概述
簡介
李之：我國著名的內因教育家，我國內因教育創始人，積極內因教育傳播者，研究者，內因教育導師。李之內因教育是素質教育的核心內在教育教程，以培養學生孩子積極優質的心態和內在性格的養成教育為主。成為當代家庭教育，內因教育的必修課程。
內因教育背景
李之內因教育是素質教育的核心內在教育教程，以培養學生孩子積極優質的心態和內在性格的養成教育為主。成為當代親職教育，內因教育的必修課程。
李之內因教育，讓我可以震撼幸福的心靈教育。別人說，心靈的導師，是終身的導師。內因教育改變了我過去的觀點。
內因教育課題
李之老師的內因教育研究，展開新的研究課題
李之老師的內因教育研究，是把中國化的積極心理學帶進千家萬戶的中小學生家庭。讓我們的孩子擁有幸福快樂喜悅的童年生活，而不是被沉重的書包，繁多的家庭作業而受累，更讓幼小的心靈在積極心態的沐浴下，健康快樂的成長。優質的心態，良好的性格，好的習慣，多是在小的時候成長的優良品質。
李之老師帶領著更多的內因教育老師，奮鬥在內因教育研究事業上，為我國基礎教育內因教育事業奉獻他們的青春。也第一時間將內因教育科研成果傳播給我們的家庭。讓孩子積極快樂幸福起來，也讓我們的父母一起積極幸福快樂。
內因教育的獨特性
李之老師內因教育是新的研究課題，是將積極心理學和我國親職教育學，當代基礎教育學，思維學等學科的結合，為孩子們找到更輕鬆愉快的學習方式和方法。積極的心理暗示，情景式誘導，快速高效的模組，行為的自我暗示和監管，對孩子的自己培養具有重要的意義。
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| 李之內因教育幸福快樂的積極教育 |
李之：我國著名的內因教育家，我國內因教育創始人，積極內因教育傳播者，研究者，內因教育導師。
內因教育獨特性
內因教育的獨特性
內因教育的研究不同與普通的教育培訓市場，是以潛能，內在動機，心態，性格，習慣等方面為教學研究核心，以培養學生優質心態為教學目標，以積極心理學課程的核心優勢，結合中國親職教育現狀，開展的家庭內因教育，不同與知識技能的培訓。改變當前孩子的學習壓力，以健康積極的心態，良好的學習和生活習慣，讓學習變的簡單和輕鬆。從內心深處讓孩子從厭學到愛上學習的心理感知的過程。是一門可以快樂和幸福的課程，讓家庭更加快樂溫馨，充滿關愛，讓親職教育變的更加簡單，節約家長的大量時間，提升親職教育實力，培養孩子更加直接而有針對性。一個優質的心態，一個優良的習慣，一個內在的學習動機比任何培訓都管用。興趣是最好的老師，李之內因教育成為每個孩子和家庭的必修課程，成為當前非常熱門的親職教育課程。李之老師的著作《積極心理學之家庭教育》，第一個以研究“內因教育”的核心課程，提煉出七分種教育，七步教育法，深受家長的好評和喜愛。
