朱斌翔朱斌翔同志在教學訓練實踐中及時總結與分析每次上課中展現出的“亮點”與存在不足，調整與完善教學方法，善於調動學員學習的積極性，課堂教學氣氛活躍和諧。在從事在職民警的教學訓練工作中，他從教學訓練對象所具有的特點出發，經常運用典型案例組織討論和採取隨堂作業的教學訓練形式，變被動學習為主動學習，從而取得了教學訓練的實效，受到領導與培訓學員的好評。朱斌翔同志為了使教學訓練更具針對性和有效性，經常與其他教官、教師一起製作簡易教具、布置模擬實戰場景、預先演練教學內容，並有效運用“六。四式手槍”標示彈（BSD）與“BB”彈等教學道具，極大地豐富了教學訓練手段，達到預期的教學訓練目標，為合理、科學利用彩彈槍教學提供了參考經驗。
朱斌翔同志積極向“一專多能”的複合型方向發展，在警體教學訓練理論上進行積極探索，參與“武力使用教官、教師培訓計畫”、“上海公安民警武力使用能力需求結構體系”和“戰術綜合訓練樓的需求設計方案”的制定等工作。為保證工作任務的按時完成，朱斌翔同志經常加班加點，不計個人得失，展現了一名優秀教官的良好素養。
