,李寧,李粉琴,楊玉霞.翻轉課堂模式下的深度學習影響因素研究[J].現代教育技術,2018年12期
（44）李志河,師芳,胡睿智,邱奮.數位化場館中的非正式學習影響因素及其模型研究[J].電化教育研究,2018,年12期
（43）李志河,李鵬媛,周娜娜,劉芷秀.具身認知學習環境設計:特徵、要素、套用及發展趨勢[J].遠程教育雜誌,2018年5期
（42）李寧,李志河.互動式電子白板教學套用研究現狀分析[J].中國教育信息化,2018年7期
（41）李志河等.AIED技術支持下的適應性教育模式的構建及套用，現代教育技術，2017年11期
（40）李志河等.基於混合式學習的學習空間構建研究，現代教育技術，2016年6期
（39）李志河等.非正式學習環境下的場館學習環境設計與構建要點，遠程教育雜誌，2016年6期
（38）李志河等.近十年我國高等教育信息化研究綜述，中國教育信息化，2016年17期
（37）李志河等.《網頁設計與製作》網路課程的構建，中國教育信息化，2016年12期
（36）李志河等.《教育軟體設計與開發》網路課程系統設計，中國教育信息化，2016年7期
（35）李志河等.基於UML的高校學術論文線上投稿系統建模與實現，中國教育信息化，2016年7期
（34）李志河等.研究生自助式學習管理系統平台設計與開發，中國教育信息化，2016年5期
（33）李志河等.基於智慧型手機終端的研究生畢業論文選題平台設計，中國教育信息化，2016年5期
（32）李志河等.《影視攝像技術》混合考試系統的設計與開發，中國教育信息化，2016年3期
（31）李志河等.國內數位化閱讀研究現狀的文獻分析，中國教育信息化，2016年1期
（30）李志河等.農村教育碩士遠程學習平台的設計與開發，中國教育信息化，2016年1期
（29）李志河等.高校開放式實驗室管理系統平台的設計與開發，中國教育信息化，2015年4月
（28）李志河等.研究生師生互選系統的設計與實現，中國教育信息化，2015年19期
（27）李志河等.手機閱讀對大學生學習習慣影響因素探討，中國教育技術裝備，2015年16期
（26）李志河等.虛實結合的非正式學習環境模型構建研究，中國教育信息化，2015年4期
（25）王志燕、李志河.頂層設計視域下我國百所示範性高職院校學生實訓對學生就業影響分析，職教論壇，2015年15期
（24）李志河等.虛實結合的非正式學習環境模型構建研究，中國教育信息化，2015年4期
（23）李志河等.高職院校3D Max課程中的翻轉課堂教學設計，現代教育技術，2014年4期
（22）李志河等.虛實結合的非正式學習環境模型構建研究，中國教育信息化，2015年4期
（21）李志河等. TPACK框架下現代教育技術公共課課程設計，中國教育技術裝備，2014年10期
（20）李志河等.《現代教育技術》公共課綜合學習平台的構建，中國教育信息化，2014年14期
（19）李志河等.高職院校教學資源庫系統的研究與設計，中國遠程教育，2013.6
（18）李志河等.基於工作過程的高職《財務會計》課程教學設計，職業技術教育，2013.5
（17）李志河等.我國高職院校學生學習能力評價體系構建研究，山西師範大學學報（社科），2013.2
（16）李志河.賽博格視角下的金屬外骨骼AMP三維建模，電化教育研究，2012.12
（15）李志河等.我國教育技術學本科專業培養目標與學生就業斷層因素分析，現代教育技術，2012.8
（14）李志河.基於Web的高校教師績效考評系統研究，電化教育研究，2011.11
（13）李志河等.基於Web的學位論文管理系統的研究，現代教育技術，2011.2
（12）李志河.多媒體課件製作要體現“色音味意形”，中國信息技術教育，2011.21
（11）李志河.基於Web的學位論文管理系統的設計與實現，中國教育信息化，2010.8
（10）李志河.發展性評價在中學信息技術課程中的套用研究，電化教育研究，2010.4
（9）李志河等.XX高校教學科研人員績效考評案例研究，現代教育技術，2009.8
（8）李志河.網路課程的類型分析，中國教育信息化，2009.13
（7）李志河等.基於Blog的教育敘事促進教師專業發展的案例研究，現代教育技術，2008.4
（6）李志河等.高校教學科研人員績效考評體系指標權重確定研究，現代教育技術，2008.4
（5）李志河等.我國高校教學科研人員績效考評現狀及體系構建探討，山西師大學報(社會科學版)，2008.2
（4）黃堂紅、李志河等.基於創新思維能力培養的信息技術與中學數學課程整合，現代教育技術，2005.4
（3）李志河等.基於Web的拋錨式教學模式研究，電化教育研究，2004.6
（2）李志河等.網路學習質量監控系統的研究與開發，電化教育研究，2004.7
（1）李志河等.行動研究及其在教育領域的套用，山西師大學報(社會科學版)，2002.1
3. 主編教材
（8）李志河.多媒體課件製作技術.清華大學出版社，2005.06
（7）王雲、李志河.現代教育技術套用.北京交通大學出版社，2006.08
（6）李志河.多媒體課件製作技術（修訂版）.清華大學出版社，2008.05
（5）李志河.現代教育技術套用（修訂版）.北京交通大學出版社，2009.04
（4）李志河.微格教學概論.北京交通大學出版社，2009.11
（3）李志河.大學生信息素養教育.清華大學出版社，2010.07
（2）王雲、李志河.現代教育技術.清華大學出版社，2011.08
（1）李志河.現代教育技術（第二版）.清華大學出版社，2015.05
4. 學術專著
（1）我國高校教學科研人員績效考評研究，科學出版社，2012.08
（2）我國高職院校學生學習能力評價及培養研究，重慶大學出版社，2015.10
5. 主要獲獎
（11）2018年榮獲山西省社會科學優秀研究成果二等獎（1/1）
（10）2018年榮獲山西省教學成果（高等教育）一等獎（1/4）
（9）2017年山西師大校級教學成果一等獎（1/4）
（8）2014年榮獲山西省社會科學優秀研究成果二等獎（1/1）
（7）2013年榮獲山西省高等學校科學技術（技術發明）二等獎（1/5）
（6）2012年榮獲山西省教學成果二等獎（1/5）
（5）2010年榮獲山西省教學成果獎三等獎（1/3）
（4）2009年山西師大校級教學成果一等獎（1/1）
（3）2008年山西省社科“百篇（部）”工程二等獎（1/1）
（2）2007年全國教育軟體大賽二等優秀獎（1/3）
（1）2007年山西省社科“百篇（部）”工程二等獎（1/2
6.2016年指導學生獲獎
（1）指導曹銳、劉瑞聲等本科生獲得“建行杯”第二屆全國“網際網路+”大學生創新創業大賽銅牌獎和山西賽區一等獎；
（2）指導王健等人獲得2016年（第9屆）中國大學生計算機設計大賽山西賽區一等獎；
（3）指導王麗麗等人獲得山西師範大學第二屆創新創業大賽一等獎；
（4）指導學生獲得2016年度教育部與有關企業支持大學生創新創業實踐活動中的騰訊公司的“Book Sharing APP”項目，並且順利結項。
7. 發明專 利
《高校教學科研人員績效考評系統》活動國家著作權局計算機軟體登記證書。
8.任教課程
（1）教育技術學專業本科生開設信息技術與課程整合、教育傳播學、多媒體技術、教育軟體設計與開發、教育技術學導論、信息技術與教育、資料庫原理等課程。
（2）廣播電視編導專業本專科生開設視聽藝術心理學、傳播學概論、電視廣告創意、廣播電視概論等課程。
（3）全校師範專業《現代教育技術》公共課。
（4）為教育技術學專業研究生和教育碩士開設網路資料庫技術、學習科學與技術、多媒體技術、專業方向學術前沿動態等課程。
